一年级班主任经历沟通发言稿4篇-班主任工作经历.docx

《一年级班主任经历沟通发言稿4篇-班主任工作经历.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级班主任经历沟通发言稿4篇-班主任工作经历.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级班主任经历沟通发言稿4篇-班主任工作经历班主任工作经历一年级班主任经历沟通发言稿4篇一年级班主任经历沟通发言稿4篇班主任|分类:班主任工作经历一年级班主任经历沟通发言稿第1篇各位教师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通经历。其实在座的每位班主任、每位教师都有本人独特的教学方法、教学经历。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经历，今天利用这个沟通的平台，只能算是将本人工作的心得和体会拿出来，与大家共享，缺乏之处，还望多多指教。一、培养荣誉感加强凝聚力。在所有的官

2、衔中，班主任是权利最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因而在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，构成一股合力，进而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平常的班级管理中，我总是跟学生讲：你代表的不仅仅是你本人，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。、升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范。珍惜你的荣誉，慎重你的言行。二、尊重学生以诚相待。升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有

3、个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，教师应以一颗平常心来看待他们本身存在的问题与缺乏，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关心和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生讲，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有本人的优点，全班45个同学都是教师的孩子，教师一视同仁。苏世杰同学，学习基础又差，但他关心班集体、责任心强班里的晨间表都是他天天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。我经常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很及时

4、。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了本人独特的见解与思维方式，有了本人张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。作为毕业班老师对犯错的学生假如采取简单粗暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出过失的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改良，同时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。三、拉近距离，做知心朋友。1、拉近距离，了解学生班主

5、任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解情况。了解学生的过去，把握第一手资料，了解学生的家庭，十分是孩子家长的态度。我们在教育学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的学生批评不能太直白，家庭条件差的学生学惯用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。5月一日前我们带学生去刘禹锡公园玩，我们统计了5月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天，一起照相。同学们那高兴劲儿就甭提了。每个学生都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个教师也都成了花脸。要不是这种场合我想学生也不会对我们这样放肆的。所以，学生该放松的时候，就放开让他们玩。2、了解班级动态

6、：学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安宁团结的局面，为学习提供良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六年级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起准备打本班的査明辉，幸亏苏世杰提早把这件事告诉我。我及时找当事人谈话，要不后果不堪设想。3、经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我和李洁教师十分注重和学生的个别谈心，我们利用下课，放学等一切能够利用的时间随时随地和学生谈心。就讲我们班的王成刚吧、上五年级的时候我就听讲他思想不正常，有一次还准备跳楼。上六年级后还是这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。作业从来不写，

7、要不就找别人的抄，敷衍了事。后来李洁教师就去他家给他妈沟通，有时我们也经常找他谈心，讲不好好学习构成的严重后果。讲如今王成刚像变了一个人一样，学生都讲他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。四、巧用QQ群，动态管理我们班的张浩峰为班级建立了QQ群，我没事就上去看学生都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的讲讲或者微博里面看出他们的精神动向。QQ群具有很强的互动性，师生都能够畅所欲言，敞开心扉，不仅能够拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后来不知道是谁给我留言讲：教师也喜欢千百度这首歌。我想是和他们喜好碰撞了。五、家校联络，沟通沟通。孩子的进步健康

8、的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别学生进行电话沟通，有特殊情况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解施行素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，如:如何教育独生子女、如何使你的孩子更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。十年树木，百年树人班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦

9、又充满着乐趣。自担任班主任以来，我繁忙着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将愈加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家!一年级班主任经历沟通发言稿第2篇尊敬的各位领导、教师：大家下午好！首先十分感谢学校领导给我提供这样一个跟各位教师沟通的时机，来谈一谈本人从事班主任以来的一些心得体会。今年是我从事教育事业的第七个年头，大部分时间我担任着班主任一职，我所教班级的孩子就像是我的孩子，固然不是最好，但每一届学生，都让我恋恋不忘。下面我就和大家一起共享我和我的孩子们相处时的点点滴滴。一、爱要不落俗套夏

10、丐尊曾讲：教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。爱，是班主任与学生之间沟通沟通的最好药方，这无可厚非，正所谓亲其师，信其道。但我们对于学生的爱也不是一味的给予，还要讲究适当的方法。班级里总会有些特殊的需要我们班主任倍加呵护的孩子，如后进生，特殊家庭的孩子，心里有偏激的学生，他们是班级里的老大难，那么班主任是不是就该无条件的给予更多的爱，我的答案能否定的。我觉得假如那样不但对其他孩子不公平，而且也起不到应有的效果，这时就需要我们教师稍动脑筋了。还记得四年级报道的

