中班健康教案简单20篇 .docx

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1、中班健康教案简单20篇（中班健康教案简单20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案简单20篇！1中班健康教育活动教案（预防传染宝宝）含反思【活动目的】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据本人的生活经历讲出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。4、初步了解健康的小常识。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。【活动经过】一、师幼谈话，由幼儿比拟熟悉的手足口病谈到传染病。1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？春天

2、和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变2、老师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等3、重点介绍手足口病的临床表现。4、请幼儿讲述本人生病时的经历和感受。如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等二、老师讲述手足口病的传播途径。1、幼儿运用本人的已有经历讨论讨论。2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经历。3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。三、幼儿讨论：怎样预防手足口病。1、提问：我们应该如何预防传染病

3、？2、幼儿自由回答。3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。【活动结束】老师带幼儿到洗手间洗手。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得本人对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要汲取经历，不断学习，让我的教学机智愈加灵敏。2中班健康课教案（游泳安全）含反思【活动目的】1、懂得应在大人的陪同下游泳，不单独游泳。2、了解并把握游泳时的基本卫生及自己保护方法。3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。4、锻炼幼儿的反响能力，提高

4、他们动作的协调性。5、培养良好的卫生习惯。【重难点】认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。把握游泳中的自己保护方法。【活动准备】1、海滩游泳图片。2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。3、游泳溺水视频。【活动经过】一、创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。二、认识游泳物品的名称及其用处。游泳要带些什么物品呢？老师出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用处。三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。下水前先取一些水，向胸前、身上渐

5、渐泼湿，熟悉水温后再下水。随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。不要把头放到水里或开玩笑游戏。水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。游泳后要马上洗澡。四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要注意安全。1、了解有关溺水的事情。你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。2、观看有关溺水的情况报道，救人的经过等，并相互沟通自救知识。3、老师小结：游泳时不注意安全就会发生危害。4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。五、学习游泳时简单的自己保护的方法。游泳时如何才能既开心又安全？尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成

6、人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全把握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒适的情况下，要赶紧上岸并大声呼救。反思：整个活动幼儿的介入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活得相对较简单，因而出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的介入到活动中来。3中班健康教案（不挑食）含反思活动目的1.让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性。2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4.体验游戏的快乐。活动准备事先让幼儿调查本人喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、

7、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。活动经过(一)老师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。1.幼儿做对各类食物的爱好的调查。师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把本人最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。幼儿调查。2.幼儿对食谱中的搭配能否平衡进行调查。师：小朋友通过刚刚的调查发现了什么?幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。师：这样做好不好呢?我先不讲，我们小朋友接着去调查就知道了

8、。师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨天天为我们做的餐点。是不是只要我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?幼儿调查。 (二)让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。1、让幼儿知道平衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?幼：天天的食谱中各类食物都是平衡搭配的。师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。幼儿参观人体王国师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，能够使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，能够补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，能够使我们的牙齿骨骼强壮;蔬

9、果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?幼：想。2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办?幼：不挑食师：挑食好不好?幼：不好。师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。 (三)幼儿搭配餐点营养平衡的自助餐1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们本人动手搭配营养平衡的自助餐来让客人教师和我们一起共享吧!2、幼儿搭配营养平衡的自助餐。3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告诉

10、客人教师不要挑食喔!4、师生进行自助餐活动，活动结束。延伸活动1、幼儿制作不挑食宣传小画册，送给别的班的小朋友阅读。2、选出小小监督员，天天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外能够请家长配合我们进行监督。3、将不挑食的小朋友在班级的每日新闻进行播报表扬。4、幼儿自制食物调查表。教学反思本次教学活动孩子们的学习积极性高，老师在介绍各种食物时没有做到既具体又明了好记。假如继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑具体些。4中班健康教案（送信）含反思活动目的：1、尝试骑羊角球跳过障碍物，发展走、钻、跳等动作。2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参加体育活动。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、体验

11、同伴间友好的情感。重点难点：尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。活动准备：1、纸箱做的信箱三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标志)2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子)3、与幼儿人数相等的羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好)活动经过：一、热身活动1、幼儿以邮递员角色在老师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球出发吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。2、热身活动：在老师的带领下随机进行热身。引导语：我

