幼儿园小班科学语言教案（我的小小手）设计意图总结 .docx

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1、幼儿园小班科学语言教案（我的小小手）设计意图总结（幼儿园小班科学语言教案（我的小小手）设计意图总结）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图手是我们身体的重要组成部分，也是孩子们最为熟悉的身体朋友。对于小班的孩子们来讲，小手是他们触摸世界、探索世界的重要途径，也是他们玩耍游戏并帮着吃饭、穿衣等自己服务的好帮手;而小班幼儿的思维主要是直觉行动思维，他们以动作探究世界、建立认知。通过动一动、摸一摸、玩一玩等活动，吸引他们与本人的肢体充分游戏与认知，体验手指游戏带来的快乐。我们发现刚刚上小班的孩子对大拇指、小指能清楚表述，而对于其他三个手指的名称表述、区分不够清楚，甚

2、至讲了很屡次也会记不住。因而，教师想通过游戏、拟人化的形式帮助幼儿区分、熟记五指名称，了解小手的外形特征。活动目的1.观察了解小手的外形特征，认识手指。2.愿意表达本人的发现，体验手指游戏带来的快乐。3.初步了解其特性。4.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。重点难点重点：认识手指及了解小手外形特征，愿意表达本人的发现。难点：能正确区分并讲出五指名称。活动准备材料准备：（手指歌）、儿歌（手指操）、自制课件PPT(录好五指介绍的语音音频)、五指的五个形象人物代表图片。经历准备：已玩过听口令做动作的游戏。活动经过一、游戏：手指变变变，以儿歌（手指操）导入。教师的大手会变魔术，你们看看

3、我的手指会变出什么呢?1.老师示范边念边做手指操：一根手指变小虫，爬爬爬;两根手指变兔子，跳跳跳;三根手指变小鸟，喳喳喳;四根手指变小猫，喵喵喵;五根手指变老虎，嗷嗷嗷。(幼儿也跟随一起做动作)2.小结：哇!原来我们小朋友的小手也会变魔术，真不错!如今我们一起来认识一下会变魔术的小手手指长得怎么样的?二、通太多种形式的游戏，认识小手外形特征。 (一)认识我的小手指(出示PPT1一只手)师幼伸出一只手。1.师：一只小手有几个手指头?你们认识它们吗?五个手指也有本人好听的名字，我们来听听它们是如何介绍本人的。(老师结合PPT介绍)出示PPT2大拇指、播放语音。师：它是怎么介绍本人的?(嗨，大家好，

4、我是老大，我叫大拇哥)我们与大拇哥打个招呼吧!(幼儿与大拇哥问好)师：我们在什么时候会用到它呢?(表扬、夸奖、了不起的时候)(引导幼儿竖起本人的大拇指与同伴、本人碰一碰、玩一玩)出示PPT3小拇指、播放语音师：它是怎么介绍的?(嗨，你们好!我在五指里是最小的一个，我叫小妞妞)师：小妞妞在哪里呀?请你把小妞妞伸出来打个招呼吧!(引导幼儿伸出小指小妞妞一起问好、拉钩钩等动作)出示PPT4中指师：你知道它叫什么名字吗?(幼儿表述)播放语音：我是老三个子最高，我叫三中指(同上方法引导，要求幼儿讲出三中指介绍的话)出示PPT5食指，播放语音(大家好，我是老二，排在大拇哥旁边，我叫二母弟)(它叫什么名字?

5、同上方法引导)出示PPT6无名指，播放语音(我是老四，排在小妞妞旁边，我叫四小弟，你们认识我吗?)(同上方法引导)提示：介绍顺序：大拇哥(大拇指)、小妞妞(小指)、三中指(中指)、二拇弟(食指)、四小弟(无名指)。2.再次稳固认识五指。师：五个手指五兄妹，大拇哥在哪里?(要求幼儿伸出相应的手指，其他手指依次游戏。)游戏（捉迷藏）师：五个手指五兄妹，它们想和大家玩个捉迷藏的游戏，我们来把它们找出来。 (要求：幼儿双手放在背后藏起来)老师出示PPT711(每张PPT上会缺一手指，幼儿讲出缺少的手指名称，并用相应的手指出示指认并表达)3.师幼边唱（手指歌），边做手指游戏。玩法：唱到你好不好?这句歌词

6、时，幼儿伸出大拇指与教师的大拇指互碰。 (其他手指依次游戏) (二)认识手心手背1.看看我们手上还有哪些部位?分别出示手心、手背的局部图(PPT12)幼儿猜想。2.观察PPT中手心和手背上面有什么?三、师幼互动游戏游戏一：听老师指令，迅速点出手心、手背、伸出相应的手指等。游戏二：听老师指令，和教师、同伴互动，指令如手背碰一碰、手心搓一搓、手心摸摸脸、手背亲一亲等等，最后亲亲手心来个飞吻送给大家，结束活动。活动总结游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来学习的乐趣。本活动以游戏的形式展开教学，第一部分以大手变魔术的趣味（手指歌）边念边创作相应动作，为后面的认识五指做了

7、铺垫，幼儿也很快投入到教师创设的情景中，并用手指模拟表演相应动作，幼儿在活动中具有浓厚兴趣，积极介入。第二、第三部分运用多种游戏形式，帮助幼儿认识小手外形特征。由于小班幼儿的年龄、认知特点表现出幼儿对大拇指、小指名称能脱口而出，而对于其他三个手指头的名称并不能正确、清楚的区分与表述;因而，教师借助多媒体PPT图片、拟人化语音介绍与互动、表演，还有手指出示的顺序也做了合理的安排，从最熟悉的大拇指小指中指食指到最后无名指的介绍(从幼儿认知角度：由易到难)，更好的帮助幼儿熟悉、熟记五指特征与名称，突破难点，也充分调动幼儿学习积极性与趣味性;再以互动游戏歌曲（手指歌）、游戏（捉迷藏）等形式加以稳固、认

8、知，使孩子们真正在学中玩、玩中学，加深对五指的印象与记忆，更好的认识小手特征并记住五指名称，体验手指游戏带来的快乐。这一教学活动参加县优质课教学活动也获得了一等奖的荣誉。幼儿园小班科学语言教案（我的小小手）设计意图总结这篇文章共6511字。（小班教案（清明节）六篇）：小班教案（清明节）六篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。（小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽，通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动（花的世界3篇）含反思教案吧。