幼儿园大班健康教案（快乐的小脚丫）含反思 .docx

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1、幼儿园大班健康教案（快乐的小脚丫）含反思 （大班健康教案（快乐的小脚丫）含反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用处还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平常的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚能够解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示本人的时机，真正地让它动起来。活动目的：1、感悟小脚丫的特性及用处。2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。3、知道脚的重要性，进而引发关爱残疾人的

2、情感。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：感悟小脚丫的特性及用处。活动难点：幼儿本人探索用脚玩游戏。活动准备：PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。活动经过：一、听音乐用脚跳舞入场。二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿本人的脚丫。1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模拟小动物的一个动作。2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察本人的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。三、感悟脚丫特性及用处。1、感悟脚丫特性。老师：找一找脚趾头在哪儿

3、，数一数有几个?大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很十分，你觉得是哪儿?教师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰)，这个弯弯的地方叫脚弓。2、了解脚的用处。老师：小脚能够用来干什么?幼儿自由回答。老师小结：脚能够做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。四、引导幼儿本人尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。1、幼儿本人探究用脚玩游戏。老师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩?你是如何和它一起玩的?请小朋友上来示范。2、老师示范用脚玩游戏。3、听音乐，幼儿用脚

4、跳舞。五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。1、观察图片，了解残疾人。2、尝试脚丫取物幼儿本人尝试用脚去取和放教师准备的多种材料。3、老师：假如你是残疾人，你的心情是如何的?4、老师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正由于他们没有手，所以做很多事情都不方便，!来自*教师教案.!那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。六、推拿小脚。老师和孩子一起做脚丫推拿操，放松小脚丫。七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧!活动结束：老师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸：美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。活动反思：孩子们对于脱掉袜子，

5、观察脚丫的方式感到比拟有趣，因而，活动开场部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据老师的引导，自主的观察本人的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的讨论与比照，孩子们能很快的发现不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观察力确实敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比拟活跃，观察力加强了，我们老师针对这些改变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。 大班健康教案（快乐的小脚丫）含反思这篇文章共3974字。 （大班教案（预防流感）含反思）：大班教案（预防流感）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经历，了解一些感冒的症状以及传播途径，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班（预防流感）含反思教案吧。 （大班教案（我坚持我能够）含反思）：大班教案（我坚持我能够）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿感悟坚持的重要性，学习做事要坚持到底，体验坚持的不容易，学用“自己鼓励法让本人勇于接受挑战，克制困难，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班（我坚持我能够）含反思教案吧。