11、第一天，一位白发苍苍的老年人，将我从教室叫了出去，他声泪俱下的跟我讲述着自家的不幸，他的儿子刚死于一场车祸，儿媳也要另嫁别人，希望我能多多的照顾他的孙女，他和我讲话时孩子躲在他的身后，低头不语，能看出她是个内向、自卑的女孩，从着装打扮上看孩子的自理能力也很差。在接下来的一段时间里，我不断接到他爷爷的电话，让我给孩子调位置，让我在课堂上多提提他家孙女，孩子试卷丢了请帮助找一张等等很多要求，固然情况特殊但我并没有知足他的所有要求，我有我的思路和方法。开学一星期后，我让这位女孩做了语文课代表，这让其他孩子很吃惊，由于她并不算优秀甚至靠后，在正式上任前我给她提出了一系列要求，例如，每个课间一定要到我的

12、办公室问问我有没有事让她帮助，我只给她三次忘记的时机，一旦超过三次，重新换人，这些孩子都默默的答应了。让我高兴的是，她的记性似乎很好，从没忘记过。孩子犯错是难免的，但我从不当着同学们的面讲她，而是利用她送作业本的时机毫不留情面的面对面的沟通，严重时她甚至被我讲的泪如雨下，但是我欣喜的发现这孩子做事却越来越积极了，课堂上你总会发现她高高举起的手，我讲的话她都会用笔记本逐一记下，努力照做。我鼓励她参加小记者，鼓励她写文章，一年的时间里她在（宿迁晚报）上刊登了近二十篇文章，孩子的自信来了，成绩就更不在话下了。毕业时，孩子的妈妈，握着我的手哭了，她讲我给了孩子很多爱，其实我本人知道这爱并不多，我只是在

13、给不同的孩子以不同方式的爱罢了。二、激发闪光点俗话讲：水不击不跃，人不激不奋。再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么以为。谁讲他们没有优点？我们班的蔡明达不善言语，内敛害羞，学习成绩也不好孩子们都讲他就是个大竹竿除了个子高没啥优点，但我就是利用了他的身高，把擦黑板的任务交给了他，我会在天天晨会总结班级卫生清扫情况及时点评他的黑板清扫情况，以后的日子里，我们班的黑板越来越干净了，甚至黑板槽里他也没放过，他从家

14、里带来了毛刷一点一点的刷，下课刷放学刷，发现这些情况时我绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来讲却好像雨后甘霖，孩子的妈妈常打电话给我，讲孩子变得更爱教师，做事更主动，学习也有了明显的进步，班级的黑板孩子一擦就是三年，我从没听他抱怨过，我的一句今天教师心情真好呀，由于黑板和讲台清扫的太干净了总能换来孩子满意的笑容。捉住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的气力和自信心。因而，激发孩子的闪光点，并且有意放大能树立孩子对生活的的自信，进而加强学习的自信心，他们学习成绩固然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上

15、的佼佼者。捕捉闪光点，捉住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自自信心。三、真诚沟通搭建家校平台苏霍姆林斯基讲：教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。假如没有这种一致性，那么学校的教学和教育的经过就会像低级的房子一样倒塌下来做为班主任一定要能认识到孩子身后这个大群体的重要性，并且能调动他们的积极性发挥他们的气力共同教育好孩子，那么怎样让家长理解并且积极的配合我们的工作，这就需要沟通，真诚的沟通。这时有的教师就要讲了，我也经常跟他们联络呀，可他们就是不配合，有时还会起到反作用，此时，我们该反思下本人的方式能否得当了。当一个孩子犯错时，假如咱们劈头盖脸的把孩子的错误一条条的跟家长理着数落着，那么他们

16、肯定就不愿意了，由于在他们眼里本人的孩子总是最好的，知道本人孩子不好的索性也就破罐子破摔随他去了。所以对于一些屡犯错的孩子，作为班主任首先应该树立家长对孩子的自信心看到孩子还有希望的，让她们明白你的电话不是在告状而是对孩子的一种关心，这就需要教师能发现孩子的优点，及时关注孩子的点滴进步，在和家长沟通时多聊聊这些让他们感遭到你对孩子的关心，进而当教师提出对孩子及家长的期望时，他们也就很容易接受了。目前很多家庭都只要一个孩子父母疼爱有嘉，当我们所做的事不被孩子们理解时，他们会在家长面前夸张其词，添油加醋，进而导致家长的不理解甚至于厌恶，这样可能会给我们的工作带来更大的费事，假如老师能及时和家长沟通

