幼儿园大班优秀语言教案（小猪和十二只蚊子）含反思 .docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案（小猪和十二只蚊子）含反思 大班优秀语言教案（小猪和十二只蚊子）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份尝试记忆情节发展线索，初步感悟理解故事的大致情节，屋里蚊子多，怎么办？比照小猪和小猴的不同做法，理解“固然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。愿意向小猴学习，懂得碰到费事，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助本人和同伴，快来看看幼儿园大班优秀语言（小猪和十二只蚊子）含反思教案吧。 【活动目的】 1、初步感悟理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办？比照小猪和小猴的不同做法，理解 固然小猪会算，但在蚊

2、子面前，还是小猴让人佩服。 2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份 尝试记忆情节发展线索。 3、愿意向小猴学习，懂得碰到费事，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助本人和同伴。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。 【活动准备】 1、教学挂图：一幅背景图；能够操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。 2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片 【活动经过】 一、激趣导入。 1、 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，四处去吸血。 老师以蚊子的口气边

3、唱边出示十二只蚊子。 2、刚刚是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？ 3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。 二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。 1、老师讲述故事 小猪正在屋里看电视， 一群围住小羊，一群对付小猪。 插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？ 引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。 2、老师讲述故事 小猪讲： 如今只要六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了， 小羊问： 为什么？ 小朋友们，你知道为什么吗？ 引导幼儿用花片尝试分一分。 3、老师继续讲述故事至第四小节。 插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？

4、 幼儿动手操作花片。 4、老师继续讲述故事至第六小节。 再来个伙伴就变成 五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。 5、老师讲述故事第七小节。 十只蚊子五个伙伴分，能分吗？那每个伙伴几只呢？用花片分一分。 三、过渡：刚刚教师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫（小猪和十二只蚊子）。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。 1、听录音讲述故事至第七小节 每人两只 ，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？ 2、你有什么好办法能够使大家好受一些呢？幼儿讨论回答 3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚讲到的

5、好办法。听录音讲故事第8-9节。 4、引发幼儿讨论： 为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？ 引导幼儿学习小猴用实际行动帮助本人和同伴。 四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完好地表演故事。 附故事：（小猪和十二只蚊子） 小猪坐在屋里看电视，可一群蚊子老跟他捣乱，小猪气呼呼地数了数，天哪，有十二只蚊子。这么多的蚊子，叫我怎么对付得了？ 这时，小羊来了，他一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群对付小猪。小猪对小羊讲： 如今有六只蚊子正在咬我，另外六只咬你去了，哈哈，我觉得好受一些了。 小羊讲： 可我觉得一点儿也不好受。 讲着，小羊想走，小猪赶紧拉住他，讲： 咱们再找个伙伴来看电视，

6、你肯定会觉得比如今好过。 小羊问： 为什么？ 小猪讲： 再来个伙伴，蚊子就会分成三群，那样，只要四只蚊子咬你了。 小羊问： 你怎么知道？ 小猪得意地讲： 我算出来的。 这时，他看见小兔从门外走过，就大声喊： 小兔快来看电视！ 小兔走进小猪的屋子，果然，蚊子分成三群一群围住小兔，一群围住小羊，一群围住小猪。小羊数了数咬本人的蚊子： 真的只要四只了，小猪，你真聪明！ 小猪哈哈一笑，对小羊、小兔讲： 要想比如今更好受，咱们再找个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群，每群只要三只了 于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊： 小猴来看电视呀！快来看呀！ 小猴听见喊声，跑来了，他一进门就嚷： 这屋里蚊子怎么这么多呀！

7、小羊忙对小猴讲： 别怕，如今只要三只蚊子咬你，咱们要是再找个伙伴来，就只要 只要 小羊算不出，只好请小猪算。小猪抓抓头皮，也为难了： 十二只蚊子五个伙伴分？这不能分呀！ 这时候，小猴不管他们讲什么，啪啪两下，打死两只蚊子。小猪高兴了： 这下好分了，还剩十只蚊子，每人两只。 可小猴还是追着蚊子打，啪啪，又打死了两只。小猪却发愁了： 八只蚊子，五个人怎么分？ 啪、啪、啪，小猴像是什么都没听见，还是不住手地打着蚊子。 小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：固然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服呀！ 教学反思： 教学方式本质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练

8、习法、游戏法综合刺激各种感官 因而，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼本身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因而优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整本人的教学方式。 小百科：蚊子(mosquito)，属于昆虫纲双翅目蚊科，全球约有3000种。是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。通常雌性以血液作为食物，而雄性则吸食植物的汁液。吸血的雌蚊是登革热、疟疾、黄热病、丝虫病、日本脑炎等其他病原体的中间寄主。除南极洲外各大陆皆有蚊子的分布。其中，以按蚊属、伊蚊属和库蚊属最为著名。