幼儿园大班游戏课讲课教案（智力造火车）含反思 .docx

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1、幼儿园大班游戏课讲课教案（智力造火车）含反思 大班游戏课讲课教案（智力造火车）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提高在活动中快速倾听和应答的能力，通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣，引导幼儿练习正确使用数量词，快来看看幼儿园大班游戏课讲课（智力造火车）含反思教案吧。 【教材】 在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极介入者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向近期发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的把握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的

2、发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在把握的基础上，灵敏运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。 发展语言的关键是创设能使幼儿想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经历、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因而，根据纲要中的语言领域目的要求及本班幼儿的实际发展水平。 【活动目的】 1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。 2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。 3、引导幼儿练习正确使用数量词。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。 【活动准备】 (一)、环境创设与

3、区域活动相结合 为了让幼儿不再被动接受老师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，根据教育目的，有机浸透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经历，促进幼儿多方面能力发发展，因而，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。 (二)、知识经历准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经历。 (三)、物质准备： 1、教师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个 物品展览馆 2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片 3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。 这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经历，为幼儿创设适宜的活动环境，便于幼儿在和同

4、伴讨论中大胆、自主、快乐的沟通，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。 【教法】 新（纲要）指出： 老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 活动中力求构成 合作探究式的师幼互动 ，因而，本次活动老师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方法的运用，我变以往老师讲教的传统形式为以幼儿为主体老师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经历，真正体现玩中学、学中乐。 在活动经过中，我浸透了多元智能理念，将各领域知识有机整合在一起，如：在语言领域中

5、浸透社会领域内容，感受游戏的快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。 【学法】 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、讲讲、听听的经过中学习更多的数量词。 【教学程序】 (一)、创设情景，激发幼儿介入活动的兴趣(6分种) 带幼儿参观 物品展览馆 ，启发幼儿互相讨论，图片上都有什么? 此环节中，老师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间沟通，体验沟通的乐趣，在沟通中获得新的知识。 (二)、游戏：玩转盘(8分

6、钟) 转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿本人将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就讲出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。 此环节让幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都介入活动，减少和消除消极等待现象。 (三)、游戏：造火车(8分钟) 一名幼儿做 火车头 ， 火车头 拍手念儿歌 嗨嗨，我的火车就要开 小朋友就问 哪里开? 火车头回答 *小朋友那里开 ，被 火车头 点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速讲出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，讲对的幼儿站在 火车头 后做一节车厢，讲错了，坐回

7、座位， 火车头 重新寻找车厢。 这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。 (四)、听游戏音乐 开火车 (3分钟) 幼儿随音乐自由组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动室。 【活动延伸】 引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。 【活动反思】 做游戏是孩子们非常喜欢的活动。一听讲做游戏，大家高兴得手舞足蹈。待孩子们安静冷静僻静下来，我告诉了幼儿游戏的名称（造火车）。目的是让幼儿学会正确使用量词。 游戏开场之前，我先向幼儿展示了几张图片，上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树和电视机等物品。我先让幼儿讲出它们的名称。对这些物品幼儿

8、都很熟悉，大家争先恐后地举手讲出了它们的名字。 然后孩子们兴高采烈地准备做游戏。游戏开场，我先讲解了游戏玩法：让淘气的隋鹏小朋友当 火车头 ，胸前的包里盛着那些图片，然后点一名幼儿，该幼儿就过来从隋鹏的包里摸出一张图片，讲出图片上物品的名称，并在前面加上数目和单位。如：一个苹果，两本书。讲对了就站在 火车头 后面做一节车厢，若讲错了数目或用错了量词，就回到本人的座位上。 幼儿都想做车厢，争着抢着讲。讲对了的孩子很得意地站在火车头后做车厢;有的孩子讲错了，如讲成 一个尺子 ， 一个电视 等，旁边的孩子着急地给他纠正。若别的幼儿也讲不出来时教师再帮助纠正。孩子们表现都很活跃，最后组成了一列长火车。当初没讲对的幼儿再做一遍游戏，讲对之后也组成了一列火车，大家都很高兴。 游戏结束后，我让孩子们从身边的事物中用上数目和单位讲出几种，孩子们开动脑筋，讲出了好多，如：一头猪、一只狗、一条鱼、一块黑板、一把椅子 大家相互帮助，其乐融融。较好地把握了常见量词的使用方法。 我觉得平常应设法让幼儿积极介入，幼儿在活动中，会更好地锻炼动手动脑能力，对学习的东西印象也会更深入。 小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的当代重要交通工具之一。