幼儿园小班音乐律动（小手爬）公开课视频教案动画音乐反思 .docx

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1、幼儿园小班音乐律动（小手爬）公开课视频教案动画音乐反思资料包含：完好视频19分钟+动画视频+音乐视频+教案+反思。本课无需PPT课件，上课播放的是小视频动画。音乐活动（小手爬）教学设计：活动名称:小班韵律游戏：（小手爬）年龄段和领域：小班上学期艺术领域 (1.幼儿间相互指认身体部位。2.了解幼儿爬山相关经历。3.熟悉歌曲（小手爬）旋律，鼓励幼儿用手表现爬山动作。 (活动名称:韵律活动：（小手爬）年龄段和领域：小班上学期艺术领域执教人及单位：纪新春青岛市城阳区城阳街道旺疃幼儿园活动目的：1.能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。2.借助小手的上下爬动，感受和表现音

2、乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。3.感受韵律活动的乐趣，懂得勤洗手、勤剪指甲，爱护本人的小手。活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。活动准备：1.音乐：歌曲（小手爬）2.音乐课件：（讲卫生爱护小手）3.幼儿课前熟悉（小手爬）歌曲活动经过：一、老师和幼儿一起玩手指游戏点鼻子、爬山，引起兴趣，了解稳固对身体部位的认知。1.老师用手和幼儿亲切打招呼，然后带领幼儿作点鼻子的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。师：我们一起来点点身体上的部位，教师讲什么，小朋友就点什么，准备

3、好了吗?2.师：如今教师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确，小耳朵竖起来，听仔细了。3.师小结：小朋友真是聪明，都能认识本人身体的部位了。4.师继续爬山游戏：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，五妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。听，小手要去干什么?(爬山)你爬过山吗?从山的哪里爬?爬到哪里?然后呢?引导幼儿讲出爬山从山脚爬爬到山顶再下来回到山脚，向上爬越来越高，向下爬越来越低。二、学习律动，感受和表现旋律的上行和下行，创编歌词和动作。 (一)幼儿学做律动。1.老师示范一边念儿歌一边做动作，以较慢的速度边念边示范。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上;爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上。让幼儿讲讲小手先爬到哪

4、里?后来又爬到哪里?引导幼儿讲出头顶上和脚背上。2.老师带领幼儿一边念儿歌一边做动作，学习小手爬。3.师：小手讲他喜欢一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听看看，它是怎么唱的和玩的。幼儿听音乐看课件，老师示范一边唱歌一边做动作。老师完好示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，引导幼儿关注动作与音乐的关系。4.老师带领幼儿跟琴声一边唱歌一边做小手爬的动作。师：小手讲爬的太慢了，要快快爬呢!能够吗?鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。5.师：这首歌里的小手真可爱，爬来爬去四处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢?老师借助琴声和肢体手势动作来让幼儿理解：小手爬到头顶上的时候，

5、音乐渐渐高起来，小手爬到脚背上的时候音乐是渐渐低下来的。6.听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。 (二)替换歌词和动作，幼儿仿编。1.师：小手除了能够爬到头顶上、小脚上，还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达本人的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上引导幼儿一起来唱一唱，做一做。2.师：小手除了用爬的动作，还会用哪些动作来爬山呀?引导幼儿做小教师带领大家做仿编的新动作。老师帮助幼儿整理、替换歌词，如跳呀跳呀一跳跳到滑呀滑呀，一滑滑到引导幼儿一起唱唱、做做。三、观看音乐动画片，提升幼儿生活经历。1.师：小手除了会爬山，还能做什么?(洗脸刷牙吃饭等)小手灵不乖巧?本领多不多?对我们重不重要?那我们应该怎么对待它?2.播放音乐动画片课件，提问幼儿怎样爱护和保护好本人的小手，引导幼儿做个讲卫生的好孩子。四、延伸活动：引导幼儿课后和小伙伴一起合作来玩这个韵律活动。 (1.引导幼儿尝试两两合作创编韵律活动，继续感受随音乐旋律的上行和下行小手在身体上爬上爬下的乐趣。2.鼓励幼儿对本人和同伴的表演进行评价。这是幼儿园小班音乐律动（小手爬）公开课视频教案动画音乐反思，资料包含：完好视频19分钟+动画视频+音乐视频+教案+反思。本课无需PPT课件，上课播放的是小视频动画。适用于小手爬相关的教学实践，所属栏目小班公开课。