幼儿园中班科学教案（有趣的泡泡）含反思 .docx

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1、幼儿园中班科学教案（有趣的泡泡）含反思 （中班科学教案（有趣的泡泡）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案（有趣的泡泡）含反思！ 活动设计背景 一次课间活动中我发现有几个小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他们又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高兴了。孩子们玩泡泡的情景触发了我的灵感，既然孩子们这么喜欢玩泡泡，那我们就来做一个和泡泡有关的游戏或者活动吧。于是，我结合教材内容和本班幼儿的实际情况进行选材，利用本土资源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形状的吹泡器，让幼儿通过实验来体验发现的乐趣，进一步了解科学知识。活动目的1.尝试用不同形状的工具吹泡泡

2、，并观察泡泡的变化情况，培养幼儿探索的兴趣。2.在实验经过中体验发现的兴趣。3.培养幼儿动手的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点用不同形状的工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。活动准备1.用铁丝做成不同形状的铁丝框，自制的泡泡水，纸杯若干个。2.儿歌（吹泡泡）。活动经过一.开场部分：1.师幼互问好。2.导入课题。师出示泡泡水和吹泡器，请幼儿讲讲这是用来做什么的。引起幼儿吹泡泡的兴趣。二.基础部分(一).出示圆形吹泡器，幼儿观察吹泡器的形状，并想象它会吹出什么形状的泡泡。(幼儿互相讨论，大胆想象)1.指名回答讨论结果。2.幼儿动手用准备好的圆

3、形吹泡器吹泡泡，验证本人的想象。3.请幼儿讲讲本人实验的结果。(鼓励幼儿积极发言，并及时表扬)4.师小结：圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。(二)认识其他形状的吹泡器，猜想泡泡形状1，出示正方形吹泡器，指名讲出它的形状。再考虑：正方形吹泡器会吹出什么形状的泡泡?2，依次认识长方形吹泡器和三角形吹泡器。3，分别猜想这两种吹泡器吹出的泡泡是什么形状的。4，请幼儿讲讲本人的想法。(三)幼儿分组吹泡泡孩子们想不想本人动手做实验来验证一下你刚刚的想法呢?(激发幼儿做实验的兴趣)教师给宝贝们准备了很多吹泡器，赶紧试一试吧!(师提醒幼儿吹泡泡时不要对着同学吹)1， 幼儿自由吹泡泡，在吹泡泡时观察吹泡器的形状和泡

4、泡的形状。2， 指名幼儿讲讲本人用的吹泡器是什么形状，吹出的泡泡是什么形状的?(*教师.教案网出处)和原来的猜测一样吗?(每组多找两个幼儿回答)3， 幼儿交换吹泡器，再吹泡泡，观察泡泡的形状发生变化没有。4， 再请幼儿讲讲交换了吹泡器后，吹出的泡泡是什么形状的。如今实验已经做完了，宝贝们发现了什么问题。(幼儿互相沟通，讲出结论)师及时给幼儿的结论作出评定。5， 师小结：不管用什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的。(四)游戏：吹泡泡1，介绍游戏规则和游戏方法。2，请几名幼儿到场地中间和教师一起示范游戏。3，师与幼儿一起游戏。三，结束部分师进行简单的课堂总结，幼儿学泡泡飞出教室。四，延伸活动带领

5、幼儿到户外用其他工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。教学反思孩子的天性就是玩，十分是中小班的幼儿，他们的年龄小，相对来讲自控力也要差些，他们对新鲜有趣的食物最感兴趣。本次的活动内容就是通过幼儿玩泡泡而得到启发的。通过实际讲授，认真反思后得出本节课有成功之处也有缺乏之处，现将本节课的教学反思总结如下：我以为幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望，帮助幼儿学会观察，比拟，分析，推理的方法进行探索活动。本活动是想通过创设探究和实验操作的环节，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿构成新的认知，从中得到结论。活动内容与幼儿的实际生活密切相连，利用身边的事物作为研究对象。所以，我设计了以不同形状的吹泡器来吹泡泡

6、为主线的活动，吹泡泡很多幼儿都玩过的，它贴近幼儿的生活，操作也很方便。通过用圆形吹泡器吹泡泡这个环节，为幼儿创设了轻松，有趣的学习气氛，进而引起幼儿介入实验的兴趣与探索欲望。在活动经过中，我一直遵循这样的教学思路：幼儿本人介入实验后，教师再启发幼儿发现问题，先由幼儿汇报实验结果，再由教师小结实验结论，最终到达教学目的。整个活动采用实验的形式并结合游戏，幼儿自主学习合作沟通的学习方法，寓教于乐，寓教于趣，让幼儿在快乐中学习。活动中知识点的安排由易到难，步步深化，这样幼儿学起也容易。在实验中引导幼儿大胆想象，鼓励孩子自主的探索发现，让孩子本人通过实验得到相应的结论，而不是将实验结果直接告诉孩子。此

7、外，本活动充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的思想。鼓励幼儿动手操作，感受科学的趣味。但在实验中，个别幼儿只顾着吹泡泡，没有注意吹泡器的形状和泡泡有无变化，所以当教师问到三角形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡时，有个别幼儿讲是三角形的泡泡。这告诉我们在孩子做实验时一定要多提醒幼儿，关注每一个幼儿，发现问题及时解决。本次活动中还有很多缺乏之处，要上好一节课，它需要我们教师不停的琢磨，不停的揣测，不停的实验，然后总结经历，汲取教训，发扬优点，改良方法，使本人的业务水平得到提高。 中班科学教案（有趣的泡泡）含反思这篇文章共5693字。 （中班教案（溶解）含反思）：中班教案（溶解）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有些东西能够在水里溶解，有些不能够，在动手操作中，对溶解的现象产生浓厚的观察兴趣和探究的欲望，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园中班（溶解）含反思教案吧。 （中班教案（静电）含反思）：中班教案（静电）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够细心操作，观察验证本人的猜想，感受探索的乐趣，在游戏中感悟磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力，通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园中班（静电）含反思教案吧。