班主任培训感悟4篇-班主任培训.docx

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1、班主任培训感悟4篇-班主任培训班主任培训班主任培训感悟4篇班主任培训感悟4篇班主任|分类:班主任培训班主任培训感悟第1篇班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有特别重要的意义。通太多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联络。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰辛奋斗的精神，加强青少

2、年适应社会生活的能力，都需要班主任教师培养循序渐进。平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生如何做人。即我们经常讲的教书育人。对照本人平常所作的班主任工作，感触颇多。下面是我个人在学习后的一点体会。一、班主任要做班级建设的主导者。班主任除了本人的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习气氛，毕竟学习

3、是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步施行，采用一些活动使这些思想浸透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去弥补，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在本人手中。二、班主任要会爱每一个学生。没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰以为：假如老师只

4、要对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的老师。爱学生是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只要真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱教师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会怎样爱别人。在与学生的相处经过中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习好操行好才是好学生

5、。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即便学习不怎么好，只要操行好，也是好学生。众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将本人的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。就讲我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又常年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业

6、，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们讲：没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是愈加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现随风潜入夜，润物细无声的美妙境界。三、班主任对班级管理要用心作为老师对待学生，首先要有

7、爱心，很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起教师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因而，作为教师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼

8、雪夫斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如马卡连柯所讲;假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。通过培训让我对班主任工作有了深入的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们教师，尤其是班主任教

9、师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。做为班主任要有将爱进行到底的精神，只要爱学生的教师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶然的小缺点，需要宽容处一定要宽容。其次，我们班主任除了穿着打扮要能给学生正确的时髦信息，言谈举止要让学生感到教师是可爱的，亲切的，热情的。例如，能够有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望本人能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。这次培训还让我知道，做为教师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要

10、正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好本人的班主任工作。班主任培训感悟

11、第2篇为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到下面几个方面：一、要做有职责心班主任老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的.学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用本人满腔的

12、爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只要用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，

13、要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。总的来讲，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实

14、在在的典范。四、做正确评价，鼓励学生的班主任老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因

15、材施教，碰到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。总的来讲，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。班主任培训感悟第3篇老师的成长，离不开学习，而作为一个班主任，更应该不断的学习，不断的提高本人。2021年4月8日至4月11日，我有幸参加了安康老师进修学校组织的骨干班主任培训。培训期间，我认真听取

16、了8位老师的讲座，结识了很多优秀的班主任，通过学习和沟通活动，使我对班主任这个工作有了新的认识，下面谈谈我对这次培训的体会：一、对班主任的职能有了新的认识新时期的班主任，在学校的作用是特别重要的，他担负着教育教教学的重任，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联络各科老师的纽带，是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂。班主任是学校教育的骨干气力、优秀老师团队的骨干气力，具有一定的管理能力和水平。班主任是学生全面发展的引领者，是班级的组织者、管理者。二、做幸福的班主任，和孩子们共同创立一间幸福教室究竟什么是幸福呢？这个问题每个人的回答都是不一样的。幸福是自定义的，你以为本人是幸福的，你就是幸福的。我

17、觉得这句话讲的很有道理，鞋子合不适宜，只要脚知道。一个人究竟幸不幸福，别人讲了不算，只要本人感觉幸福了，那才是真正的幸福。那么幸福的秘籍是什么呢？苏霍姆林斯基讲过：教育事业最主要的东西是热爱儿童。班主任工作则更需要热爱儿童。这份爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。学生只要感遭到教师的爱，才会去爱他的教师，才会愿意接受教师的教育，愿意和教师做朋友，愿意跟教师进行心与心的沟通、沟通。有了爱，学生就会感觉到幸福，而教师则会感觉本人被幸福包围。当教师和学生心中都有了爱，都享受了被爱，我们就能够用我们的这份爱创立一间幸福的教室。学生大多数的时间都在学校生活，教室就是像是我们的家，每一个孩子就像是一

