中班数学课件(排排队—高矮长短排序)PPT课件教案 .docx
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1、中班数学课件(排排队高矮长短排序)PPT课件教案这是中班数学课件(排排队高矮长短排序)PPT课件教案,排排队高矮长短排序,活动目的是在尝试中能用目测和逐一对应的方式比拟长短,体验本人发现结果的成功感,学习根据游戏规则进行活动,培养幼儿比拟和判定的能力。适用于排排队高矮长短排序相关的教学实践,所属栏目中班数学PPT。比长短小班教案1活动目的1、在尝试中能用目测和逐一对应的方式比拟长短,体验本人发现结果的成功感。2、学习根据游戏规则进行活动。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、篮子人手一只、吸管、彩带、每人两件,一件长的,一件
2、短的2、录音机、音乐(小鸟飞)(娃哈哈)(小兔跳)3、小兔、小猴头饰都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴4、投影仪、课件(比长短)活动经过一入场启蒙室,放音乐(小鸟飞)幼儿听着音乐走到位置上坐好。二第一次尝试活动1、出示物品,引起幼儿兴趣今天教师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,教师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是如何的?2、每人一个篮子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。三第二次尝试活动1、提出要求,引导幼儿再次尝试如今请小朋友从你们的篮子里拿出一样的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的
3、你们又能发现什么?2、幼儿把发现结果讲出来。四出示课件刚刚小朋友都很聪明,讲出了本人发现的问题。如今教师要请你们看看有趣的课件,里面又有什么东西呢?请看。播放课件。看棍子,幼儿讲出本人看到的情况。老师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。五结束活动1、游戏:听信号做动作老师讲长,幼儿用两只手比长,开场时带着幼儿做。老师讲短,幼儿用手比短。2、游戏:看表演如今呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐(娃哈哈)离开位置,到前面。教师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?如今请小朋友准备好啦,小动物要表演了。老师带
4、上头饰扮演小兔小猴。幼儿回答是小兔后,放音乐(小兔跳)带领幼儿学小兔跳。小朋友都很棒,如今我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。活动反思小班幼儿由于对生活的经历还比拟缺少,他们尝试的时候局限在大小这个方面,由于他们对大小已经把握。后面经过学习、引导后,幼儿在游戏中玩得好。其次,幼儿年龄小,表述方面不是很够,但幼儿都喜欢本人去尝试,会大胆表现本人,多给幼儿自由操作的材料是很好的。比长短小班教案2活动目的1、在尝试中能用目测和逐一对应的方式比拟长短,体验本人发现结果的成功感。2、学习根据游戏规则进行活动。3、通过让对同类物体进行长短比拟,提高幼儿的观察能力。4、能够比拟和区别物体的长短。5、学惯用并
5、置的方法区别物体的长短。活动准备1篮子人手一只、吸管、彩带、每人两件,一件长的,一件短的2录音机、音乐(小鸟飞)(娃哈哈)(小兔跳)3小兔、小猴头饰都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴活动经过1、出示物品,引起幼儿兴趣今天教师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,教师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是如何的?2、每人一个袋子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。4、提出要求,引导幼儿再次尝试如今请小朋友从你们的袋子里拿出一样的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?5、幼儿把发现结果
6、讲出来。出示带子刚刚小朋友都很聪明,讲出了本人发现的问题。如今看看教师袋子里面又有什么东西呢?。看棍子,幼儿讲出本人看到的情况。老师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。结束活动1、游戏:听信号做动作老师讲长,幼儿用两只手比长,开场时带着幼儿做。老师讲短,幼儿用手比短。2、游戏:看表演如今呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐(娃哈哈)离开位置,到前面。教师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?如今请小朋友准备好啦,小动物要表演了。老师带上头饰扮演小兔小猴。幼儿回答是小兔后,放音乐(小兔跳)带领幼儿学小兔跳
7、。小朋友都很棒,如今我们一起做小兔去拔萝卜啦。比长短小班教案3教学目的:1,培养幼儿认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。2,使幼儿体会到长和短也是相对的,进一步建立比拟的意识。在比拟的经过中,差异比拟明显的,能够直接感悟得到结论,差异不明显的,就要利用数量进行刻画,再比拟。3,幼儿在不同的解题策略经过中,选择本人认这最为合适的方法,培养幼儿的优化意识。教学重,难点:在比拟经过中,差异比拟明显的,能够直接感悟得到结论;差异不明显的,就要利用数量进行刻画再比拟。教学准备:师幼共同准备:长短不同的绳子,铅笔,纸条,玩具等师准备:三个大小不同的小人卡片;二瓶大小一样的汽水和矿泉水一,情境导入
