幼儿园食品保质期PPT课件教案图片 .docx

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1、幼儿园食品保质期PPT课件教案图片这是幼儿园食品保质期PPT课件教案图片，食品保质期，活动目的是了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;适用于食品保质期相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。食品保质期大班教案1活动目的：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;2、能较清楚地表达本人的探索和发现;3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入观察感悟联络3、15讲一讲活动经过：1、谈话导入师：教师今天的身体有点不舒适，我的肚

2、子有点疼，你们知道怎么回事吗(幼儿猜想)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子如今还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期2、观察感悟哪些食品有保质期啊看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊你在哪里找到保质期师生小结：一般来讲，饮料的保质期都在哪里(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢回家的时候你们看看再告诉我。3、联络3、15讲一讲昨天

3、教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为本人讨回公正的。活动反思：1、整节课上下来，孩子积极性较高，由于平常涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。3、孩子们在推算食品保质期时比拟困难，这是我的疏忽。我固然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成教师交给的任务。我应该本人带孩子到超市做调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产

4、日期和安全日期推算保质期。食品保质期大班教案2活动目的：1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经历，尝试学看保质期。2、了解食品卫生知识，初步培养幼儿的食品安全意识，加强幼儿的自己保护意识。活动准备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔活动经过：一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿仔细观看。师：小朋友，你们都逛过超市吗？今天教师带来了一段短片，小朋友仔细看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？让幼儿带问题看短片师：好，短片看完了，下面谁来回答刚刚教师的问题。幼儿：小朋友逛超市很开心；有的小朋友选了很多本人喜欢吃的东西；我看见有的小朋友在看价钱；我看见有的小朋友

5、在看生产日期和保质期。提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？判定食物能否过期老师讲出保质期的概念。师：所有的食品都有它的保质期，保质期就是告诉我们在这个日期内能够安全的食用，保证我们身体的安全和健康。师：小朋友们，过期食品能吃吗？为什么？二、介绍食品保质期的作用与重要性师：短片里的小朋友在哪里发现食品的生产日期和保质期的呢？师：其实啊，所有的食品包装上应该都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能判定能否过期。三、幼儿自主观察感悟食品的保质期。1、老师出示幼儿喜欢的食品，激发幼儿的积极性。师：看，教师这里有很多的零食，如今你们想不想本人来找一找它们的生产日期和保质

6、期呢？教师将食品发放给幼儿，幼儿自主观察，自由讨论。2、老师提问幼儿回答你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到的？请幼儿举手发言，引出日期出现的位置不同，时间不一样。四、引导幼儿学习判定食物过期的方法师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会判定才对哦！师:教师带来了两种食品，我们要正确判定能否过期，要借助于日历和表格帮助。老师出示一张表格如下：引导幼儿看清楚教师的记录经过。师：教师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。生产日期、保质期出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计算，要求幼儿从生产日期往后数，数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的时间记录

7、在到期时间的格子里。引导幼儿讲出今天的日期，仔细观看日历表，最后判定能否过期。五、老师引导幼儿实践操作判定保质期。引语：小朋友们，喜羊羊打来电话讲，它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品，想请我们的小朋友帮助，找出过期的食品，你们愿不愿意帮助它呢想要去帮助喜羊羊，必须通过考核才能去哦！出示表格，告诉幼儿游戏规则，所有幼儿分成四组，五人为一组。每桌有五种食品，每个幼儿选定一种，每人一张记录表格，小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质期，并记录到表格上，记录完以后借助日历判定能否过期。幼儿操作，老师从旁指导。六、汇总老师讲解表格，加深幼儿对保质期的认识。师：小朋友们都已经得出结果了，下面我们一起来验

8、证一下吧。出示课件，师：教师带来了喜羊羊和我们一起来验证，看，小朋友判定对了，喜羊羊就会很高兴的蹦出来哦，判定错了灰太狼可就会蹦出来哦。结束语：小朋友们都通过了测试，接下来我们赶紧一起去喜羊羊的超市帮助它吧。食品保质期大班教案3活动目的：1.了解食品的保质期及它的作用2.有食品卫生意识活动准备：食品包装袋若干有盒装的，也有袋装的、保质期：3天的图片活动经过：1、导入师：教师昨天肚子很不舒适，你们知道是怎么回事吗？2、找一找食品袋上的保质期师：昨天教师肚子很疼很疼，就去医院找医生阿姨了，医生阿姨告诉教师，是由于教师乱吃东西，喝了一瓶过期了的牛奶。你们知道什么叫过期吗？师：嗯，每一种食品都是有一个

9、保质期的，过期了就是指食物已经过了保质期了，已经是不新鲜的了。那我们能不能吃过期了的食物？师：嗯，是的，过了保质期的食品我们就不能吃了，要不然就要跟教师一样要肚子疼，还要去医院找医生阿姨了。师：那你们知道我们食品的保质期是写在哪里的吗？你们来猜一猜。师：哦，可能在盒子的底部，可以能在中间。如今，我们一起来找一找，到底我们食品的保质期是写在哪里的。师：教师找到了，这个牛奶盒的保质期呢是在盒子的底部。老师出示写着保质期：3天的图片师：哎，你们讲所有食品的保质期都是写在盒子的底部吗？如今请你们来当一回小小侦查员，请你们来帮教师找一找我们食品袋上的保质期。师：如今，你们每个人手上都有一个食品袋，你们找

