幼儿园小班数学活动（比拟长短）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园小班数学活动（比拟长短）PPT课件教案这是幼儿园小班数学活动（比拟长短）PPT课件教案，小班数学活动（比拟长短）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是学习比拟物体的长短，在尝试中能用目测和逐一对应的方式比拟长短，体验本人发现结果的成功感，提高幼儿用语言进行描绘的能力。适用于比拟长短相关的教学实践，所属栏目小班数学PPT。一、设计思路:比拟、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。结合我的子课题（探究式活动中问题的提出），我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。

2、老师的提问直接指向活动目的，以针对性、开放性的原则贯穿整个活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，在这个经过中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。二、活动目的:1、学习比拟物体的长短，在尝试中能用目测和逐一对应的方式比拟长短，体验本人发现结果的成功感。2.提高幼儿用语言进行描绘的能力。三、活动准备:颜色不一的彩带、吸管(每人三件，一件长的，一件短的，一件最短的);幼儿操作材料纸四、活动经过:一)讲一讲提问:盘子里有什么?它们有什么不一样?1、第一次尝试活动(同类物体进行比拟)提问:1)每人拿两样(绸带、吸管)，比拟它们的长短。2)幼儿自由尝试发现问题。3)请幼儿讨论发现的问题。小结:当两件东西

3、放在一起比拟时，我们会发现它们的长短不同。但在比拟中，我们要将一端对齐后重叠比拟或者并放比拟。2、第二次尝试活动(三样同类物品进行比拟)1)提出要求，引导幼儿再次尝试-比拟物品的长短寻找两个一样物品的小朋友，比拟物品的长短。2)幼儿把发现结果讲出来。小结:三根进行比拟时，一根是最长，一个是略微长一点，一个最短。我们在讲那一个长，哪一根短时，要看看它在和谁比拟，由于不一样的物体比拟结果是不一样的。二)进行排列。1、它们一样长吗?追问:哪一根长，哪一根短，哪一根最短?2、根据长短有规律的排列。小结:在排列中，我们能够按长到短，可以以短到长进行排列。三)操作活动(涂色练习):1、请幼儿按要求将操作纸

4、上的短的尺和长的绸带涂上黄色。2、将最长的蜡笔和最短的管子涂上蓝色。3、同伴之间讲讲理由。(最长和最短)五、活动自己反思:本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感悟物体的长短，学着比拟长短;能正确运用长、比拟长、最短等语词，并理解物体长或短的相对关系;初步尝试将物体从长到短或从短到长的有序排列。本次活动难点是将物体从长到短或从长到短的有序排列。在活动开场时，我首先提供两条彩带和两根吸管，请小朋友观察比拟，哪条彩带长，哪条彩带短，两条彩带相比，哪条比哪条长，哪条比哪条短。在尝试比拟这个环节中，我让幼儿在拿出一根吸管或者一条绸带，通过再次比拟，使幼儿发现这次拿出来的比前一次的两个，又不一样长短，

5、是在两条彩带和两根吸管的中间，请小朋友反复观察，并能够完好的讲出这条彩带比长的彩带要短，比短的彩带要长。最后一环节就是请小朋友涂色练习，将短的一根尺和长的一条绸带涂上黄颜色，最长的蜡笔和最短的管子涂蓝色。活动结束后，我以为幼儿都能正确分辨物体的长短;能找出一组物体中最长和最短的物体;能将物体按长短排序。但在第一环节，对彩带进行比拟时应该让幼儿再多一些观察，多一些讨论，来加强幼儿对长短的概念理解。通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在本次活动中，我的语言组织不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，这些都是以后教学中不能忽略的地方。六、活动点评:本次活动是数学活动，数学作为一门科学活动，

6、它有着本身精细、严谨的学科体系。整个活动经过，老师以提供材料让幼儿在实践摆弄经过中初步了解物体的长短为主展开，趣味性强，孩子乐于接受。活动中老师能充分发挥幼儿的主导作用，让幼儿感悟物体的长短，活动经过中老师充分给了一个充分想象动脑的时机，孩子也在活动中较好地完成了活动要求，到达了预期的教学效果。老师还能根据幼儿的活动情况及时地调整活动环节。本次活动充分体现了以幼儿为主的教育新观念。亮点:1、老师让幼儿在实践操作、摆弄经过中比拟物体的长短，活动环节能递升的空间。2、本活动体现了以幼儿为主的教育理念。3、在材料的提供上能考虑到小班幼儿的年龄特点(同种物体比拟三种长短不一的物体)缺乏:1、在经过中不能顾及全体幼儿。2、在涂色经过中，老师没有提供暗示性的图片，致使个别幼儿忘记涂色要求。建议:1、老师在语言方面要形象、生动一点，这样更能激发孩子介入活动的积极性。2、在幼儿操作中，老师对于个别能力差的幼儿给予适当的帮助，给予鼓励，使他们能及时完成操作。