幼儿园大班优质语言教案（野猫的城市）含反思 .docx

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1、幼儿园大班优质语言教案（野猫的城市）含反思 大班优质语言教案（野猫的城市）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，发展逆向思维和判定能力，理解故事内容，感悟野猫的性格特征和富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的认识和对城市的喜欢之情，快来看看幼儿园大班优质语言（野猫的城市）含反思教案吧。 活动目的： 1、理解故事内容，感悟野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。 2、通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，发展逆向思维和判定能力。 3、增进对我们的城市的认识和对城市的喜欢之情。 4

2、、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。 活动重点难点： 1、重点：理解故事内容，进而发现故事中野猫犯的错误。 2、难点：纠正故事中野猫犯的错误，发展逆向思维和判定能力。 活动准备： 1、背景图及各种动物图片。 2、字卡：疼、痒、没羞 活动经过： 一、兴趣导入，引出主题。 1、师：今天天气真不错，有这么多的客人教师来到我们大二班做客，我们向客人教师打个招呼。(幼：客人教师好!)还有有一位特殊的小客人也来到了我们大二班，让我们用热烈的掌声欢迎它的到来!(幼儿鼓掌) 2、师出示野猫图

3、片： 大家好，我是一只生活在城市里的野猫。 (幼：野猫，你好!)师： 上次乘着清明放假，野猫去了一趟森林，森林里的动物都围着它，要它讲城市的故事，小朋友，你们想不想也听城市里的故事? 二、完好欣赏故事，初步熟悉故事内容。 1、师有感情地讲述故事，幼儿认真倾听。 2、提问： (1)故事的名字叫什么?(幼：野猫的城市) (2)故事里有谁?(师根据幼儿的回答出事相应的动物图片。) (3)动物们看到城里的野猫来到了森林，他们是如何做的?(丰富词汇：问长问短)什么是 问长问短? 三、分段欣赏，进一步理解故事内容，启发幼儿即便纠正野猫所犯的错误。 1、师： 野猫被动物们问长问短，心里非常得意，以为本人很了

4、不起，那它介绍的城市里有什么呢?它是如何向动物们介绍城市的呢?请小朋友再仔细听一听。(师讲述故事中间部分) 2、提问： (1)野猫讲了城市里有哪些东西?(斑马线、地图、抽水马桶) (2)你喜欢听野猫讲城市里的什么东西?(幼儿任意回答，师根据幼儿回答相机引导理解故事内容。) 斑马线： (1)野猫讲城市有很多马路，马路上有斑马线，对吗?(对)它是怎么介绍的?(引导幼儿讲述故事内容) (2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?斑马是怎么讲的?(出示相应的字卡：疼，幼儿学讲斑马的话)它为什么这么讲?(幼：动物们都从它身上走过，把它踩得很疼。) (3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?野猫这样介绍城市的斑马线

5、对吗?假设是你，你会如何介绍城市的斑马线呢?(指名幼儿介绍) (4)教师小结：城市里有很多马路，马路上有斑马线，当人们过马路时，就要从斑马线上走过去，这样比拟安全，城市是一个讲究交通规则的地方。 3、城市规划图： (1)野猫讲城市里有一种地图，这里一块，那里一块表示不同的地方，你们知道那地图是什么吗?(幼：城市规划图) (2)它是怎么介绍的?(引导幼儿讲述故事内容) (3)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?(出示相应的字卡：痒，学讲花奶牛的话)它为什么会有这种感觉呢?(幼：由于野猫在它身上划来划去，像在挠痒痒。) (4)那野猫介绍的城市规划图对不对?(不对)假如是你，你会如何介绍呢?(指名幼

6、儿介绍) (5)教师小结：城市很大，有了规划图，按规划建设城市，这样会方便人们的生活，人们生活得很快乐。 4、抽水马桶： (1)你家有抽水马桶吗?它有什么用?你爸爸喜欢在抽水马桶上看书、看报纸吗? (2)野猫是如何向小动物们介绍抽水马桶的? (3)野猫讲的城市让小鼯鼠觉得怎么样?(出示字卡：没羞，理解 没羞 ，学学小鼯鼠的话。) (4)为什么小鼯鼠会这么讲呢?(幼儿回答) (5)野猫用这种方式介绍抽水马桶对吗?(不对)那你会如何介绍呢?(指名幼儿介绍。) (6)师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。 5、引导幼儿共同小结： (1)听了这个故事，你觉得这是一只如何的

7、野猫?(幼儿回答) (2)野猫很骄傲，有点自以为是，用了本人以为很正确的方法比喻城市，由于它比喻得不恰当，讲述得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个(幼：很疼、很痒、没羞的地方)，动物们喜欢野猫的城市吗?(不喜欢) 四、组织幼儿讨论，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。 1、师讲述故事最后一段： 城市真的像野猫讲得那样是一个很疼、很痒、没羞的地方吗? (不是) 2、小朋友，我们生活的城市叫什么名字?(江阴)假如你也从那辆汽车走下来，你想对森林里的动物讲些什么?你会跟小动物们介绍我们的城市吗?请小朋友们帮帮助，告诉动物们正确的答案吧!(引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施。) 五、小结。 师

8、： 听了你们的介绍，小动物们都迫不及待地想到我们江阴来了，你们愿意带着他们参观我们的城市吗? (幼儿随音乐走出活动室) 活动反思： 通过（野猫的城市）也让我感遭到了，要上好一节课的准备和预设，师幼之间的互动是很重要的，同时也要根据班上幼儿的特点和特殊情况，对教案做具体的修改，以确保幼儿在活动中能够得到更好的收获和锻炼。 由预定目的看，本次活动是实现了设计目的，幼儿在活动中反映积极，回应良好， 缺乏之处是老师对幼儿原有的语言发展水平了解不够，所以老师提问的指向性要愈加准确，呈递进式提问，避免跳跃式提问，以便于幼儿构成完好的故事思路，进一步构成语言与思维的统一。 假如重上这节课，我会准备的更充分，归纳提升有关地图的知识，让幼儿了解地图颜色所代表的各个地区，发展幼儿观察比拟能力。 小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。