8、1问:你喜欢(神探柯南)中柯南吗柯南抓坏人可能干呢,为什么呢由于他观察事物非常仔细,细小的差异也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神,看谁观察最仔细!二,主动探究1,活动之一教师拿出二根长短不同的绳子,请幼儿认真观察:看看你发现了什么你能用一句完好的话来描绘它们呢2,活动之二a:老师拿出二根长短不同的尺子,请小朋友比一比,看一看谁比谁长,谁比谁短b:请每个小朋友拿出一支铅笔,然后比一比,看一看,谁比谁长,谁比谁短同桌相互讲3,活动之三师:请每个小朋友拿出本人的两只小手比一比,看一看你又发现了什么板书:一样长4,活动之四1,老师任意指二名高矮不同的幼儿上台比高矮,并请小朋友讲一讲:谁
9、高,谁矮2,教师再往旁边一站:这时问同学:这时又是谁高,谁矮呢我们三个人,谁最高,谁最矮幼儿随意回答老师小结:高矮是相对的,而不是绝对的。5,活动之五1,比拟谁喝的多师:今天,教师带来了二瓶饮料,我要请二个小朋友来喝,谁想来先请大家比拟它们的多少,然后让两个小朋友背对着大家喝,然后问其中一个小朋友:1你以为本人与他相比,谁喝的多其他朋友有什么看法2小组讨论:想一想,到底是谁喝得多为什么老师小结:能从剩下的水比拟出谁喝得多,真了不起!三,独立考虑:幼儿评价a:让两个幼儿上台比拟高矮成心让其中一个幼儿踮着脚幼儿马上会叫:不公平。师:为什么不公平让幼儿明白:事物比拟,要在同一起点上。b:第12页的第
10、5题第9题,幼儿独立完成,然后集体订正,看一看有谁能得到一张小笑脸。1,自己评价2,幼儿互评3,全班进行评价比长短小班教案4使幼儿通过比拟来区别物体的高矮,知道哪个高,哪个矮或是一样高,并能按高、矮排序。比拟区别物体的高矮。明确必须在同一平面比拟高矮。讲解法,实践法第一课时学会区别物体的高矮,知道哪个高哪个矮或是一样高,能按高矮排序。学会区别物体的高矮。知道在同一平面内比拟高矮投影、米尺、挂图、自备学具。一、导入:谈话:让我们一起回忆一下,上节课我们学习了什么知识?举例子、讲一讲是怎么比拟的?、比拟大小;、认识颜色。小结:今天这节课我们来学习比高矮。板书二、新授:、目测高矮。引导学生观察,运用
11、此比拟物体的方法,目测判定,训练、培养学生比拟高矮的能力。方法:抽出两组学生进行比高矮活动。教室前面两个同学比;左边的同左边的比;右边同右边的比;左边的同右边的比;右边的同左边的比;提示:指名讲讲比拟高矮是要注音什么?【注意:在幼儿讲的经过中,引导幼儿讲完好话,培养白话表达能力。】讲解要求:比拟时比拟的同学同时站在地面上,不能垫脚。其余学生目测比拟高矮。、指导学生观察挂图。想一想:哪只长颈鹿高?哪只长颈鹿矮?方法:两只比;左边的同左边的比;右边同右边的比;左边的同右边的比;右边的同左边的比;高的长颈鹿与树比;哪个高哪个矮?矮的长颈鹿与树比,哪个高哪个矮?同桌的互相讲一讲。指名讲大家评价。大长颈
12、鹿比小长颈鹿高,小长颈鹿比大长颈鹿矮观察挂图想一想,讲一讲:哪个瓶子高?哪个瓶子矮?相互讲一讲。大绿瓶比小白瓶高,小白瓶比大绿瓶矮。、活动:自选伙伴,比高矮。引发学生学习兴趣要求:每个学生能够选甲、乙两个同伴,分别与他们比。并讲出:我与某某比谁高谁矮;训练学生白话能力自由结伴比,并讲一讲。指名小组到前面讲一讲。练习目的:通过此练习,让学生体会由于比拟对象的不同,会得出同样一个我有时高,有时矮的不同的比拟结果。三、指导练习:游戏:排队看看哪个组排得对?要求:各小组到教室前面由矮到高排队。比一比,哪组排得对,排得快?练习:打开书第页,观看书中六个小朋友排队的图,讲一讲哪个小朋友排错了位置?他们应该
13、排在哪里?你帮他行吗?从高到矮练习:各小组同学打乱顺序排列进行排序游戏,讲一讲。假如从高到矮排序,应该如何做?看看有没有站错的给他纠正过来。假如从矮到高排序,应该如何做?看看有没有站错的给他纠正过来。练习的目的:从实物到抽象,培养学生观察、比拟思维活动。四、总结。谈话:这节课我们学习了什么?对你的生活学习有帮助吗?表扬、鼓励五、作业:练习比拟高矮。注意讲完好话1、比长短2、学惯用重叠和目测比拟方法,比拟物体的长短,讲出哪个长,哪个短或一样长。比长短小班教案5设计意图:比拟、排序在小班的教学和游戏活动中,我们会经常运用到。结合我的子课题(探究式活动中问题的提出),我将幼儿生活中常见的吸管投放到活
14、动中,运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征,重点探索、发现比长短的方法,就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。老师的提问直接指向活动目的,以针对性、开放性的原则贯穿整个活动,突出重点,激发幼儿的问题意识,在这个经过中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。一、活动目的1、知道长和短,学习比拟物体的长短。2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序,体验动手操作的快乐。二、活动准备1、老师:吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。2、幼儿:长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根,排序卡1张。三、活动经过:1、谈话引入,认识吸管。1出示吸管,师:看,这是什么?教师也为小朋友
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