幼儿园大班数学公开课教案（好好玩的蚕豆）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学公开课教案（好好玩的蚕豆）含反思 大班数学公开课教案（好好玩的蚕豆）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能积极介入多种形式的活动稳固新知识，能根据蚕豆的不同特征学习6的组成，在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐，快来看看幼儿园大班数学公开课（好好玩的蚕豆）含反思教案吧。 【活动目的】 1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。 2.能积极介入多种形式的活动稳固新知识。 3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。 4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5.了解多与少的相对性。 【活动准备】 蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷

2、宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。 【活动经过】 一、合作猜豆 过渡语：今天教师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。 游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。 评析：用 猜豆 的游戏开场本次活动，调动了幼儿介入的积极性，还温习了5的组成。两两合作的形式能够培养幼儿的合作能力，互当教师的角色能够激发幼儿的自自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。 二、蚕豆分家 过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒适，它们想请小朋友来给它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一

3、起。 1.比拟观察：蚕豆宝宝有什么不一样。 2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。 1请幼儿介绍和猜想作业纸的做法。 2幼儿自选作业： 难度一：按标记分类统计。作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字 难度二：分类统计并做标记。 3.讲评作业。 评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好能够学习数的组成。在这里，教师提供了难度不一的作业卡，合适各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。田字格的设计还能够让幼儿温习书写数字，把数字写好。 三、蚕豆发芽 过渡语：小蚕豆种到泥土里会如何呢？ 1.每组出示3盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。

4、2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿根据已发芽的数量，猜想没有发芽的数量。 评析：幼儿学习数学就是要解决生活中碰到的问题，蚕豆发芽记录就是严密地联络了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中温习运用数学知识的一个例子。 四、蚕豆开花 过渡语：蚕豆发芽以后还会如何呢？开花今天我们一起来做个蚕豆开花的游戏。 游戏规则：老师出示6的组成的分合式并念儿歌 蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣？ 幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个花的造型。 评析：蚕豆开花的游戏不仅温习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的经过，合作游戏使大家非常开心。 五、炒蚕豆 过渡语：蚕豆可有营养了，它能够怎么吃呢？今天我们一起来玩个炒蚕豆的游戏吧，

5、让蚕豆在锅子里翻跟头。 1.游戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友两人卡片上的数字合起来是6，再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏： 炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。 2.交换数卡再进行游戏。 评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的温习稳固经过，还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起，显得非常自然、真实。 【活动延伸】 1.幼儿共享好吃的蚕豆。交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒？吃掉两粒呢？以此类推，帮助幼儿稳固6以内数的组成。 2.在迷宫图中稳固对6以内组成的学习。以 送小蚕豆回家 的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大的路上走，以避免小蚕豆被动物吃掉。

6、【活动建议】 本活动可根据每个环节幼儿活动的时间和把握情况，分12教时进行。 【活动评析】 1材料选择 活 。本次活动选取的操作材料;于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。 2领域整合 好 。本次活动以数学为主线，巧妙地将民间游戏、歌曲、体育游戏等融合在一起，显得自然真实，而不是牵强附会，生拉硬扯。我想，学科整合就是要到达这样的效果，既要重点突出，又要形式多样。 3情节贯穿 巧 。本次活动围绕着生活中常见的蚕豆，巧妙地将 合作猜豆 蚕豆分家 蚕豆发芽 蚕豆开花 炒蚕豆 的情节贯穿起来，并且把蚕豆生成的经过融合在了一起，过渡

7、自然，浑然一体，融会贯穿，幼儿兴趣浓郁，充分体现了幼儿的自主性。 4合作精神 强 。本活动中几个温习6的组成的练习，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用两两合作的形式进行的，活动中大量的合作空间和时间有效地培养了幼儿的合作意识、合作精神和合作能力。 【活动反思】 整个活动改变了教师教，幼儿学的传统形式，让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑动手就能创作出漂亮的作品，能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性。本次教学活动固然效果不错，但也存在着很多缺乏之处。 1在幼儿扦插制作蚕豆图形时，没有考虑到幼儿的个体差异，因此看到幼儿不能在规定的时间内完成作品时，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品的提升。 2对个别幼儿的指导不够，评析没有捉住幼儿的亮点，应该在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的指导。 小百科：蚕豆是世界上第三大重要的冬季食用豆作物。蚕豆营养价值较高，其蛋白质含量为25%-35%。蚕豆还富含糖、矿物质、维他命、钙和铁。此外，作为固氮作物，蚕豆能够将自然界中分子态氮转化为氮素化合物，增加土壤氮素含量。