幼儿园大班教案（蜂蜜蛋糕树）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（蜂蜜蛋糕树）含反思 大班教案（蜂蜜蛋糕树）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣，积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园大班（蜂蜜蛋糕树）含反思教案吧。 教学活动： 用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：蜂蜜蛋糕树绘本ppt；大图次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样；测量工具棉签、回形针、小棍；笔活动内容:蜂蜜蛋糕树活动经

2、过：一、阅读绘本，感悟测量8 9分钟师：今天，张教师带来一个有趣的故事，一起来看看。1、阅读绘本前几页，引出问题提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？【引导幼儿大胆表达本人的想法】2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是用什么测量的？【讲出脚步，一种自然测量工具】师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离？哪个是阿力走一步的距离？【幼儿进行选择正确的脚印】师：小老鼠走了5步的距离有多远呢？我们一起来测量一下？【教师示范测量，运用儿歌温习正确的测量方法。】师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下？

3、【请个别幼儿测量】师：如今你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因而，固然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。3、再次阅读，发现机密师：我们看看它们有没有发现？小结：原来，小小的测量还有这样一个机密，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小机密呢？请你们来发现一下。二：操作体验，探索关系15分钟左右1、 幼儿测量师：教师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用教师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量次数

4、记录下来。】2、 记录结果师：用回形针测量时测量了几次？用棉签测量用了几次？用小棒测量了几次？【师幼共同记录】3、 发现关系师：用什么测量工具测量的次数最多？用什么测量工具测量的次数最少？为什么？师小结：一样的长度，测量工具越长，测量次数越少，测量工具越短，测量次数越多。三：经历迁移，应用生活6分钟师：你们喜欢测量次数多一些还是少一些呢?小结:测量次数少一些会更准确.你们经过三年的幼儿园生活都长高了，马上要上小学了，会学惯用尺子测量本人的身高还有学惯用品等，今天教师带来一些常见的尺子，你们猜猜想量不同的物品时会选用哪种尺子呢?【引导幼儿选择量具，激发测量兴趣。】小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也

5、很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜？数学活动【蜂蜜蛋糕树】自己反思我的数学活动非常合适我们班孩子。效果也很好。介入活动幼儿37人，只要3人不太积极，原因是：他们的注意力不太专注，教师的问题已经提了出来，而他们孩子走神，在教师进行提醒后好了很多。优点2; 从整个经过中看出我们班的孩子思维非常活跃，经过中有他们不断的发问，教师也随机给予了答案，能够看出孩子们平日里的思维锻炼与发展，以及平日里宽松的教育气氛。缺乏：1、教师细节关注不够，在幼儿没有弄明白究竟测量从哪里到哪里时，教师应该赶紧示范而不是一味的讲解。2、活动前半部分关注全体幼儿不够。 小百科：蜜蜂从植物的花中采取含水量约为75%的花蜜或分泌物，存入本人第二个胃中，在体内多种转化的作用下，经过15天左右反复酝酿各种维生素、矿物质和氨基酸丰富到一定的数值时，同时把花蜜中的多糖转变成人体可直接吸收的单糖葡萄糖、果糖，水分含量少于23%存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。蜂蜜是糖的过饱和溶液，低温时会产生结晶，生成结晶的是葡萄糖，不产生结晶的部分主要是果糖。