小班科学活动教案(螳螂)含反思 .docx
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1、小班科学活动教案(螳螂)含反思 (小班科学活动教案(螳螂)含反思)这是优秀的小班科学教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班科学活动教案(螳螂)含反思! 幼儿园小班科学教案:螳螂 生成背景: 9月20日,户外活动时,我和孩子们一起在玩球,突然,只听一声尖叫,我过去一看,原来,孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们众说纷纭地议论起来。 冯静亭: 这是蚂蚱。 韩舒宁: 不对,这是蟋蟀。 单泉: 我知道,我知道,这是螳螂。 小朋友都以为本人讲得对,各有各的理由,他们你不服我,我不服你,差一点吵起来。 教师:这到底是蚂蚱,是蟋蟀,还是螳螂呢? 韩业达: 这是蚂蚱,由于它会跳。 崔鹏: 这
2、是蟋蟀,蟋蟀会叫。 单泉: 这是螳螂,我在电视上看见过,它有两把大刀。 幼儿非常喜欢小动物,十分是小班的幼儿兴趣浓厚,更愿意到饲养角去研究。但他们又受生活经历和年龄特点的限制,在倾听讨论的经过中,看问题片面,局限,缺乏全面的研究。(规程)中也明确指出要爱护小动物,培养幼儿的探索精神。教师也考虑到有研究价值。鉴于此,教师和幼儿一起共同生成了 螳螂 这一主题。 生成经过: 一了解已有经历 小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室,在饲养角给它安了一个家。在观察时,他们又展开了议论。 陈智超: 它喜欢吃什么? 史丽媛: 它是好的还是坏的? 李璇: 它生活在什么地方? 马友成: 为什么它是绿色的呢? 崔鹏:
3、它到底叫什么名字? 孩子们议论的内容越来越多。 教师: 那么它到底是什么呢,是好的还是坏的?今天回家你们想办法找出答案,明天来告诉教师和小朋友,好吗?孩子们开场商量了。有的讲问爷爷、奶奶,有的讲问爸爸、妈妈。有的讲查(十万个为什么),查(百科全书),有的讲用电脑上网查。 二探索发现 1、问家长 第二天,第三天,孩子们陆续带回了答案。有的讲是螳螂,是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的,是益虫。 2、查资料 马有成讲雌螳螂在生小宝宝之后会把雄螳螂吃掉,是(十万个为什么)上写的。有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上网查的,那上面介绍螳螂是益虫,吃害虫。韩业达还拿来了VCD,讲能够让小朋友一起看,上面的螳螂本领
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