与学生相处的策略-班主任工作心得.docx

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1、与学生相处的策略-班主任工作心得班主任工作心得与学生相处的策略与学生相处的策略班主任|分类:班主任工作心得与学生相处的策略文/唐米米策略一：距离适当不远不近让师生间充满信任的距离班主任和学生们相处，得把握好相处的距离。最初，我和学生们的距离很远，我用了一种管理者的姿态面对他们。很快，我发现，学生们因我高高在上，拒绝和我沟通。在课上，他们经常捣乱，结果，任课教师找我投诉不断；在课外，他们的狡诈虽没有大的违纪行为，但是，决不让我舒心。因而，我彻底放下身段，开场零距离接触他们。然而，学生们也并不欣赏我的这种做法。后来，有一位学生偷偷告诉我，他们喜欢像知心朋友一样的教师。我顿悟。于是，我不再刺探他们的

2、机密。同时，我也不再发号施令，通常会在话语的末尾加上：你们以为呢？渐渐地，学生们觉得这样的距离刚恰好，他们欣然接受，开场改变本人乖张的行为。不太远，也不会很近的距离，这是我和学生之间的安全距离，也是充满着信任的距离。策略二：偶然示弱把握好尺度博得学生们的心示弱，就是把本人的弱处展现出来。随着学生年龄的增长，能力的加强，知识、阅历的丰富，他们对教师的那种权威开场产生怀疑，甚至挑战教师的权威。此时，师生之间的关系也因而紧张起来，处理不当还会矛盾重重。德国教育家第斯多惠以为，适当地向学生们示弱，能激发他们产生自信的心理，而且还有利于克制学生的依靠心理。有一次，学校要举行足球比赛。我很遗憾地告诉学生们

3、本人不擅于这方面的事情。立即，就有学生主动申请并承诺会把此事做好。我当场表示，交给你们，我很放心。结果，学生们赢了比赛，我也博得了学生们的心。他们的自主能力得到了很好的锻炼，我和他们之间的距离又近了。从此，我会在某些时候，忽然变得很弱小。但是，我的学生们却越来越强。不过，示弱也要把握好尺度，否则，会让你的学生对你失去自信心。策略三：时髦引领用学生听得懂的语言进行沟通要使学生理解你，你最好先蹲下来，去倾听、去理解、去发现，和学生们站在同一个高度看问题。这样，你才能用学生听得懂的语言和他们讲话，使他们欣然领会你的教诲，愿意接受你的好心。站在他们的高度，我开场变得时髦。我有了MSN，注册了QQ，还特

4、地下载了一个他们经常玩的游戏。我会用各种QQ表情和他们聊天；和他们约好周末玩两个小时的游戏；在和他们讲话的时候，也会蹦出新潮的网络语言。学生们逐步地接受我了。于是，我开场把那些道理用他们能接受的方式讲出来。同时，我和他们还展开讨论，一起讨论什么是真正的时髦，什么是真正的时髦。此后，我开场带他们打球、爬山，多进行户外运动。我们还一起去养老院做义工。不断更新观念，做个时髦的教师，才能让学生们接受你的好心。策略四：个性鲜明师生之间优势互补互相影响通过调查，我发现学生对有鲜明个性的班主任都很认可。早自习的时候，我会和学生们一起讨论徐志摩和陆小曼的爱情；平常，师生之间会相互挑剔穿着打扮，学生挖苦我的穿着古板如修女，我则指出他们的打扮太过怪异花哨。精神充沛、头脑灵敏，具有诙谐感的班主任，在学生之间是很受欢迎的。在不知不觉中，学生们教会我很多东西，我也乐得当他们的学生。banzhurengongzuoxinde/5175.本文标题：与学生相处的策略较旧一篇：阳光教育，铺就学生成长之路较新一篇：聆听花开的声音