12、们先来锻炼下身体(坐在羊角球上按节拍活动头、手、腰、手持球压腿)二、骑羊角球跳过障碍物1、熟悉羊角球，探索骑着羊角球怎么样跳得又高又远?引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高？试试看(小脚跳得高，羊角球跳的高)骑着羊角球怎么样才能向前跳得远呢?2、初次挑战(骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木)引导语：邮递员的身体锻炼好了，要骑着羊角球出发咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河?你来试试看?一定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小朋友练习好回来后第二个小朋友再出发。3、再次挑战(骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木)引导语：如今小河变成小山了，你们敢挑战骑羊

13、角球跳过它吗?4、自由挑战：(一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木)引导语：如今只要两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进行挑战。三、游戏：送信引导语：邮递员的本领练好了，能够开场送信了，(幼儿取信)今天我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你根据本人手里信封上的动物标志在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞(铁圈)、走过梅花桩(塑料高跷)、骑羊角球跳过小河(高度为10厘米的塑料长平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最后，第二位邮递员再出发，开场行动吧!四、放松活动引导语：谢谢小小邮递员帮助送信，如

14、今我们要跟本人手上羊角球一起玩口香糖粘又粘的游戏咯!教学反思：通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有愿意去考虑过的备课方式。如如何备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再考虑，才能够提高本人教学方式的可行性和合理性，才能获得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只要融入到他们当中去，用本人的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿老师们，加油吧！5中班教案（小心烫伤）含反思活动目的：1了解用水、用气安全的常识。2初步了解烫伤对身体的危害。3了解简单的预防和自救的方法。4培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法

15、。活动准备：1课件：小心烫伤。2小心烫伤标志。活动经过：一、了解烫伤对身体的危害。1出示课件中的第一、第二幅画面。老师：这些人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？2小结：这些人都是由于本人或别人大意把本人烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很容易感染，给皮肤造成很大的伤害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对本人的生活也会带来不利的影响。二、讨论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。1讨论：1家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们？2这些东西怎么会把我们烫伤的？如何做才能避免烫伤？2了解生活中的烫伤危害。老师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？三、了解一些轻度烫伤的处理方法。1讨论：假如不

16、小心被烫了怎么办？如何处理才是最好的？2小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方！假如烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。3认识小心烫伤标记。活动延伸：每个幼儿发一个小心烫伤的标志，让幼儿回家后找到本人家中需要注意小心烫伤的地方贴上。活动反思：本次期中开课我进行的是健康领域的活动，目的是具有初步的安全知识和自己保护能力。拿到这个目的，我翻看了指南，仔细阅读了目的，这个目的是健康领域中生活习惯与生活能力中的子领域目的。由于幼儿活泼好动，对外界事物充满好奇，又缺乏对危险事物或行为的认识与判定，自己

17、保护意识薄弱，自己保护能力较差，因而一些伤害事故时常发生。由于幼儿的自己保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了（小心烫伤）这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对烫有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是由于这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该如何保护本人以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。整个活动下来，感觉还是比拟顺的，但在顺的同时感觉本人又有点赶，没有给予孩子们充分的

18、讨论、表现时间，如在烫伤后的一些处理方法上，我能够多让几个孩子讲讲，增加孩子们的印象。还有通过这次活动发现本人在活动前的准备也没有做到仔细，在和熊宝宝一起洗澡这个环节中，由于本人事先没有试下音乐效果，只是单纯的把电脑音量开到最高，导致活动时，音乐声音较小，也稍有影响活动效果。检查组长在肯定了我优点的同时，也给予了非常中肯的意见，如在烫伤的处理方法这个环节中，能够和孩子情景演示一下冲剪泡盖等处理的经过，能够让孩子们抱一个娃娃，以娃娃烫伤，给娃娃处理烫伤，让孩子们知道烫伤后的处理方法，这比教师的讲解更直观，更易于孩子接受。另外我在讲述熊爸爸给熊宝宝处理烫伤时，每个环节的讲解时，也要注意加重语气，放