18、艘艘小船，教室这个大家就是他们停泊的港湾。教师要关心每一个学生，让他们在学校里，在这间小小的教室里体会到家庭般的暖和。一个好的班级，不光在成绩的高低，更应该看在这个快乐成长的乐园里，教师和学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，对班级的首先要有健全的管理制度。要充分利用班级的各项活动，引导培养学生建立安全、健康、文明、有益身心的兴趣导向。要相信每一个孩子，发挥班干部的作用，引导班级中每个成员都来为这个大家庭奉献本人的一份气力，构成良好的班风学风，共同创立一个和谐的班级。三、先育人、再教书以前我总是盲目的以为，孩子走进学校就是来学习的，学习就是重中之重，成绩第一，其他的都不太重要，把课本上的知识

19、学好就足够了。随着时间的流逝，我也在不断的学习和成长，对教书和育人有了不同的理解。同样的两个词，我考虑的不再是教书、育人，而是先育人、再教书。一个学生，纵使他的学习成绩再好，没有良好的道德品质，没有正确的人生观和世界观，就没有明确的学习目的，这样的学生最终的结果就是一个典型的书呆子，有的还会给社会带来危害。我们的教育不是要培养这样的人才。当学生第一次走进校园，坐在宽阔亮堂的教室里，我们给他们上的第一堂课不是拼音该如何写，不是1+1该如何算，而是要告诉每一个孩子要热爱我们的班集体，同学之间要团结友爱，相互帮助。要讲究卫生，不能随地乱扔垃圾。不打架、不骂人，尊敬师长，注意安全等等这些道理。只要学生

20、懂得这些道理了，并且愿意长久地这样去做了，他们才能逐步养成良好的道德品质、良好的学习习惯、生活习惯。也只要这样的学生，才有健全的人格，才可能成为国家的栋梁之材，这才是我们教育学生的最终目的。四、关爱学困生，关注留守儿童苏霍姆林斯基讲：世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、喜好、兴趣和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。一个班级里每一个学生的各方面情况都不同，作为一个班主任，不仅要爱优等生，更要关爱学困生。对于这些学困生，我们要另眼相待，给予他们更多的关心和爱护，让他们感到教师并没有放弃他们，教师想要帮助他们获得更大的进步。我们要拥有爱的眼睛，擅长去发

21、现这些孩子的成长和进步，毫不吝啬的把我们的赞美表达出来，让学生在表扬中获得自信，在表扬中不断的成长和进步。随着社会的不断发展和进步，农村进城务工、外出打工的人越来越多，很多的家长为了给家庭、孩子带来更好的物质生活而常年奔波在外，把孩子留给了年迈的父母，孩子们都成了留守儿童，在农村的学校这样的孩子比比皆是。怎样来关注留守儿童不仅是我们每一位教师，而是全社会都需要重视的一个问题。对于这些孩子，我们要给予他们更多地爱，关心他们的学习和生活，不但要做他们的教师，更要做他们的朋友，像爱本人的孩子一样去爱护他们，让他们在学校里也能够感遭到家庭的暖和。我们要关注留守儿童的心理，做他们心灵的引领人，更要关注他

22、们的生活，做他们生活的贴心人。只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。只要我们都真正的去关注每一个留守儿童，那么在他们身上存在的问题最终也不会成为问题，等待这一天的到来。五、做好家校沟通，重视生命教育学校教育的成败离不开家庭教育的支持与配合，良好的学校教育是建立在良好家庭教育的基础上的。我们每一位老师，十分是班主任，更要做好与学生家长的沟通与沟通，这样对孩子的成长，对学校的发展都起着至关重要的作用。我们的学校处在农村，这里的家长普遍文化程度不高，好多孩子的父母都在外打工，由爷爷、奶奶照顾。面对这些朴实的家长，我们更要付出一些的耐心，正确处理好与家长的关系，用本人的爱心去感化学生和家长，动之

23、于情，晓之于理，这样才能获得良好的教育效果。生命教育对于我们来讲好似既熟悉，又陌生。生命教育是一切教育的前提，同时也是教育的最高追求。以前对于生命教育我们似乎不是那么重视，只是口头上讲讲，要懂得保护本人，要珍爱生命罢了。可随着社会发展和进步，学生的心理越来越脆弱，承受压力的能力也逐步减弱，很多学生出现了轻视生命的行为，青少年自杀现象逐年增加，这些事例迫使我们必须重视生命教育。作为班主任，我们要教育学生关心生命，热爱生活，珍爱生命。帮助学生构成积极、正向的人生观和世界观。有条件的学校要开展生命教育课，没有条件的在其他课程中也要注意浸透生命教育，让每个孩子都了解生命的来之不易，要懂得保护本人，珍爱

