大班语言活动教案树真好含公开课反思 .docx

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1、大班语言活动教案树真好含公开课反思 （大班语言活动教案树真好含公开课反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 2.初步尝试朗读散文诗，并试着创编散文诗。 3.体验感受生活中有大树的美妙，懂得爱护树木和保护。 4.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。 5.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。 活动重点：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 活动难点：尝试朗读散文诗，并试着创编散文诗。 活动准备： 物质准备：散文诗课件、轻音乐钢琴曲（清晨）、各种树的图

2、片 ppt、大树道具 经历准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处 活动经过: 1、谈话沟通，回忆树的好处与作用，产生介入活动兴趣 导语：孩子们，今天我给大家带来了新朋友，你瞧是谁?喜欢他吗? 讲讲喜欢它的理由。 通过谈一谈喜欢树的理由，了解树的好处与作用，进而引出主题。 2、观看图片，初次欣赏诗歌，感悟理解大树的美妙。 老师出示课件图片，引导幼儿依次观看六幅图片，尝试感悟图片中大树的好处。 提问：图片里这些树都有什么好处?小鸟在树上干什么?风会怕树吗?小女孩趴在窗上看什么?这是谁在树下，它们在干什么?树除了带来绿荫还能够干什么?夜晚的树是怎么样的? 引导幼儿依次看图片，并尝试用完好的

3、话讲出树的好处，老师用散文诗中的语言及时帮幼儿梳理归纳。 3、结合课件，完好欣赏诗朗读，感受散文诗的构造，萌发对大树的喜欢之情。 1.完好欣赏配乐诗朗读，加深幼儿对散文诗的整体印象。 听后提问：刚刚，你听到了什么?这首诗里反复出现最多的一句话是? 小结：这首诗里反复出现最多的一句话是树真好，也是这首诗的题目。 2.通过提问，幼儿大胆尝试朗听到的诗句，并引导幼儿尝试用诗歌中的语言表达，加深对散文诗的整体印象。 提问：这首诗里你听到了树的哪些好处?根据幼儿对诗歌的表达，及时出示道具大树的情景，引导幼儿讲一讲散文诗的诗句，进一步感受散文诗的构造。 4、尝试参加动作，有感情地完好朗读散文诗，了解重叠词

4、，再次感受散文诗的构造。 1.请幼儿每人选择一棵你最喜欢的大树，随着音乐，一起用响亮的声音和优美的动作来朗读本人喜欢的那句诗。 2.填词游戏，帮助幼儿了解 AABB 式重叠词。 提问：诗歌中，小鸟如何叫?叽叽喳喳是一只小鸟的叫声吗?叽喳也是小鸟的叫声，那诗歌中为什么不用叽喳，而是用叽叽喳喳呢? 小结：叽叽喳喳比叽喳听起来更可爱、更形象，好似很多小鸟在一起叫!像这样用一样的字组成的新词就叫重叠词! 3.引导尝试变化重叠词，感受重叠词的形象、生动、强烈，并再次朗读有重叠词部分的散文诗句，体验重叠词的生动形象。 5、结合图片，尝试仿编诗歌，发散思维。 依次出示几副图片，引导幼儿结合图片中大树的好处大

5、胆创编诗句，老师及时给予梳理和肯定 提问：除了散文诗中大树的好处，你还知道大树的哪些好处呢? 6、情感提升，懂得爱护树木，保护环境 播放城市森林树木变化的视频，提问：通过城市中森林和树木的变化，你有什么想讲的?我们应该怎么样做呢? 小结：我们要爱护树木、保护环境，从我做起，做个环保小卫士! 课后延伸 引导幼儿课后探索树木更多的作用。请幼儿继续观察周围生活中树木的作用，和小伙伴们共同共享和沟通，创编更多优美的诗句来赞美大树。 活动反思： 在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到所有孩子可能讲到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全能够不使用PPT，而选择让孩子们根据本人积

6、累的经历凭空讲。 在感受、欣赏散文诗的环节中我还能够多让孩子欣赏几遍，把这一环节放大，并提供一些讲述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽?天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉?等等，帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。 作为一个语言活动，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词，及时帮幼儿提炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容，而是更尊重幼儿，提供一些图片、简笔画，提示幼儿完好、明晰地表述散文内容，并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假设我不给孩子们提供固定的句式，是不是效果会更好，孩子们会更有话可讲。当然这对教师的要求也比拟高，需要教师及时帮助幼儿提炼语句、丰富词汇，让幼儿的创编更有价值。 大班语言活动教案树真好含公开课反思这篇文章共5301字。 （小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇）：小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿的团结协作能力，愿意介入表演故事的活动，懂得人多气力大的道理，快来看看幼儿园小班体育（小兔子拔萝卜）三篇教案吧。 （古诗教案（清明）五篇）：古诗教案（清明）五篇适用于古诗主题教学活动当中，让幼儿激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵，快来看看幼儿园古诗清明五篇教案吧。