19、慢速度等，来引起孩子的注意。这样孩子们在表述烫伤后该怎么处理时，可能会讲得跟更好些！开课活动结束了，但通过这一天的上课、听课、评课，让我学到了很多，也收获了很多。别人的优点我会好好学习，本人的缺乏也会渐渐改正。6中班健康教案（我会用筷子）含反思活动目的：1、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步体验使用筷子的感觉。2、发展幼儿的小肌肉动作能力。3、教幼儿学习正确使用筷子的方法。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、搜集颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子各一双。2、幼儿每人一双筷子，每组一份练习夹物的材料(花生米、玻璃球、纸团、小木块)。3、儿歌（小小筷子）、

20、有抒情背景音乐录音磁带。4、课件活动重难点：学习正确使用筷子活动经过：一、开场部分：通过猜谜语的形式，引起幼儿学习兴趣。身体细长,兄弟成双,只会吃菜,不会喝汤.二、基本部分：1、播放课件，请幼儿观察各种筷子木筷、塑料筷、竹筷、银筷、金筷，欣赏各种筷子的造型通过观察知道筷子两根为一双，一双筷子的长短、粗细、形状是完全一样的，讲一讲筷子的制作材料、用处等，2、教幼儿正确使用筷子的方法：学习拿筷子、握筷子的正确姿势和方法；学习夹菜的方法夹菜时，食指、中指、拇指三者要协调，大拇指、食指和中指分别把两根筷子打开，再合拢夹菜。3、幼儿讨论：怎样安全使用筷子？老师总结：筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能

21、拿着筷子跑，以免碰上别人和本人。不把筷子含在嘴里，以免戳上喉咙。4、游戏：练习使用筷子播放背景音乐1、自由练习：出示各种夹物材料花生米、玻璃球、纸团、小木块，在规定时间内看谁夹的物品数量多。2、幼儿分组游戏（看谁夹得多），规定时间内比一比哪一组夹得多。5、请幼儿讲讲活动的感受，讨论：什么东西容易夹？什么东西不容易夹？为什么？怎么用筷子好？让幼儿了解文明用筷子的方法，欣赏、学讲儿歌（小小筷子）活动延伸：1利用筷子这一生活用具设置问题，引发幼儿的探索活动，再生成其它有趣的活动。如：世界上还有那些国家的人也用筷子？了解异国的生活和文化。一次性筷子好不好？浸透环保教育。2把文明用筷子的行为挂图贴在教室

22、里，随时为幼儿提供模拟的范例。小小筷子小小筷子本领大，吃饭夹菜全靠它，我用小手稳稳拿,不乱翻，不敲打，不让饭菜满桌撒。活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。7中班教案（情绪王国）含反思活动目的1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理。2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备多媒体电脑及相关课件，录音机和磁

23、带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支。活动经过一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。师：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！放音乐带领幼儿做律动二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法。1、初步认识情绪王国成员。师：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿

24、猜2、游快乐城堡师：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了。电脑出示图景瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜愉快乐娃娃吗？你们平常碰到什么事情会快乐呢？快乐时心情如何？当你看到别人快乐时，你的心情如何？幼儿回答，老师小结3、游生气村庄师：游完快乐城堡，让我们开启幸福小摩托到生气村庄去看一看吧！放音乐带幼儿绕室慢跑一周生气村庄到了，多媒体出示图景生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧

25、！1请幼儿看电脑显示图景，听教师讲故事。2请幼儿看小画册回答问题。小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？假如你是小方你会如何做？为什么？3结合幼儿生活经历，进行延伸讨论。在你的生活中碰到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是如何做的？心情如何？你碰到别人生气发脾气的时候是如何想的？又是如何做的？4集体讨论不良情绪的转化方法。生活中碰到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应该如何做？5老师小结，教育幼儿不和生气交朋友。三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。师今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄

