教案幼儿园大班科学活动（小小桥梁设计师）反思 .docx

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1、教案幼儿园大班科学活动（小小桥梁设计师）反思（教案幼儿园大班科学活动（小小桥梁设计师）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1、通过幼儿本人对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通过幼儿本人操作，培养幼儿实际解决问题的能力。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学经过：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊

2、想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形如何?赵州桥和竹桥有什么区别?3、它们来到了当代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在构造上有什么十分之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们如今见过哪些钢筋吊桥?4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥?当代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到当代立交桥?5、除了机灵猴

3、介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和当代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢?6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用处的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥?为什么?四、小熊如今想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗?五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。活动反思：（我是小小桥梁设计师）选自己校校本课程（爱我松江，亲近自然），该系列课程性质为探究型课程。探究，当我第一次接触这门课时真是一头雾水，于是就用着传统的方式，以教师教授知识、学生接受知识为主。而事实上，探究型课程的目的是鼓励学生自主学习

4、、主动探究和体验，着眼于让学生学会学习的一门课程。既然是上探究课，就应当让学生在课堂中通过自主探究而习得，即便无知识的习得，也一定要有学习方法的习得和学习能力的提升，使学生真正成为学习的主人。在试教中，我最大的问题就是放不了手，总是想要一手掌控着课堂节拍，很多的知识还是改不了的教授，学生真正自主考虑的部分较少;另一个问题就是废话太多，学生回答问题后，我总是免不了的想要去重复、去叙述完好。因而，在正式上课时，我十分的注意这两大问题，多引导、少重复。在探究分类时，由学生沟通本人查询到的资料，培养学生通过不同方法获得资料的能力，沟通完毕后，我进行一定的归纳，将知识简化，只取最常见的两种分类方式，并运

5、用到实际，由学生讲讲松江名桥的种类。在这里，我尽量避免了对学生沟通的内容重复，只对学生的资料进行了简单的归纳，他是根据分类的。在探究不同构造桥梁承受的能力的差异时，首先由学生通过讲讲不同构造桥梁的特点，再对它们的承受气力进行猜想，在这里，我要引导学生通过科学的方法来验证本人的猜想，培养学生科学探究的精神。整个探究经过，我只是一个穿针引线的人，从怎样验证到需要什么，从所给材料的用途到实验注意事项，从动手实验到得出实验结论。在讲出需要什么时，我要引导学生讲的是桥面、桥墩，而非什么材料，由于学生首先观察到的应当是表象的东西，而非代替物;最难搭的斜拉桥在实验前出示成品，并让他们通过观察讲讲为什么难搭以

6、及怎样解决难搭的部分;在实验经过中，我在学生之间来回走动，适当地提示和点拨;在分析实验结果时，我十分注意不能引导太多，只要求学生观察试验结果汇总表，并由他们讲讲发现了什么。在最后理论联络实际的设计桥梁环节中，我只讲清楚要求，随后就由学生们自由发挥，运用整堂课所探究到的知识来设计。整堂课中，我力求做到多引导、少重复，不干预学生的思维，鼓励他们考虑，任他们在探究的天空中翱翔。但其中也存在着一些问题，在引出本课时要探究桥梁构造与桥梁承受气力的关系、怎样美化桥梁以及对学生的设计进行一定的补充时，语言组织没有到位;在学生实验中，有些小组的操作有问题，有时心急了就想动手帮助，太多地介入了实验。总而言之，探

7、究课中，老师应当是序曲，真正的剧情属于学生。教案幼儿园大班科学活动（小小桥梁设计师）反思这篇文章共5438字。（大班语言教案（龟兔赛跑）两篇）：大班语言教案（龟兔赛跑）两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听讲能力。故事（龟兔赛跑）用粗浅的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点，快来看看幼儿园大班语言（龟兔赛跑）两篇教案吧。（六一儿童节美术教案四篇）：六一儿童节美术教案四篇适用于儿童节美术主题教学活动当中，让幼儿尝试通过绘画形式大胆地表现“六一活动中的愉快气氛，快来看看幼儿园儿童节美术教案吧。