幼儿园中班科学详案教案（小动物站起来）含反思 .docx

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2、法。2、根据本人的创想，培养大胆创造的能力。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1、物质准备：幼儿画好的各种动物多个，各种材质的纸(皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸)，大森林的立体背景，胶棒，剪刀，胶条等。2、经历准备：在教室环境中摆放几种立体物，相框等。活动重点难点：活动重点：启发幼儿探究 动物 立起来的几种方法。活动难点：找到使纸卡片平衡的支撑点。活动经过：1、引导幼儿讨论：如何让小动物 站 起来。老师：看黄教师带了什么?(出示做好的大森林

3、。)幼儿：我们做的建筑区的大森林。老师：在这个大森林里，小动物很想站起来看一看外面的景色，假如用托盘里的这些纸材料，你能有什么办法让动物站起来?幼儿1：用纸在动物的后面做一根棍，就像相片似的做一个架子。幼儿2：做一个圆的筒，动物粘在后面。幼儿3：用奶袋纸卷一个棍。幼儿4：做很多的支架，粘在动物身上。幼儿5：把纸卷成一个桶，上面剪一个洞再把动物插上面。老师：小朋友方法真多，一会儿你们能够用不同的纸来试一试，想办法让小动物们站起来，然后把站起来的动物摆在大森林中。 *教师.教案网出处 看看谁做的和其他小朋友不一样，用的方法最多。2、探究让小 动物 站起来的多种方法。幼儿独立操作，老师提供多种材质的

4、纸张，观察幼儿使用的方法，给予不同程度的帮助。场景一：幼儿1在一个已经做好的圆桶中间，剪了一个洞，然后把一朵小花插了进去，可是由于花的茎太细，总是立不直。老师： 想想能用什么把它固定住呢? 幼儿1先用胶棒粘了粘发现效果不好，于是用胶条把花固定住了。 能站起来了，能站起来了 ，她边讲边笑着把作品放在了森林中。场景二：幼儿2把软的泡沫纸卷起来，反复几次，但都没成功。老师： 教师能帮你吗?幼儿2： 我想让小蛇横着躺着。 可是软的泡沫纸屡次卷过后，打开时两边往上翘。老师： 你试一试把蛇架在纸上会怎么样?幼儿拿起了剪刀在两边上翘的地方一边剪了一个小口子，这样蛇正好能够架在泡沫纸上。场景三：幼儿3选择了牛

5、奶袋纸做材料，把纸剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。在小鸭子的两边分别用胶条粘上两小棍，可是由于小鸭子身体长，站立的时候不稳，她皱着眉头摆弄了半天。老师： 看看，小鸭子总是往哪边倒呢?幼儿3： 往后倒。老师： 那你想一想怎么办? 于是她很快又做了两个小棍粘在了小鸭子的中间部分，这样小鸭子就站稳了。3、共享：让小动物 站 起来的不同方法。(1)向同伴介绍本人的方法。每个幼儿都用本人的方法使小动物立起来了。老师： 大森林里站满了各种各样的小动物，幼儿快来介绍你是怎么让这些小动物立起来的呀?幼儿1：我做了一个纸棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起来了。幼儿2：我和豆豆的方法一样，粘在后面两个棍，

6、就像相框后面那样。幼儿3：我在纸筒上挖了一个洞，把小猴子插在里面了。我还做了一个支架，横着竖着(比画着)粘。(2)引导幼儿讨论 大家都用了什么方法?哪些方法是一样的?老师：你们想的办法真多，而且也成功了，你们在做的时候，碰到什么困难了吗?幼儿1：我开场用的纸太软了立不起来，后来换了硬纸就成功了。幼儿2：我在后面粘了一个小纸棍但老是倒，后来又在旁边粘了一个就不倒了。老师拿起作品：赵吴，你告诉小朋友开场时你把小棍粘在哪里了?为什么会倒?赵昊指着小老鼠的一侧：我粘这边了，就往这边倒。我粘了另一边，就不倒了。老师：为什么在两边粘就不倒了呢?幼儿讲：由于平衡了。4、延伸活动：将幼儿制作好的 大森林 摆放

7、到建构区，鼓励幼儿继续制作能够立起来的动植物。活动反思：活动其本到达预设目的，使幼儿想象得以实现。在活动中孩子们从始至终都很有兴趣，尤其在操作中每一个孩子都兴致勃勃，想了一个有一办法当幼儿看到本人的作品成功的站在了森林里时，更有了制作的兴趣。在活动中教师是活动的引导者，幼儿是活动的主体，得到了充分的体现。幼儿共成功制作了三十多件作品，有七种方法，其中有三种方法是我没有想到的，比方直接将纸猴子的 腿 向两边撇，纸蛇直接插在向两边上翘的长条纸上，在一个纸筒上挖洞等方法，孩子的创造性得到了发展。在整个经过中，幼儿的操作十分充分，教师没有在技能方面帮助幼儿，而是在方法上提示幼儿，老师的支持作用体现很到

8、位。缺乏之处：最后小结时，缺少对幼儿独特的制作方法给予展示与肯定。 中班科学详案教案（小动物站起来）含反思这篇文章共6318字。 （中班优秀科学教案（小老鼠和泡泡糖）含反思）：中班优秀科学教案（小老鼠和泡泡糖）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿有节拍的语言和动作帮助本人更合拍的表演，初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作，快来看看幼儿园中班优秀科学（小老鼠和泡泡糖）含反思教案吧。 （中班教案（蜡烛的燃烧）含反思）：中班教案（蜡烛的燃烧）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极介入探索活动，提高幼儿仔细观察事物的能力，通过蜡烛燃烧的现象，了解燃烧需要氧气，培养幼儿探索的兴趣，快来看看幼儿园中班（蜡烛的燃烧）含反思教案吧。