26、，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃。好了，快乐娃娃们，让我们到外面愉快地做游戏去吧！活动结束小朋友一起讨论。活动反思：这是我第一次上心理活动，整个活动，孩子介入性较多，我和孩子的互动也较好，但对于孩子的回答，我的回应还不够积极、正确，小结方面，还不够有针对性，应该对孩子的回答进行提炼后再进行小结。8中班教案（赶走不开心）含反思活动目的：幼儿能用恰当的方法调节本人的情绪，养成积极乐观的生活态度。愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：学会赶走不开心的方法。逐步养成积极乐观的生活态度。

27、活动准备：笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐活动经过：一、谈话导入，激发兴趣。老师：客人教师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候是什么样子呢？是不是像它一样？出示笑脸娃娃可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？出示哭脸娃娃二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。1.老师提问：你有不开心的时候吗？你碰到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。2.当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。3.呈现情景图片，让幼儿判定图片中小朋友的做法能否正确。4.总结赶走不开心的方法，请幼儿讲讲本人会如何赶走不开心。三、创设情境，引导

28、幼儿帮助别人，化解不开心的事。1.创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：悄悄屋，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候能够对悄悄屋诉讲烦恼。四、结束活动。伴随音乐（快乐小天使），在愉快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。活动反思：（指南）健康领域子领域身心状况的情绪安宁愉快这一目的对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.

29、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比拟强烈情绪反响时，能在成人提醒下逐步安静冷静僻静下来。3.愿意把本人的情绪告诉亲近的人，一起共享快乐或求得安慰。本次活动根据（指南）的目的和教育建议设计，合适中班幼儿。活动进行的比拟顺畅，目的完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的介入性，个别幼儿的介入性不高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开心的方法很多，活动中，我直接出示料想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿讲讲本人的已有经历，再出示几种常见的方法，紧接着，能够参加情景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到稳固，还能够增加活动的游戏成分，让孩子在快乐游

30、戏中得到知识。今后，我会继续探索教与乐之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。9中班教案（讲卫生，不生病）含反思活动目的：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.初步了解健康的小常识。活动准备：盛有水的两个盆，图片若干重难点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动经过：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：1这位小朋友怎么啦？2他为什么捂着肚子？鼓励幼儿结合生活经历猜想肚子的原因2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原

31、因。老师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合本人的生活经历，谈谈本人肚子痛的感受和原因。2生病了该怎么办？找医生看病，按时打针吃药3如何做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。1出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师及时指导幼儿正确洗手的方法。2幼儿观察不同两盆水，讲讲洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩教学反思：对于中班幼儿来讲，养成教育尤为重要。本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清

32、洁，培养良好习惯。在活动经过中，孩子们都乐于介入活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目的。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。10中班教案（可爱的毛毛虫）含反思活动目的1.学习半蹲走，发展下肢气力和动作的协调性、平衡性。2.培养协作意识，加强注意力和模拟能力。3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点练习半蹲走。与同伴配合协调一致地走。活动准备与幼儿人数相等的

33、毛毛虫头饰和纱巾。活动经过一、准备活动：听音乐模拟小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平常最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模拟本人喜欢的小动物走路。2.幼儿在原地模拟各种小动物走路。二、模拟毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模拟这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模拟我走路的样子呢?(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.老师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，老师观察，个

34、别指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4.尝试两人配合走，老师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节拍走。5.解决难点。(1)师：小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚刚那样步伐一致地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到老师身边。6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。三、游戏纱巾不见了老师交代游戏规则：刚刚，我们的毛毛虫配合得真好，如今教师要奖励你们玩纱巾不见了的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到本人身体的任何部位，尽量不被教师找到。(幼儿藏好后，老师寻找，让幼儿得

35、到适当的休息。)四、游戏毛毛虫与纱巾1.师：纱巾还能够怎么玩呢?谁来试试?2.选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。五、分享游戏快乐的蝴蝶1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整洁。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导模拟示范体验合作共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握了半蹲走的技巧。活动中，浸透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩

36、子们在音乐的引导下，自然地开场游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目的。11中班教案（轻轻的打喷嚏）活动目的：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。2、学习正确的打喷嚏的方法。3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：课件;餐巾纸、手帕等。活动经过：一、播放课件，引起兴趣。师：今天，我们请来了很多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!过渡：小狗、河马，还有大象讲，小朋友们你们真有礼貌。二、分段引出，理解儿歌。(一)小狗打喷嚏。1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的

