小学一年级班主任心得4篇-班主任工作心得.docx

《小学一年级班主任心得4篇-班主任工作心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级班主任心得4篇-班主任工作心得.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级班主任心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得小学一年级班主任心得4篇小学一年级班主任心得4篇班主任|分类:班主任工作心得小学一年级班主任心得第1篇小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生天天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。下面我就谈几点本人一年来的做法和体会。一、抓常规训练不松懈新的学校生活，要求孩子们

2、树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比拟差，即便道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。譬如对这些如何上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均逐一做了具体而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故

3、告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警觉，规范本人的日常行为。不厌其烦，屡次反复训练，鼓励他们树立自信心去做好，逐步做到能自觉遵守（小学生守则）和（小学生日常行为规则），遵守学校的纪律。二、亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心俗话讲：爱心能给世界和本人带来美妙和欢乐，私心则会给世界和本人带来不幸和痛苦。班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出本人的爱心来疼爱他们，哄他们，安慰他们。比方下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花;和男孩子做游戏、帮他们系鞋带;发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温;学生有课本或文具掉在地上

4、，弯腰拾起放在课桌上;学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理，拍打一下。等等。我坚信，爱是一种传递，当老师付出本人的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。所以，我班的孩子们对我挺亲近，他们很相信和依恋我的。三、多行动少讲教，以身作则，做学生的表率喊破嗓子，不如做出样子。一年级的学生模拟性很强，老师的一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。所以大教育家乌申斯基讲过这样一句话:老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。所以工作中我严格要求本人，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生爱劳动，我就带头劳

5、动;发现垃圾赶紧拾起来扔入垃圾箱，给学生示范并提醒学生要随时注意保持卫生;要求学生上课不迟到，我就每节课提早赶到教室。在我的率先垂范下，学风和班风以及班级卫生大为改变。四、多赞扬少批评，多微笑少严肃赞扬是对学生的表扬、欣赏，是师生沟通的桥梁，体现了师生人格尊严上的平等，假如太多批评，就会伤害孩子的自尊，挫伤他们的积极性，使他们产生抵触情绪，甚至逆反心理，不利于孩子的成长。表扬运用的恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。如上课铃响了，教室里大部分学生还在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，而我却会大声表扬一个坐得好，不讲话，书本都已准备好的学生：瞧，同学们看某某已做好了

6、上课准备，大家可要多学习学习他哟!此时其他同学便会纷纷仿效，秩序井然。并且在今后孩子们都会争先恐后的比拟谁上课的准备做的最好。这样寓批评与表扬当中，有利于学生之间相互学习，扬长避短。淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。班主任要多点宽容，多点微笑，少点严肃。班主任要善待那些顽皮的甚至容易犯错误的孩子，循循善诱，谆谆教诲。用微笑帮助学生寻找缺点中的闪光点，即便态度严肃，也要严慈相济，严而有度。让孩子感到教师既可爱，又可敬。进而建立真诚、亲密、和谐的师生关系。这样良好的师生关系还有助于提高教学效果。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，班级管理更是一门爱的艺术，要求班主任以伙伴样的亲切、亲

7、人似的关心走进孩子的心田，用心血去浇灌，让孩子的心灵之树在爱的土壤里逐步枝繁叶茂。只要这样，才能把孩子带好，也才能哺育出祖国将来最美丽最鲜艳的花朵。小学一年级班主任心得第2篇小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步构成了一个良好的班级体，总结本人的班主任工作，体会归纳起来有下面几点：一、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。

8、因而从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对如何上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立自信心去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会平静下来的。我就捉住了的这一好奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲聪明的鸡和盲童学画的故事，使他

9、们懂得碰到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满自信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教育。三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，别人往往幸灾乐祸;假使从乱哄哄中找个坐得好，不讲话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬

10、某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达扬长避短的目的。四、以身作则，做学生的表率小学班主任心得体会一年级的学生模拟性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求本人，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥本人的模范带头作用。只要这样，才能把孩子们带好，把本人的本职工作做好。小学一年级班主任心得第3篇作为一名新老师，毫无教学

11、及带班经历，在接到担任一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战本人的时机。小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，开场了真正的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了下面六点工作：一、常规教育。一年级的孩子年龄小，自制能力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行反复练习，一开场，在他们不听话、纪律差时，我采取了严肃批评的办法，但效果甚微，于是，我采取了表扬为主、批评为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到教师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任教师也纷

12、纷反映我班学生上课时配合度越来越高!二、培养集体荣辱观从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热情，在常规教育中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。三、关爱每一个学生，发现他们的闪光点班上有名同学叫XX，开学初期，上课乱讲话，下课淘气捣蛋，在表扬与批评后都收效甚微，屡次反映给家长也毫无效果，并且在批评该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最棘手的学生，但偶尔的一次时机，我发现他主动带头清扫卫生，并且动手能力也非常强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热情，我趁热打铁，让他担任劳动委员

13、，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步很多。在上课时及时表扬同学，用简单的问题培养学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种气氛的带动下，每节课都积极举手回答问题，举手次数甚至超过成绩优异的同学。四、注意培养班干部，建立良好班风我们班学生，总体来讲缺乏胆量，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是着急，于是我选出几个成绩、纪律较为优秀的同学进行培养，锻炼他们的胆量，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加锻炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我

14、的工作有了很大的帮助。五、该放手时放手如今的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们的能力甚至超过我们的想象，开学不久，我就将清扫班级的任务交给孩子们，他们清扫的非常干净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠本人的气力摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在反面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既锻炼了他们的动手能力，也锻炼到了他们的生活自理能力。六、放下身段，与孩子们做朋友一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的习惯时，我尝试用夸大的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们认识到，这是不好的习

15、惯，并且很愉快有了要改变的意识。当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有很多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有缺乏的地方也恳请各位及时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱护班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。小学一年级班主任心得第4篇今年是我第一年担任一年级班主任工作，虽讲以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听讲低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、费事，需要老师有足够的耐心和爱心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下：一、重视良好习惯的养成应该讲，好的习惯是孩子们

16、的良师益友，比方讲好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因而，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提醒、强化，同时结合一些鼓励措施如：黑板报上的荣耀榜、教室后墙的红旗栏等，不断地促使学生主动优化本人的行为习惯，将习惯自然化。二、建立良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评选等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参加

17、学校评奖，使每个学生都有一个公平发挥的舞台。在天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。三、与家长加强沟通与沟通平常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，捉住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联络，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。总之一句话，年年岁岁生类似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经历假如本人不去尝试，只会是：盘里的菜只知其色，不识其味。我很高兴我有时机去尝了，固然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改本人，完善本人，在老师这个岗位上做个好老师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。banzhurengongzuoxinde/250304.本文标题：小学一年级班主任心得4篇较旧一篇：班主任军训心得4篇较新一篇：