幼儿园大班教案（金色的房子）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（金色的房子）含反思 大班教案（金色的房子）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道与同伴要友好相处，团结友爱，理解故事内容，学讲故事中的角色对话，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班（金色的房子）含反思教案吧。 活动目的： 1、理解故事内容，学讲故事中的角色对话。 2、知道与同伴要友好相处，团结友爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。 活动重难点： 理解故事内容，能复述故事对话。 教育幼儿与同伴之间要友好相处，团结友爱。 活动准备： ppt 活动经过： 一、 出示背景图，引

2、出主题 有个小姑娘，住的房子很漂亮。 瞧！她的房子哪些地方很漂亮？ 小结：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。真是漂亮又十分！ 二、分段理解 那么漂亮的房子引来了很多动物的赞美。 一第一段 1、小狗听-学： 小姑娘，您早，您那金色的房子真好 全体幼儿复述。 2、小鸟猜-学： 小姑娘，您早，您那金色的房子真好 分组幼儿复述 3、小猴和小熊 小猴和小狗听见小鸟的话也纷纷赶来了，他们同样也发出了一样的惊叹。 个别幼儿讲述 过渡语 小姑娘听了这些话，心里真高兴，就和大家一起唱歌跳舞。 二第二段 过了一会，小姑娘要回家了，小狗、小鸟、小猴和小熊采了很多花，送她到金色的房子跟前。他们都想进去玩玩。 1、 小

3、狗听-讲 于是小狗讲： 小姑娘，让我进去玩玩吧。 小姑娘讲： 不行，你汪汪乱叫，会闹的我睡不着。 全体幼儿复述 小姑娘同意让小狗进去了吗？为什么？ 小结：原来小姑娘嫌弃小狗的叫声会打搅她睡觉。 2、 小鸟猜-听 小鸟也发出了请求，小姑娘会同意吗，为什么？ 让我们听一听。 分组对话。 小结：小姑娘担忧小鸟会扑棱扑棱乱飞弄脏她的房子。 这样小鸟还会不会去和小姑娘做朋友呢？ 小结：是啊，朋友间要友好相处，那么大家才会更喜欢你。 3、 小猴和小熊讨论-演 小猴和小熊啪嗒啪嗒的赶来了。 讨论：这回小姑娘会交这2个朋友吗？讲讲理由。 个别扮演 故事小结：小猴和小熊讲： 小姑娘，让我们进去玩玩吧。 小姑娘讲

4、： 那更不行，你们啪嗒啪嗒乱跑，回把我家地板踩坏。 三第三段 讲述故事：小姑娘讲完话， 砰 的一声把门关上了。小姑娘在家唱了一会儿歌，没人听；跳了一会儿舞，也没人看；她觉得很没趣。她打开窗一瞧，啊，小狗、小鸟、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鸟扑棱扑棱在跳舞。小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。 小姑娘看到小动物们玩得很开心，她心里怎么想的呢？ 小结：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快乐的事。 讲述故事：小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。小狗看见了，讲： 小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。 小鸟看见了，讲： 小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。 小猴和小熊也都走上去欢迎她。 1、小姑娘为什

5、么要悄悄的走？ 2、小动物们是怎么做的？ 最后，小姑娘决定邀请他们去家里玩，她不再小气，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍。 故事结尾：大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起了歌： 红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。 三、情感提升 1、小朋友们，我们刚刚了解了金色的房子这个故事，你们喜欢小姑娘吗？为什么？ 总结：大方的共享本人的宝贝，就能交到好朋友。 活动反思： 语言（金色的房子）是一篇传统的游戏教材。这个故事大多以对话形式出现，是进行角色表演的好教材。内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有强烈的好奇心，和喜欢模拟的特征。故事围绕着 金色的房子 展开，故事中，小姑娘由拒绝同伴来

6、到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的经过，让孩子们懂得怎样与小朋友相处。故事使用重复手法，符合幼儿的讲话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有经历基础之上。通过学习与表演，幼儿从中遭到启迪，懂得共享别人的快乐而快乐。 缺乏之处： 在问题引导上和与幼儿互动上做得不太好，固然幼儿最终懂得了故事带来的含义，把握了语言表达，但孩子的兴趣没有提上来。由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差异，老师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。 总之幼儿语言发展的关键要使幼儿喜欢讲，敢讲有时机讲得到积极的应答，使幼儿的语言在轻松自由的环境中得到发展。 小百科：房子指供人类寓居、从事社会活动或供其他用处的建筑物。