24、本人的生命。六、新时期班主任要学法、懂法、守法随着法律的逐步健全，群众依法维权的意识也逐步加强，迫使我们不得不学法、守法。由于很多老师不学法，不懂法，时常会出现一些触犯法律或违背老师职业道德的行为，这些事例无疑给我们敲响了警钟，作为新时期的班主任，一定要学法、懂法，更要守法。我们要依法治教，一定不能体罚和变相体罚学生，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防备于未然。培训固然是短暂的，可留给我更多的是不断的学习与考虑。现代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要不断的完善本人的专业知识，以饱满的热情，积极投身到班主任工作中去，努力使本人成为一个合格的班主任，成为一个学生喜欢的

25、班主任，一个有魅力的班主任，这样在班主任这项工作中我们才能越走越远，越来越成功。班主任培训感悟第4篇这个暑假我参加了班主任远程培训，我有时机再次来充实和完善本人。回顾这一个多月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线老师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种活动、学习等，无不使我心中充满无言的感谢。这次的培训内容分别是：师德教育，班主任管理实践，学生心理健康教育，安全教育。从4个模块中，我学习到了作为班主任我们该怎么做工作，怎样科学、有效地开展班主任的工作，汲取别人育人的丰富经历，然后，本人通过实践来提高本人的业务水平。同时，我还从专家及班主任们的对话中，学到

26、了很多解决工作难题的经历。！通过这次培训使我清楚的认识到，新时期一个好班主任应具备的技巧和素质。下面是我参加这次培训后的一点感受：一、提高本人的道德修养和专业素质必须全面贯彻党的教育方针，树立为人民服务的思想，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会-义事业接班人。详细做法：1面向全体学生；2促进学生全面发展；重视学生创新精神和实践能力的培养；4发展学生主动精神，尊重学生个别差异，注重学生个性充分和谐发展；5着眼于学生的终身可持续发展。二、树立终身学习的理念终身学习是当今学习型社

27、会发展的必然趋势，一次性的学校教育已经不能知足人们不断更新知识的需要。教育者首先是学习者，通过学习完善自己、丰富本人的知识，树立新的人才观、质量观、教育观和本身职业，不断学习，不断更新知识构造，提高教育教学能力。三、实现班主任角色的转变班主任不仅是班级的管理者，还是教育的研究者，不能重复旧经历、照搬老方法，在教学经过中，应以一个研究者的身份置身于教学情境中，用研究者的目光分析教学理论和实践问题，反思本人的行为，积累经历，探索教育规律；培养学生的创新意识，为学生提供宽松、愉快的创造气氛，让学生勇于质疑，勇于探索；变知识的灌输者为知识学习的引导者，为学生提供舞台、指出方向、关键是给予引导；老师与学

28、生在尊严和权利上平等，对学生采用亲和的态度，包涵学生不同声音，创立和谐的师生关系。例如：我班的王明同学，上课不敢发言，经过我的鼓励，如今每堂课，他都是第一个举手，并且还获得学校发明奖呢。四、班主任要有责任感班主任要为学生营造一个良好的学习气氛，为学生提供一个安全、爱心和良好次序的环境，从各个方面关心爱护学生，使学校成为一个快意、具有吸引力的.场所，班主任要做遵纪守法的模范。真正做到学高为师、德高为范。总之，通过这次培训，本人的理论水安然平静思想境界都有了很大的提高。固然班主任工作很辛苦也很繁琐，但也有乐趣。每当看到学生们有点滴进步时，我是那么的开心。我坚信：只要本人不断努力，会成为家长和孩子们心目中的优秀班主任。banzhurenpeixun/249591.本文标题：班主任培训感悟4篇较旧一篇：名班主任培训心得体会4篇较新一篇：