幼儿园小班古诗（独坐敬亭山）FLASH课件动画教案 .docx

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2、首诗是李白天宝十二年公元753年秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤单寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 一、导入 师：同学们知道李白吗？知道那你能给我们来介绍一下李白吗？字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变。创始了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为 诗仙 ，与杜甫并称 李杜 。 师：李白的诗我们已经学过不少了，谁来背一首？根据学生的背诵相机点拨。（望庐山瀑布） 寄情山水的诗人。（静夜思） 乡

3、愁满怀的李白。（黄鹤楼送孟浩然之广陵） 重友情、珍友谊的李白 二、学习生字词 1、同学们都预习的很认真，看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语假如你都认识，就给教师一个自信的笑容。那就开火车吧。 2、是不是教师随意指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊？打乱顺序读。 3、强调 敬亭山 -敬亭山在哪里？江南，安徽 强调 两不厌 -注释中怎样解释 厌 ，那么不厌是什么意思？ 两不厌 又如何解释？ 强调 孤云 -孤云是多少白云？只要一朵。白云的伙伴呢？早就走了，这是最后一朵，也将要 独去闲 了。悠闲自在的飘走了。 4、出示： 尽 在字典里的三种解释，全部；完了，没有了；用了很大的力气。 高飞尽

4、 里面你如何理解 尽 字的意思？ 高飞尽 又如何解释？ 众鸟高飞尽 呢？ 三、理解诗句，体会感情 一从题目上感悟 师：知道敬亭山在哪儿吗？生答 师：我们通过预习已经知道了。敬亭山在安徽省宣州市郊。大诗人李白一生七次到过宣州，屡次登临过敬亭山。在李白之后，白居易、杜牧、苏东坡等等这些大诗人也都先后去过，并且在那里留下了大量的诗文，所以敬亭山后来被称为 江南诗山 。好，谁再来读题目？注意敬亭山前面还有 独坐 两个字。生读 3、李白来到敬亭山下，坐下来欣赏对面山上的美景。有知心朋友陪伴吗？有只可爱的小鸟陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠闲啊！生回答，都没有并讲讲从哪句诗里知道的。 4、没有伙伴，你觉得

5、李白是如何的心情？板书：独。 5独坐敬亭山的意思是 学生填空，理解题目的意思。 6、谁愿意来当一次小演员，把本人变成李白，读一读本人的这首诗的题目。 7、知道孤单忧伤的语气要低沉，缓慢。练习朗读题目。 8、李白为什么会孤单，会忧伤呢？一起来了解一下李白当时的处境，写作的背景。 二细读诗文，理解含义 1、课件出示全文。让我们继续穿越时空，以李白的身份，读读本人写的这首诗。还要注意用上李白的语气啊。 2、你从哪些词语中体会到李白很孤单？重点理解高飞尽，独去闲，第一句诗的含义。 3、寂静的山上没有一只鸟，没有一片云，此时此刻有谁愿意懂李白的心，留下来陪陪他呢？敬亭山 4、李白的眼里有鸟吗？有白云吗？

6、只要什么？ 5、李白看着敬亭山，敬亭山也同样看着李白。孤单的山看着孤单的人，孤单的人看着孤单的山，-相看两不厌，怎么看也看不够。所以讲-相看两不厌，只要敬亭山。 6、此时李白深情的看着敬亭山，轻轻的讲 ： 敬亭山也深情的看着李白，轻轻的讲 ： 把要讲的话写在课本的空白处。强调学习方法：读书时，边读边想，边想边记，这是学习的好方法。 7、学生汇报之后，教师引读。 此时此刻，李白相对敬亭山讲： 连白云和小鸟都不喜欢我了，只要你愿意留下来陪我。我们俩真是-相看两不厌，只要敬亭山。 李白还想对敬亭山讲： 我们两个孤单的好朋友在这么清静的地方，真是- 敬亭山也想对李白讲： 8、李白愿意把敬亭山当做本人的好朋友来倾诉心里的话，我们能够体会到李白对敬亭山的什么性情？板书：寄情山水 9让我们再一次以李白的身份读课文，看本人是不是已经理解了每一句诗的含义。出示诗句含义。读读记记。 10、指导背诵。 四、回首总结 讲一讲这节课的学习有了哪些收获？ 五、作业小超市 1、练习背诵并默写（独坐敬亭山）。 2、熟练朗读（望洞庭）和（忆江南）。 3、搜集一些描写山水风光的古诗词。