幼儿园小班数学活动教案（蝴蝶找花）含反思 .docx

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1、幼儿园小班数学活动教案（蝴蝶找花）含反思小班数学活动教案（蝴蝶找花）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣，能按15实物卡匹配相应数量的物体，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园小班数学活动（蝴蝶找花）含反思教案吧。设计意图：春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比拟感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比拟贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感悟5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多

2、，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感遭到春天的美。活动目的：1、能按15实物卡匹配相应数量的物体。2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。3、有15手口一致的点数经历。活动重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。活动方法：观察法、操作法等活动经过：1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量(1)提问：在花园里有几盆花儿?我们一起来数数(2)提问：你发现这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，

3、以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】(3)请个别幼儿上前选择一盆本人最喜欢的花儿进行表述。师：这里有这么多盆花，请一个小朋友讲讲你喜欢哪盆花?有几朵花?(鼓励幼儿伸出手指点一点)评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择本人喜欢的花朵，根据本人的点数能力进行】2、学习按1-5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。(1)师：花园里的花儿真漂亮，看谁来了?(出示小蝴蝶)，小蝴蝶来找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花(示范摆放一只蝴蝶)。这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢?(教师根据幼儿讲的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶)。老师引导幼儿学讲两只蝴蝶找两朵小花做朋友。评

4、析：【在学会点数的基础上，老师语言暗示有目的地引导幼儿进行量与量的逐一对应匹配。并鼓励幼儿尝试将本人的操作经过用语言进行表述】(2)请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，师：那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?请一个幼儿上来摆放，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价能否正确。(第四盆和第五盆花逐一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数)评析：【这一部分用幼儿间互相评价的方式，深化稳固匹配和点数的方法，也充分体现了幼儿间的互动。】3、游戏：蝴蝶找花。(1)师：小朋友们真聪明，帮教师的蝴蝶找到了花朵，那如今请小朋友给你本人的小蝴蝶找花朵吧请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。(2)小结，请小朋友一起来讲

5、讲蝴蝶找花的事情。评析：【最后以游戏结束，让每位孩子都能充分进行操作，感悟量与量的对应关系，又使整个活动在轻松的气氛中结束。】教学反思：谈小班数学（蝴蝶找花）教学后的几点考虑小班数学活动（蝴蝶找花）是基于主题春天真美丽下的一节活动，执教过后，及时梳理了本人的一些想法。1、目的要吃透对于小班数学（蝴蝶找花）这节活动，目的中很明确地提出能按18实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。!.;:*老.师教案网!然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解为逐一对应，所以刚开场一直很纠结，逐一对应与量与量的对应应该是两个概念，它们之间能有什么联络呢?与教师们的对话：意见一：一般会混淆，由于操

6、作的规则是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。意见二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避免与逐一对应概念的混淆了。寻找理论的支撑：（纲要）中提出感悟逐一对应的关系并用逐一对应的方法确定两组物体的多与少以及等量的关系。所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用逐一对应的方法。所以在运用逐一对应的方法后再来感悟量与量的对应是有必要的。2、自主要适宜在设计教学时，总想能突破传统的集体学习-幼儿操作形式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来讲，动手操作的经历，语言表述的经历，规则的内化经历等等都尚不成熟，所以怎样体现孩子的学习自主

7、，调动孩子的经历，体现动手操作在活动中的作用等等，都决定这节活动的设计。自主要看需要我还是相信了这样一句话，所以在活动中，先自主探索后集体学习这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜欢哪盆花，它有几朵?一只蝴蝶找一朵花做朋友，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去?这样的问题，调动孩子对点数的经历，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来讲，活动还是控制成分多一些，生生互动不够充分。3、品质要关注在活动组织的经过中，鼓励孩子反复运用伸出你的食指进行手口一致点数的方法去验证目测的结果，培养实事求是的科学态度;我们一起来讲讲蝴蝶找花的事情鼓励幼儿将本人的操作结果通过语言表述出来，固然这并不作为这节活动的目的之一，但有助于帮助孩子理清思路，培养良好的操作习惯。4、生活中迁移数学来自于生活，应用于生活。在这节活动中，取小班主题春天真美丽中蝴蝶找花的情境贯穿始终，孩子的兴趣也较浓厚。活动过后仔细考虑，量与量的对应在生活中又有哪些能够运用的情境?如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹;活动中，根据幼儿的量发放一样量的学具等等都能够进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。