幼儿园春天语言活动（小花籽找快乐）中班教案反思 .docx

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2、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。5、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。重点难点重点：理解故事内容，知道故事中每个人都有本人的本领，并通过本人的努力来为大家服务。难点：感受和懂得帮助别人会获得快乐的情感，从中遭到心灵美的感染和熏陶。活动准备背景图片;小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、草原、雪山小图片;小花籽胸饰人手一份。活动经过一、激发兴趣，引出故事。出示太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片。提问：它们都有哪些本领?二、理解故事内容，讲述故事主要情节。 (讲述法来帮助幼儿理解故事，解决重点;老师讲述是分段完好讲述)1、老师讲述故事的第一、第二段，初步理解其含义。提问：小花籽从

3、妈妈的怀里蹦出来它要出去干什么呀?小花籽在找快乐的路上碰到了谁?2、老师讲述故事的第三、第四段，初步理解其含义。讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?谁能帮小花籽想办法找到快乐?小结：懂得太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等由于给大家做好事，大家喜欢他它们，所以它们很快乐。3、完好欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。三、进行角色游戏，体验快乐。(角色扮演来解决难点)1、幼儿分角色进行表演，提醒幼儿讲故事里的对话。2、鼓励幼儿积极介入表演活动。四、迁移生活经历。(讨论法稳固幼儿助人后愉悦的情感)讨论：你们什么时候最快乐?你是如何让别人快乐的?活动反思快乐是幼儿最常感遭到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广

4、泛的。中班的孩子，由于年龄的关系，在很多时候，往往都只想到本人，而忽视了别人，而能够在帮助别人的经过中体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。设计意图小花籽找快乐主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力，吸引并知足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在小花籽找快乐的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理，并从中遭到潜移默化的教育。活动目的1、理解故事内容，了解故事的主要情节，发展幼儿的感受和语言表达能力。(认知)2、能讲述故事内的主要对话，丰富词汇：快乐、蹦。(技能)3、懂得为大家做好事本人就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。(情感

5、)4、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。5、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。重点难点重点：理解故事内容，知道故事中每个人都有本人的本领，并通过本人的努力来为大家服务。难点：感受和懂得帮助别人会获得快乐的情感，从中遭到心灵美的感染和熏陶。活动准备背景图片;小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、草原、雪山小图片;小花籽胸饰人手一份。活动经过一、激发兴趣，引出故事。出示太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片。提问：它们都有哪些本领?二、理解故事内容，讲述故事主要情节。 (讲述法来帮助幼儿理解故事，解决重点;老师讲述是分段完好讲述)1、老师讲述故事的第一、第二段，初步理解其含义。提问：小

6、花籽从妈妈的怀里蹦出来它要出去干什么呀?小花籽在找快乐的路上碰到了谁?2、老师讲述故事的第三、第四段，初步理解其含义。讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?谁能帮小花籽想办法找到快乐?小结：懂得太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等由于给大家做好事，大家喜欢他它们，所以它们很快乐。3、完好欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。三、进行角色游戏，体验快乐。(角色扮演来解决难点)1、幼儿分角色进行表演，提醒幼儿讲故事里的对话。2、鼓励幼儿积极介入表演活动。四、迁移生活经历。(讨论法稳固幼儿助人后愉悦的情感)讨论：你们什么时候最快乐?你是如何让别人快乐的?活动反思快乐是幼儿最常感遭到的一种情绪体验，但快乐的涵

7、义是广泛的。中班的孩子，由于年龄的关系，在很多时候，往往都只想到本人，而忽视了别人，而能够在帮助别人的经过中体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。幼儿园春天语言活动（小花籽找快乐）中班教案反思这篇文章共5784字。（大班教案手工课三篇）：大班教案手工课三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识，学习撕纸，粘贴的简单技能，构成对撕纸、粘贴活动的兴趣，快来看看幼儿园大班手工课三篇教案吧。（小班语言教案（大苹果）两篇）：小班语言教案（大苹果）适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法，快来看看幼儿园小班语言（大苹果）教案吧。