幼儿园中班美术优质课教案（小鸟天堂）含反思 .docx

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1、幼儿园中班美术优质课教案（小鸟天堂）含反思 （中班美术优质课教案（小鸟天堂）含反思）这是优秀的中班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目的】 1.观察作品水墨画中树的美，初步了解水墨画的表现手法。(如：淡浓墨技法，点、洒、流等表现手法。)2.通过看、想、讲、演等形式，培养幼儿的欣赏能力和想象能力。3.欣赏作品产生热爱大自然、热爱漂亮的情感。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动准备】幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸【活动经过】1.欣赏榕树实物照片，获得关于榕树外形的经历。(1)(展示榕树照片，让幼儿观察。)你们看到的是什么?你们能告诉教师这颗树是什么样的吗?

2、这棵树上有什么颜色?(2)树干是什么形状的 树枝是什么形状的?那些长长的从树枝上垂下来的，你们知道是什么吗?你们猜这里有几棵树?(引起幼儿好奇,激发幼儿学习兴趣。)2.幼儿自主欣赏作品，留给他们自由想象的空间。(1)出示挂图，引导幼儿欣赏吴冠中的（小鸟天堂），(教案出自：*教案网)在榕树实物照片和水墨画作品的比拟中感受榕树的美，体会水墨画的表现特点。(2)幼儿自主欣赏，讲一讲你看到这幅画有什么感受?你想到了什么?3.师幼共同欣赏作品，体验小鸟与树的和谐美。通过猜想，发现画中的小鸟，体验作品细节带来的惊喜，感受小鸟与大树的亲密关系，产生热爱大自然的情感。(1)除了大榕树的弯弯曲曲的线条，画中还有

3、什么?你们猜这些小点是什么?(2)怎么有这么多的小鸟在这棵大榕树上?为什么小鸟喜欢和这棵大树在一起?假设你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢?4.比照欣赏，老师简单分析画家的主要表现手法。分三步来比照欣赏：(1)整体比照欣赏(2)局部比照欣赏(3)再次整体欣赏5.角色表演 你能用动作来表现画中的树和小鸟吗? 6.介绍水墨画画及作品的作者今天我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的，叫做水墨画，是中国古代的画画的方法，所以又叫中国画。创作这幅作品的画家叫吴冠中,是我国著名的画家，喜欢画水墨画，他在70岁的时候创作了这幅画。7.引导幼儿根据本人的观察想象，给这幅画起名字，然后讲

4、出真正的作品名称。8.延伸活动：让我们也来当小画家，把你心中的小鸟天堂画下来吧!推荐理由：美术欣赏（小鸟天堂）是中班（快乐光阴）主题活动中的内容。（小鸟天堂）这幅画是我国著名画家吴冠中的代表作之一，(教案出自：*教案网)画面充满诗意，秀雅清新，表现方法独特，能给幼儿充满想象的空间和宁静幽美的审美感受。（纲要）中指出 老师要引导幼儿接触生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣。 。中班孩子平常对水墨画接触很少，但孩子们对颜色、线条、表演极有兴趣，也具有初步的审美能力。通过观察、想象、沟通、动作表现等多种形式，初步培养幼儿的欣赏能力和想象能力，充分感受画面清新和愉快的意境。1.多元欣赏

5、方式从整体 局部 整体的多元欣赏方式，让幼儿在榕树原型图片和水墨画作品的比拟中体会水墨画的表现手法。了解作品中画家用淡浓不同的墨色，粗细、长短不同的线条来画树，树枝用流的方法来表现，画中彩色的小点是画家用颜料点上去、洒上去的。多元欣赏方式化解重点，突破难点，实现目的。2.表演表现表达（纲要）指出 提供自由表现的时机，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达本人的感受和体验 美术活动中的角色表演为幼儿提供了一个自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达本人的情感、理解和想象，肯定和接纳幼儿独特的审美感受和表现方式。让他们在愉快的表演中体验小鸟与树的和谐美。同时起名环节充分发挥幼儿的想象

6、力，让幼儿讲出本人心目中的作品名字，体验介入的乐趣。活动反思：在（鸟的天堂）这堂课的学习活动中，学生学的十分投入。这是学生积极介入、合作学习的一堂语文课。首先，我通过引导谈话，让学生结合本人的生活经历，讲讲 天堂 是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是 天堂是快活的 、 天堂是美妙 、 天堂是幸福的等学生稍安静冷静僻静了一些，我讲： 我想小鸟在天堂里一定也过得很幸福很快乐吧！ 同时我板书了课题（鸟的天堂）。让学生读了课题之后，我进一步引导： 读了这个课题，你想提出哪些问题？ 学生在教师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题： 鸟的天堂 指什么

7、？ 鸟的天堂 是什么样子的？ 鸟的天堂 在哪里？ 鸟的天堂 里有什么？鸟在鸟的天堂里过很快乐吗？ 鸟的天堂 是如何构成的？在解答学生提出的这些问题的经过中，我先让学生完成本人能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答讲： 鸟的天堂是一棵很大的大榕树 、 鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中 、 有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活 有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用本人喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。问题是学生本人提出来的，学生解答问题的欲望非常强烈。于是，学生带着问题

8、开场阅读课文。在阅读经过中，我发现学生读得非常认真，非常投入。有些学生单独阅读、独立考虑，有些同学阅读课文再讨论沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是默默考虑；有的学生在书上互相指点，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充别人的叙述，也有的在争论着时间一分分地过去了，学生从提出问题到考虑、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。 中班美术优质课教案（小鸟天堂）含反思这篇文章共6952字。 （中班教案（房子）：中班教案（房子）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能用不同的颜色表现本人的经历和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力，能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色，感遭到表现自己的快乐和自由，更喜欢绘画，快来看看幼儿园中班（房子）教案吧。 （中班教案（帽子）含反思）：中班教案（帽子）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养发散思维能力和通过生活经历进行想象的能力，让幼儿通太多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形添画想象，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的帽子，快来看看幼儿园中班（帽子）含反思教案吧。