大班健康活动（聆听）公开课教案反思 .docx

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1、大班健康活动（聆听）公开课教案反思 （大班健康活动（聆听）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的 1.提高幼儿表达情感和与人沟通的能力，探索仔细聆听的方法。 2.体验互相聆听的重要，有仔细聆听的意识。 3.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。 4.体验游戏的快乐。 重点难点 重点：知道聆听的方法 难点：理解有时无法仔细聆听是有原因的 活动准备 1.故事图片及PPT图片。 2.采集日常幼儿听故事或听别人讲话的视频。 3.活动大记录纸一张。 活动经过 一、游戏 换话筒接龙 ，引出聆听 1.老师介绍游戏及玩法：今天我们玩 传话筒接龙 的游戏。

2、教师告诉第一个小朋友一句悄悄话，然后依次传递给下一个幼儿，最后一个小朋友讲一讲他听到的是什么?看大家听到的是不是教师讲的。 2.游戏开场。 3.老师小结：刚刚我们用什么方法很好地完成游戏的?(仔细听别人讲的是什么)。 4.引出聆听 老师：刚刚的游戏我们用了聆听的方法，其实很多的时候都离不开聆听，今天我们就一起来学习怎样更好地仔细聆听。 二、观看视频，学习正确的聆听的方法 1.师：请大家一起来看一段我们以前听故事的时候教师录的视频(播放视频) 2.归纳仔细聆听的方法：引导讨论仔细聆听的表现并记录在大纸上 (1)你觉得小朋友在仔细聆听吗?你怎么知道的?(包括没有仔细聆听和不聆听的) (2)你觉得除

3、了视频中小朋友表现的聆听方式以外，还有哪些能够表示在仔细聆听?根据幼儿回答能够追问：这是在什么时候? (3)哪些表现不是在仔细聆听? 3.稳固聆听的方法：玩扮演游戏1-2次，进一步识别仔细聆听的表现。 (1)我们来玩个游戏，一个人讲话，一个人聆听，请大家看聆听者能否在仔细聆听。 (2)幼儿表演。 (3)聆听的人用到了哪些仔细聆听的方法?你从哪里看出他(她)在仔细聆听? 4.老师小结：刚刚小朋友在游戏中用到了不同的、仔细聆听的方法。(指大纸)原来这么多方法能够帮助我们做到仔细聆听。( 这个符号表示什么?我们还会发现有其他的方法，能够补充上去) 三、通过提问，引导幼儿理解有时人们不能仔细聆听是有原

4、因的 1.师：固然我们都把握了一些聆听的方法，但有时候我们仍然会碰到无法专心聆听的时候，这是为什么呢? 2.你们碰到过这种情况吗?是在什么情况下?你怎么做的?(引导幼儿表达出当时的情绪，本人的实际做法) 根据幼儿讲的分为： (1)别人想讲给本人听但本人无法仔细聆听; (幼儿讲时老师对幼儿讲述内容进行情况归纳：别人讲给本人听;本人讲给被人听) (2)另一种是本人想讲给别人听，而别人没有准备好或是不愿听。 (3)你是怎么办的?(对的肯定，不适宜的请幼儿讨论适宜的方法) 上述在讲的经过中，针对讲的情况，正确的方法给予肯定，需要调整的方法则引导幼儿讨论：这个办法适宜吗?假如是你，你会怎么做?同时能够把

5、孩子没有讲到，而在幼儿园教师常会这样的情况做解释：比方你正在和别的孩子讲话，或者上课中不能同时听所有人发言等。 3.老师小结：我们知道了怎么做是仔细聆听，也懂得了有时人们不能仔细聆听是有原因的，我们要找准机会，希望小朋友在各种各样的活动中用到这些好方法，交到更多的朋友，让我们获得更多的快乐! 活动总结 在活动前，幼儿对聆听行为已有简单的认识。这主要;于日常生活和学习的经历。在活动中，教师带领幼儿一起讨论、表演，让幼儿进一步知道了更多详细的行为都是仔细聆听的表现，比方：眼睛的凝视、端正的坐姿等。不仅如此，通过活动幼儿还感遭到了除外在表现出的行为是仔细聆听外，对发言者的回应，如：点头、鼓掌等行为更

6、是仔细聆听的表现。同时还感遭到了相互聆听既是尊重别人的表现，也是能让别人心情愉悦的行为。 活动通太多种形式让幼儿感悟、感受、体验、表达，从本身经历和体会出发，较全面地去探索了仔细聆听的多方面行为。但在活动经过中，老师还应灵敏应对，多从幼儿的言行中去挖掘更多的教育契机。 大班健康活动（聆听）公开课教案反思这篇文章共4688字。 （大班教案安全活动三篇）：大班教案安全活动三篇适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习防火安全的相关知识，进一步稳固防火安全的教育，提高幼儿在生活当中的安全意识和自己保护能力。快来看看幼儿园大班安全活动三篇教案吧。 （中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思）：中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白贪吃冷饮的坏处，理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课4篇（小猴变魔术）含反思教案吧。