17、沟通，让他们明白咱们的想法那么孩子的告状换来的将会是另一番景象。也正是有了平常的沟通才有了家长们的支持与理解，这就让我在孩子们面前的形象又高大了几分，也让我对本人的事业多了几份自信心。教育有规律，但没有一条规律合适于所有的学生。我深知本人的责任是塑造学生的个性，因而我将愈加努力学习借鉴名师育人经历，结合本人的实际考虑、探索合适本人的管理路子，在实践的经过中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作愈加有利于学生的成长,努力做到教学生六年想学生十六年看学生六十年。我的发言完了，谢谢大家！一年级班主任经历沟通发言稿第3篇各位领导，教师：大家好！我能代表一年级的班主任在此发言，与各位同仁共同讨论班级管理

18、问题，心里实在有些惶恐。我的发言谈不上经历介绍，只是粗浅地谈谈本人当班主任的一些体会。我任教以来一直当班主任，在教温习班的这几年，我真正体会了学生求学的艰苦；我深入感受了学生求知的渴望；我彻底了解了家长望子成龙的期盼。所以，我感到做班主任，首先，要有责任心，每个孩子都是家庭的最大最大地那份希望。家庭的希望就握在我们的手里。我们当孩子的班主任可能就是这半年一年，可是对于孩子来讲就是一生中起决定的一段光阴。有了责任心，有了爱心，班主任工作才有了基础。在任一班班主任这段时间里，我就把这份责任心，这份爱心贯彻到班级管理的方方面面，关心74个孩子，关注74个学生，呵护74颗心灵。我班的某同学来自确山县，

19、父母离异，我屡次找他谈话，关心他的学习，抚平他心灵的伤痛。这次中考他进步很大：从班级的61名上升到18名，年级的102名。前几天有个学生给我写了一封信，有这样一句话：在这短暂的三个月中，我学到了很多，成长了很多，这都源于您的工作，教导。您不一样的教育方式，让我感触最深。您管班的方式是我从来没有接触过的，让我觉得本人好似在大城市的学校学习，让我愈加珍惜这个学习的时机.这让我真正体会到了：无爱心，不教育。我的另一个体会是：班主任的引领作用，引领思想，引领班风，引领学风，引领班级文化，引领班级凝聚力。为了当好班主任，我近段时间读了三本书：王金战的（英才是如何造就的），高金英的（阳光的味道），李晓鹏的

20、（学习改变命运）。这些书，给我的思想带来了很大的震动和改变，也完善了本人的带班理念。学生的行为总是在思想意识的支配下进行的，班级文化建设对班级管理工作的方向具有引领作用，它不仅能管住学生其人，而且能管住其心。我们班的班训是：犯其至难,图其致远。向至高至难的地方冲击，才能够到达至臻至美的境界；向至高至难的地方发起挑战，才能够到达最高的目的。班训写在后面的黑板上，并把成绩好的，勤学好问的同学的名字写在下面。同学心中都有了学习的目的。我班的早宣誓中有这样一句话：我不负父母的期盼，我不负恩师的厚望，我不负天赐的智慧，我不负青春的理想。每宣誓一次学生都遭到到了一次心灵的洗礼。领宣的同学，曾给我讲，每次领

21、宣，看到同学们的昂扬的士气都让他心潮澎湃。这次他从班级的13名上升到年级的11名。有了理念，才能构成本人的管理形式：一、发挥班干部作用，强调学生自己管理。开学初，同学们一票一票竞选出班级干部和各科课代表，并让他们合影纪念，成为一个核心的领导集体。班长两名，轮流值周，整体负责全班工作。选举结束后，班长某某告诉：我一定要把班级管好，和另一名班长比一比。各科课代表抓好作业收交，配合各科任课教师，抓好学习；纪律委员抓课堂秩序这块，班级分四块，由纪律小组长详细抓；班干部各司其职，团结协作。班干部做得好，我会鼓励表扬，做得缺乏，我会耐心指导。班级工作中，我的原则是：该管的一定要管，而且要管好、管到底；不该

22、管的则大胆的放手，让学生本人管理本人。二、重视协调任课教师和学生之间的关系。我经常与任课教师联络，介绍班级的整体情况，介绍不同性格和成绩的学生，让任课教师做到心中有数，有的放矢，减少教育教学的失误。开学初，我了解到有时课堂气氛不够活跃，我就煽动学生的士气，师生的互动会使学生的思维更活跃，接受知识更有效。我屡次教育学生多问问题，高中的知识多，难点多，必须做到不懂就问。每次看到一群学生围住教师，我就很开心，毕竟本人的工作起了效果。另一方面，我经常让学生明白教师的艰苦，教师的付出，让他们知道他们的教师是最伟大的，最棒的。这样就树立了教师在学生中地位和威信，只要尊其师，才能信其道。三、从细处着手，抓好

