幼儿园小班语言优秀教案（下雨啦）含反思 .docx

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1、幼儿园小班语言优秀教案（下雨啦）含反思（小班语言优秀教案（下雨啦）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、在故事情境中，愿意听听、讲讲、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。2、感受小白兔和小袋鼠相互帮助想办法避雨的快乐。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、物质准备：故事课件2、经历准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经历活动经过：一、情境导入-激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀?重点提问：小白兔在干什么呀?(引导幼儿观察画面，大胆表达)儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿

2、，提着我的篮子，采蘑菇回家。二、想想讲讲-寻找避雨的好办法1、讲讲找找避雨的办法-迁移生活经历想办法重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀?小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法!过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了?2、想想避雨的办法-拓展经历重点提问：小袋鼠怎么了?(播放录音)小白兔会对小袋鼠讲什么呢?设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨?【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言讲出帮助小袋鼠的办法;或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】3、听录音重点提问：它们想了什么办法呀?(小兔到那

3、里去了)小结：原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。看来，碰到困难一起动动脑筋，还是有办法能够解决的。三、唱唱跳跳-体验和好朋友在一起的快乐引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌找朋友。小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起相互帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀!四、延伸活动：1、班级图书角投放（下雨啦）的故事录音和故事书，幼儿能够听听说说。2、在班级小剧场创设下雨啦的情境，引发幼儿自主表演兴趣。3、捕捉生活中幼儿相互帮助的照片，创设朋友记录墙，引导幼儿间能够相互帮助。活动反思：1、活动;-挖掘核心经历今天的活动源于教材

4、书上（好朋友）主题中，我联络核心经历喜欢本人的朋友，体验与教师、同伴一起活动的快乐来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点具有强烈好奇心，能用简单语言表达本人的感受与需要，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了小雨啦的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里朋友间的相互帮助这个核心目的，和孩子们展开互动。在设计与施行整个活动的经过中，我考虑怎样通过一个有趣的情境让孩子们能够快乐的学，同时也能体现老师快乐的指导。2、活动设计力求凸显趣味-围绕活动的目的，讲、想、听中体现趣。(1)讲的有趣此次活动以语言活动领域为主，解读

5、（纲要）中的语言要求，我试图创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引孩子们与我、同伴，体验语言沟通的乐趣。活动一开场引导孩子们观察画面，和小兔子朋友一起念起了春天的儿歌，就是以引趣的方式让孩子们念念讲讲导入活动。在接下来的活动中，引导鼓励他们清楚表达本人的想法和感受，在为小白兔和小袋鼠想办法避雨的情境中讲短语快来这里避雨吧!，文.章出自屈a教师教.案网通过念儿歌-讲短句，让孩子们能够充分的在讲讲、说说中体验讲的乐趣，同时，我也运用儿歌小结，概括梳理孩子们想的办法，给予孩子们比拟规范的语言示范。(2)想的有趣第二个画面小袋鼠的出现，通过引导孩子们观察画面，小袋鼠淋雨-小兔子想办法帮助它-孩

6、子们想办法帮助它-小袋鼠本人想办法这个经过，让孩子们渐渐体验从故事的主人公之间的互相帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐，而最后，小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维，小袋鼠想出了又方便又聪明的避雨办法，利用本身的口袋让小白兔避雨，让孩子们的思维从之前的联络生活经历想办法避雨-观察画面想办法避雨-跳开画面创造想象避雨的办法-回归故事袋鼠想的好办法，试图不断挖掘孩子的已有经历，鼓励孩子们用本人的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨，激发孩子介入活动兴趣。(3)听的有趣倾听是儿童感悟和理解语言的行为表现，孩子们乐于倾听、懂得听清，才能真正理解语言的内容，才能成为擅长倾听的人，于是我在设计中增加了听这

7、个细节，从听小雨声-听大雨声-听小袋鼠的办法，由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分，听小雨、大雨，通过听雨声引发孩子们雨天的生活经历，引导孩子们联络本人的生活经历想想避雨的方法。听小袋鼠想的办法，通过听录音，引导孩子们仔细倾听，理解小袋鼠想的办法，并用语言将本人理解的内容表达出来，对孩子们听得要求也从简单的听讲到有意倾听，将活动推向高潮。讲、想、听的设计是由浅入深，层层推进的。通过有趣的讲、有趣的想、有趣的听，吸引孩子们的兴趣，将整个活动的有趣情境推向高潮，达成目的。从孩子现场的反响中，我感到今天目的程度达程度还是比拟高的。(4)活动的经过中，我整合了学学小动物，动静交替，让孩子们重头至尾

8、沉浸故事的情境中，我想这是符合小班孩子的年龄特点，小班的活动应该具有游戏性。3、活动经过的互动在活动的经过中，作为教师，在活动经过中有机整合了一些元素。情感体验贯穿始终，好朋友的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。在整个活动中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠互相帮助避雨的情感为主线，逐步建构和谐的伙伴关系，体验帮助别人，和别人做朋友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿，我们想办法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动，激发孩子们愿意帮助别人的情感，让好朋友的情感浸透在活动每个环节中。鼓励孩子们用不同的形式进行表现表达，除了让孩子们大胆的讲，我还鼓励孩子们大胆的用动作表现，比方用动作来

9、帮助小袋鼠避雨这个环节，结合我园多彩表演的特色，引导孩子创造性的用肢体动作进行想象，激发孩子们为小袋鼠想办法，孩子们在宽松的游戏情境中，自主的进行学习，创造性思维的激发对孩子的一生都是有价值的。此外，在活动中根据孩子现场回应，我也随机浸透了安全内容和朋友间的礼貌用语等等，尽可能捕捉出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时，我也关注到了班级中个别胆幼儿，在活动中，通过我的语言、动作、眼神来鼓励孩子，关注每一个孩子，让不同的幼儿在原有基础上得到提高。小班语言优秀教案（下雨啦）含反思这篇文章共8145字。（小班语言活动教案（还有谁要上车）：小班体育教案（小兔子拔萝卜）适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿了解公共汽车外观及乘坐方法，知故事中象声词运用的趣味性，快来看看幼儿园小班体育（小兔子拔萝卜）教案吧。（小班教案（毛毛虫）含反思）：小班教案（毛毛虫）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了的句型，通过介入游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班（毛毛虫）含反思教案吧。