想象类作文评语4篇-班主任评语.docx
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1、想象类作文评语4篇-班主任评语班主任评语想象类作文评语4篇想象类作文评语4篇班主任|分类:班主任评语想象类作文评语第1篇1、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。2、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。3、想像巧妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。4、事件经过描绘具体详细,内容虽多但显得有条不紊有条有理,体现了作者明晰的思路与谋篇布局的能力。5、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓相由人生。6、环
2、境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格构成经过中的来龙去脉。7、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾画得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。8、前后内容关联不够严密,部分内容过于孤立,与文章主体联络不够密切。9、叙述简单粗糙,唯有框架式构造,人物缺乏鲜明的个性特征。10、详略安排不当,主次不够分明。11、内容多为线条式勾画,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。12、重点突出,中心明确,立意鲜明。13、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。14、主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。15、主题严肃,思想高尚,进取心较强。16、中心不够明
3、确,立意不够明晰。17、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。18、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。19、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。20、情节曲折,叙事经过有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。想象类作文评语第2篇1、想象大胆奇特,充满童真童趣是这篇习作的特点,同时,行文从功能到外形,颇有条理。例如:文中先来讲讲它的功能、再来讲讲它的外形。2、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。3、全文眉目明晰,生动紧凑,趣味性强。4、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了本人的想象力,对小雨
4、点乐乐在城市的奇遇,进行了细致地描绘。生动细腻的笔触,充满童趣的语言,极大地引起了读者的阅读兴趣,是一篇值得推荐的习作!5、文章开始新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯,构成完好的形象。6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全经过呈如今纸上。行文思路明晰,值得其他同学学习与借鉴。7、这篇文章作者构思新颖,构造独特,以假设开启每一段,把本人想象为花骨朵、杨柳、火光,不仅表现了本人的心声,而且突出了小女孩关心别人的优秀品质。8、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开始引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,详
5、细,详略得当。9、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜欢之情。全文层次明晰,语句流畅。10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑,并且立意独特,以乌龟与兔子成为好朋友作为结局,语句通畅,行文思路明晰,值得其他同学学习与借鉴。11、这篇文章作者以童话的形式,通过向我们讲述剪刀、石头、布三个好朋友由于比拟谁最厉害而不合,最后在教师的调节下重归于好的事,告诉我们人各有所长的道理。12、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了将来摩托车的形状与功能,暗示出科技创新的重要性,希望在小作者的努力下,将来摩托车能早日应用到现实生活中。13、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行
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