37、，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏。(二)河马打喷嚏。1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)教案来自：*教案网.小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌(三)大象打喷嚏。1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细

38、菌，很不卫生(四)宝宝打喷嚏。1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该如何打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，大家夸。(五)完好听赏儿歌。刚刚教师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫（打喷嚏）。小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，把握方法。请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。老师观察与纠正捂鼻姿势。小结：刚刚，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用

39、哦!附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑了。河马打喷嚏，张大嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑了。大象打喷嚏，伸长鼻子阿嚏，山羊、小马吓跑了。宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿嚏，声音轻轻，大家夸。12中班教案（驱蚊、灭蚊、防蚊的方法）含反思教学目的让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并把握夏天蚊虫叮咬后的处理。了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。培养良好的卫生习惯。教学准备有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。教学经过1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。3、播放蚊子的叫声的音频文件。4、播放蚊子咬人的视频文件让

40、幼儿了解蚊子咬人的经过。5、提问幼儿能否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。6、提问幼儿假如让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是怎样传播疾病和把握被叮咬后的处理方法。活动延伸1、玩打蚊子的游戏。2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，互相沟通增长内容。教学反思在整个活动经过中，我应提供应幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。缺乏之处没有完全激发他们讨论的积极性，

41、以致于讨论时间很短，讨论得不够深入。幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目的开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水安然平静特点，制定不同的目的，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。13中班教案（绿色食品）含反思目的：1、认识一些常见的绿色食物。2、体验活动的快乐。3、初步了解健康的小常识。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。准备：1、各种绿色食品实物或图片。2、超

42、市情境。经过：1、谈话导入，引起兴趣。师：你们吃过或者看到过绿色食物吗？吃起来又什么感觉？幼1：绿色的蔬菜我吃过。幼2：看到绿色的食物。师：绿色食物是健康的食物，讲讲你知道的绿色食物。幼1：蔬菜是绿色食物。幼2：薯片不是绿色食物。幼3：绿色食物吃起来香香的。2、游戏。师：看，这是哪里？幼：超市。师：超市里有哪些绿色食物能够买呢？幼1：青菜。幼2：有绿色标记的食品。幼儿讲出食物名称，老师看超市里有没有，有的就买。师：我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。绿色的蔬菜和绿色食品标记的食物才是绿色食品3、幼儿一次当顾客游戏，体验活动内容。教学反思：由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还

43、有一定的难度，还需要教师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，到达教育幼儿拒食垃圾食品的目的。14中班教案（我会用筷子）含反思活动目的：1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步把握其使用方法。2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，加强我长大了的自豪感。3.发展幼儿的动手能力。4.能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。活动准备：1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2.教师为幼儿准备花生米、或豆子橘子、苹果。3.（幼儿画册）上学期一第23页。活动经过：一、导入-儿歌（我有一双小小手）。小朋友我们都听过（小河马吃饭）的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一

44、双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。二、幼儿自由讨论使用筷子的方法。1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？筷子如今我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！幼儿试着用筷子谁来讲一讲你是如何用的？2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间准许个别幼儿习惯用左手，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么

45、？教师：筷子能够帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到本人或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三、游戏活动1.练一练-我要吃水果。老师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往本人的小盘里夹的多。3.奖励幼儿，吃豆子。4.做练习（幼儿画册）。5.游戏结束，儿歌（小筷子）小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。15中班教案（蔬菜宝宝）含反思活动目的：1.了解

46、几种常见的蔬菜及种子。2.尝试对蔬菜种子进行比拟、归类。3.学惯用完好的语言进行表达。4.对蔬菜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。5.初步了解蔬菜的小常识。活动准备：1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.准备老师、家长、幼儿共同采集的蔬菜种子。3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动经过：一、讲蔬菜比赛教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完好语言讲出这些蔬菜的颜色、形状和名称、讲对的小组领走一份蔬菜。二、观察蔬菜1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。三、认识种子看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并讲一讲有什么感觉。四、种子分类1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。活动延伸：