幼儿园幼儿中班语言活动教案（丑小鸭）含反思 .docx

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1、幼儿园幼儿中班语言活动教案（丑小鸭）含反思（幼儿中班语言活动教案（丑小鸭）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路：中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联络;二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因而，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事（丑小鸭）作为阅读材料。活动目的：1、通过集体活动帮助幼儿把握在阅读时捉住

2、故事主要线索的方法，欣赏并喜欢故事中丑小鸭的角色形象。2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美妙情感。4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。5、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。活动重点难点：活动重点：通过图画，理解故事内容。活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化经过。活动准备：（丑小鸭）故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带（天鹅湖）一盘活动经过：一、情景设置，激发兴趣。教师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，进而引出故事（丑小鸭）。评析：兴趣是最好的教师，通过教师的舞蹈和旋律优美

3、的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。二、出示大图书，感悟故事内容。1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。请幼儿讲一讲图上有什么?图中讲了什么意思?2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，样子容貌又丑又土。请幼儿讲一讲小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都以为丑小鸭太丑不愿意理它。请幼儿讲一讲哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。请幼儿讲一讲农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在

4、呆不下去了，就离开了农庄。请幼儿讲一讲丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。来.源*教.案网有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。请幼儿讲一讲丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭以为猎狗都嫌它丑，更悲伤了。请幼儿讲一讲猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更悲伤了?8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收容了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。请幼儿讲一讲谁收容了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在

5、水里快冻成冰了，幸亏一个农夫救了它。请幼儿讲一讲下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。请幼儿讲一讲丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了，它看到了什么?11、展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现本人也是一只美丽的天鹅。请幼儿讲一讲丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现本人变成了什么?它是从那儿发现本人变成天鹅的?12、展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：看呀!那只美丽的小天鹅，它是新来的!请幼儿讲一

6、讲天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。评析：通过大图书的层层展示，让幼儿边看图片边理解图片内容，同时联想故事的下一环节，设置了悬念，激发了兴趣。让幼儿跟着故事内容的展开，深化理解丑小鸭历经苦难时的悲伤，用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的美妙情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅，让幼儿感受丑小鸭的快乐心情。三、听故事、看图书1、发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，教师声情并茂的读丑小鸭的故事。2、提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开场它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?丑小鸭有什么梦想?它的梦想实现了吗?假如你看到一只丑

7、小鸭会如何做?评析：通过教师声情并茂的讲故事，引发幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的倾听习惯。人手一册小图书的使用，使幼儿通过欣赏图书进一步熟悉故事内容，通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化。同时，提升了幼儿的学习兴趣，让幼儿能够愈加关注故事，了解故事内容。四、自由看图书、互相讲故事在背景音乐（天鹅湖）的美妙旋律中，幼儿自由观看（丑小鸭）图书，然后自主结伴相互讲一讲丑小鸭的故事。评析：为了知足幼儿看图书的兴趣和表达的欲望，设置了自由看图书、互相讲故事这一环节，目的是让幼儿更进一步理解故事内容，加深印象，加强记忆。五、送图书宝宝回家，结束活动。活动反思：本次活动我设计使用两种图书，活动一开场

8、我先是用大图书分段落的讲述，通过提问打开幼儿的思维，让幼儿插上想象的翅膀大胆设想丑小鸭应该怎么办，同时教师加以引导，紧紧捉住幼儿的兴趣点，把故事讲出来。然后教师声情并茂的讲故事，幼儿人手一册小图书让幼儿边听故事边看图书，使幼儿更容易把握故事内容和把握丑小鸭的心理变化，避免了幼儿单纯听故事的空洞性和枯燥性，激发了幼儿的学习兴趣。幼儿中班语言活动教案（丑小鸭）含反思这篇文章共6572字。（中班语言教案（小河马的大口罩）含反思）：中班语言教案（小河马的大口罩）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解怎样预防感冒，理解故事（小河马的大口罩），知道感冒会传染给别人，理解故事（小河马的大口罩），知道感冒会传染给别人，快来看看幼儿园中班语言（小河马的大口罩）含反思教案吧。（中班教案（晒衣服）含反思）：中班教案（晒衣服）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣，根据画面内容，大胆猜想讲述故事中角色的对话，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班（晒衣服）含反思教案吧。