幼儿园中班音乐公开课教案（雪花和雨滴）含反思 .docx

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1、幼儿园中班音乐公开课教案（雪花和雨滴）含反思 中班音乐公开课教案（雪花和雨滴）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词，学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法，在对唱的经过中注意倾听同伴的声音，及时接唱，快来看看幼儿园中班音乐公开课（雪花和雨滴）含反思教案吧。 活动目的： 1、学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 2、借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。 3、在对唱的经过中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。 5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的

2、在集体面前演唱。 活动准备： 教学挂图、教学CD。 活动经过： 1、学唱歌曲第一段。 老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。老师完好清唱歌曲第一段老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？ 老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。老师根据幼儿回答，揭示图谱 窗户 沙沙沙 老师：老师揭示图谱 问号 咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！ 老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答

3、案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，假如讲对了，就能把这些小图片叫出来了。老师再次完好清唱歌曲第一段老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(老师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱 雪花 )老师：如今我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。 老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？老师在幼儿回答好后揭示图谱 老师：你能唱出来吗？那听黄教师这片大雪花来唱一唱吧。老师清唱第一段第三句歌词老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。 老师：小雪花告诉我们冬天来到了， 告诉你，告诉他，冬天来到了。 老师

4、清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱 冬天 幼儿看图谱，尝试完好演唱第一段歌词。 2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。 老师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑教师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。 老师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。 老师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来， 沙沙沙沙沙 变成了 嘀嘀嘀滴嗒 ， 飘下来 变成 落下来 ， 冬天来到了 变成了 春天来到了 。 幼儿尝试跟音乐完好演唱第二段。 老师：刚刚我们在唱第一

5、段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。 活动延伸： 在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。 活动目的： 1、愿意大胆表达本人的意愿，进一步体验成就感。 2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。 3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1、 课件（雪花和雨滴）、歌曲（雪绒花） 2、事先丰富幼儿和活动有关知识经历 活动经过： 一导入： 做律动入场。放音乐（雪绒花），根据音乐老师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作 二经过：

6、 1、听录音： 1 沙沙沙 小朋友听什么声音？ 是谁啊？让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问： 是谁敲着窗户沙沙沙沙？ 播放课件 是我，是我，我是小雪花。 2小朋友知道小雪花是从哪来的？幼儿自由的讲让我们听一听小雪花是如何回答的？点击课件小雪花回答：我从天上飘下来的 3那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？幼儿自由的讲让我们听一听小雪花是如何回答的？点击课件小雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了 2、老师配乐完好朗读，幼儿看课件跟诵 3、学习歌词用个别对话的形式：师问： 是谁敲着窗户沙沙沙沙？ 幼答： 是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。 用集体对话的形式

7、、 男孩女孩对话的形式。方法同上 4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听 ！ 看课件欣赏歌曲提问： 你听到了什么？ 5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。 6、老师弹琴：幼儿演唱歌曲 ；男女各派一名选手K歌比赛。 7、启发幼儿进行创遍第二段歌词 1孩子们 冬天过去了，什么季节来了？幼儿自由回答师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？ 小雨滴 2 小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？ 幼儿自由回答师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好？ 幼儿自由创编儿歌师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来- 8、师小结：你们太棒

8、了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。 教师把小朋友的儿歌配上了旋律，小朋友听一听好听吗？ 跟着钢琴旋律，老师范唱歌曲。 9、学唱歌曲： (1)师弹钢琴，幼儿和老师一起唱 (2)分组演唱、个别进行演唱 、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完好地唱一遍好吗？ (师幼一起完好的演唱歌曲两遍) 10、这首歌好不好听？我们给它起个名字吧？幼儿自由回答师小结：雪花和雨滴十分喜欢小朋友给他们起的名字，他讲他已经有好听的名字了叫（雪花和雨滴），谢谢小朋友。 结束： 好了,孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我如今的心情吗？幼儿自由回答本人的心情那一会我们一起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 。 活动延伸： 美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。 教学反思： 在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够把握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。 小百科：雪花，一种晶体，构造随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落经过中成团攀联在一起，就构成雪片。