大班主题教案（电话号码的小机密）含反思 .docx

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1、大班主题教案（电话号码的小机密）含反思 大班主题教案（电话号码的小机密）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣，通过对电话号码的采集，培养幼儿初步、分类的能力，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班主题（电话号码的小机密）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过对电话号码的采集，培养幼儿初步、分类的能力。 2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。 活动准备： 采集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。 活动经过： 一、观察家庭号码 1、你们都知道

2、本人家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码? (幼儿写在白纸上，一个号码写一张。老师将其写的贴在黑板上。) 2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗? (幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。) 老师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开始的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。 二、区分固定电话和手机号码 1、 集中区分： A、 引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分(如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数) 2、幼儿自行区分采集的号码。 (幼儿相互讨论各自写的号码是属于哪种的) 2、 归类区分号码 (幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。

3、) 4、观察寻找电话号码中的机密 你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么机密吗? (幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一 样的。) 老师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608;而后面四个数是不一样的。 三、小动物装电话 (水中的乌龟，小鱼;陆地上的大象，老虎;天上飞的小鸟，蝴蝶。) 1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。 2、设计电话号码。 要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样! 比方水里的动物前面四位数字必须是1234;陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开场，而后面的数字能够不一样，你本人选择

4、喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦 四、展示作品分析 1、你刚刚请了哪些动物朋友，是住在哪里的? 2、你为它们设计的电话号码是什么啊? 3、活动延伸 为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。 设计意图： 我班为配合主题活动 不一样的我 ，为了扩大孩子的生活经历请他们了解本人生活周围的数字，而孩子们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣， 你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是 电话号码的数字、长度、用处一时间成为了孩子关注的焦点。新（纲要）中的教育理念告诉我们：教育的内容应与幼儿生活经历相贴近，能符合幼儿的兴趣，知足每个不同幼儿的合理需要。在这基础上，老师激发幼儿的认知兴趣和探索欲

5、望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿本身的实践经过，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感遭到学习、探索以及与人合作、沟通的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。 活动反思： 整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。严密联络幼儿生活实际，而且难度不是太大，合适幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和时机，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记，这样才能使幼儿本人碰到紧急问题时会使用这些号码，同时也加强了幼儿的自己保护意识。让幼儿互相讨论，老师、幼儿在师生互动、生生互动中，构成合作学习机制。为幼儿提供愈加广泛、自由的探索空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的真正主人。 小百科：电话，旧译德律风是一种能够传送与接收声音的远程通信设备。