23、思想教育。班主任就好比杂货店的老板，抓好细节，理出眉目至关重要。我们班安排有值日生，天天负责擦黑板，整理讲台，写值日日志，在黑板一边写励志的一句话。我印象最深的一句话是，某同学写的：没有伞的孩子必然会奋力奔跑。非常形象，寓意深远，鼓励了很多同学。我做到天天和值日生谈心，一方面了解该生的情况，做思想工作，一方面了解班级情况，对班级情况进行掌控。另外，我结合各科教师，把班级优秀的试卷展览在教室的门前，学生的做题规范有了很大的提高。我还做到了平常进班很少讲话，让学生静心学习。但是，我会捉住机会，平均每周，有主题的进行一次思想教育，对他们进行各种良好思想的灌输，多。比方：静心向学精神教育，竞争意识教育

24、，团结意识教育等。避免生硬的讲教，用一个个生动的故事启迪学生，用过去教过的学生的实例鼓励学生，潜移默化地影响学生。在他们的心中反复的强化这种意识，让学生每时每刻都斗志昂扬，精神焕发，充满自自信心。我听过某教师讲过这样一句话：坐下去，沉下心，管住神，是学生学习的三境界。我就讲给他们听。学生只要有了这股学劲儿，班级才有凝聚力，才有战斗力。我还给他们讲，班级是一个整体，每个人都是这个整体的关键一部分，班级获得了荣誉让你们的脸上也有光彩，中考总结会考后，当班长捧回奖状的时候，教室内群情激昂。就表明我们已经获得了一个小小的胜利。学生被这些思想引领着，不断进步；班级被这些思想引领着，不断前进。总之，当班主

25、任是最辛苦的，但听到学生的问候时，我们又是最快乐的。以后，我会不断向大家学习，不断向大家请教。谢谢大家。一年级班主任经历沟通发言稿第4篇尊敬的各位领导，教师们：大家好！特别荣幸今天能够坐在这里和大家一起沟通班主任工作，首先要感谢领导给与我这次难得的时机，其次还要感谢一年级这个暖和的集体对我的支持和鼓励。实在没有什么经历，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的时机，把本人担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和教师们作个汇报。今年我和一年级七班的孩子组成了一个暖和的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪自由自在，对新鲜事物充满了好奇，

26、喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易遭到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来，我做到了下面几点：1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目的要求起点要低，只要耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置了较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，我总是再

27、做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了知足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。2、巧训练。提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就自编上课铃响歌大家一起讲，讲着讲着，教室里就平静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这40分钟内专心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我讲前半句，他们接后半句，一二三快坐端，一二三四端正姿势，

28、五六七八闭紧嘴巴等等都是我们一年级教师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不讲话、不推人、不拉人，人站正、队排直。假如有一位学生没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。固然刚开场时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深化学生心田，并转化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也就提高了。3、勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因而，检查是催促学生长久做好一项事情的良方。平常我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、

29、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，假如这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再讲时间也不允许。为此，平常我大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后比照。这样采用老师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自己管理的能力。4、多鼓励。苏霍姆林斯基讲：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的时机

30、，使其赏识自己，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。我班的马昊岩很淘气，在上课时他十分喜欢接教师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里，哪里就不平静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决心好好引导他改正这个坏缺点，经过观察，我发现马昊岩在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课马昊岩除了举手发言外，没同其别人讲过一句闲话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，渐渐的马昊岩不

31、再那么淘气了，他变得越来越又责任心，这次还考了98分呢！5、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因而教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生讲：身教最为贵，知行不可分。我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到不乱扔废纸，再如有些同学读书姿势不正确，我就请做得好的同学上台来做小教师当众读，其他同学向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动诙谐的故事，潜移默化中使学生的行为习惯遭到良好的熏陶。每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位教师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我们组的很多教师都非常注重与家长的沟通。看着他们每件事都亲身力行的认真样子容貌，我深知本人做的还远远不够，在以后的学习工作中我还应该多他们学习，不断完善本人，提高本人，把班主任工作做得更好。banzhurengongzuojingyan/250464.本文标题：一年级班主任经历沟通发言稿4篇较旧一篇：高中班主任工作经历4篇较新一篇：