10、到了保质期写在哪里了吗？教师要请几个小朋友讲一讲他找到的保质期在哪里。老师辅助幼儿找师：哦，你的保质期是写在盒子底部的。哦，那还有没有小朋友是不跟他一样的？师小结：每一种食品的保质期的位置都是不一样的，有的在底部，有的在顶部，这就需要我们的小小侦查员要非常仔细的找了。刚刚呢，我们的小朋友找到了一个时间，但是呢，那个呢是生产日期，保质期呢一般都没有很多数字的，生产日期呢会有很多个数字，比方这里20xx/12/18，前面四个数字20xx是指20xx年，12是指12月，18是指18日，就是讲啊，这个食品呢是在20xx年12月18日的时候生产出来的，这个跟我们的保质期可不一样。3、认一认保质期师：如今

11、我们的保质期都已经找到了，那你们能知道所表示的意思吗？师：(出示保质期：3天的图片)哦，原来这个时间是指我们食品最多能存放那么久，比方讲教师手上的这个包装袋上写着3天。那就是讲，这个食品只能存放3天，超出了3天，它就过了保质期，就不新鲜了，就不能吃了。师：就连一个小小的食品袋都藏着那么多的.小机密，我们以后一定要多仔细的观察我们身边的事物呦，你会发现很多很多小机密的。以后呢，我们在买食品的时候，一定要记得去找一找保质期，假如没有找到，能够让爸爸妈妈一起帮助找找，可不能买过期了的食品，回家之后，我们也要提醒爸爸妈妈不要买过期了的食品。食品保质期大班教案4活动名称：食品保质期活动目的：1、了解食品

12、的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清楚地表达本人的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入观察感悟联络3、15讲一讲活动经过：1、谈话导入师：教师今天的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？幼儿猜想其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子如今还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？盒子上有时间的盒子上的时间叫食品保质期2、观察感悟哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保

13、质期？师生小结：一般来讲，饮料的保质期都在哪里？瓶口上盒子包装的保质期在哪里啊？盒子底部口袋食品的保质期在哪里啊？口袋边上原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。3、联络3、15讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为本人讨回公正的。食品保质期大班教案5【活动目的】1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清楚地表达本人的探索和发现；3、了解主要症状，懂得预

14、防和治疗的自己保护意识。4、初步了解预防疾病的方法。【活动准备】教室里面的各种废旧物品【活动流程】谈话导入观察感悟联络315【活动经过】1、谈话导入师：教师今天的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？幼儿猜想其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子如今还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？盒子上有时间的盒子上的时间叫食品保质期2、观察感悟哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来讲，饮料的保质期都在哪里？瓶口上盒子

15、包装的保质期在哪里啊？盒子底部口袋食品的保质期在哪里啊？口袋边上原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。3、联络315讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为本人讨回公正的。食品保质期大班教案6活动设计背景我班孩子经常带早餐来园，每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期，所以想到让孩子学会认识其他食品的保质期，不要吃过期的食品。活动目的1、知道食品外包装上的数字都是有用的。2、能关注食品的生

16、产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。教学重点、难点1、观察统计表推算食品的保质期。2、游戏苗苗糕点屋选择保质期内的糕点活动准备1、物质准备：食品外包装上的数字统计表、食品生产日期和保质期统计表一张；1年挂历一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景2、经历准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于食品外包装上的数字的统计调查活动经过出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？假如吃了会怎么样？引申出食品的保质期。1、稳固对食品外包装上的数字作用的认识。1观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。师：小朋友在食品的外包装上

17、发现了很多的数字，这些数字告诉我们很多事情，如今谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？2引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。师：从这张表上，我们发现什么呢？3了解保质期的作用和重要性。师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。1师：正是由于保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假设你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？2幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开场算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。3请幼儿推算食品的保质期。师：这里有几种食品，

18、它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？幼儿讨论、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。3、游戏苗苗糕点屋选择保质期内的糕点介绍游戏玩法：请幼儿将过期的糕点找出来。幼儿操作。互相沟通操作结果。食品保质期大班教案7活动前评析大班幼儿已经对数字有一定的概念，并且非常流畅地能从1数到30，在3月份，结合315消费者维权日这个主题，引导幼儿认识食品的生产日期和保质期，通过一系列活动，激发幼儿对数字的兴趣，并通过与其他幼儿的合作、沟通，明白食品卫生、安全的重要性，学会在日常生活中保护好本人。同时让幼儿明白假如在生活中本人的消费权益遭到损害时，要学会维护本人的合法权益。活动目的1

19、、了解食品生产日期和保质期方面的常识，学会保护本人的健康。2、能用数字和语言适当的表达、沟通探索的经过和结果。3、能从生活和游戏中感受食品与保质期的关系并体验到数学的重要和有趣。活动准备毛绒小狗玩具、多媒体课件、食品、儿歌录音等。活动经过实录一故事导入1、师：小狗汪汪是个可爱的小家伙，她呀，十分爱喝牛奶，天天都要喝一袋呢。今天家里没有牛奶了，小狗汪汪见妈妈忙，就本人去路边超市买了一袋，可是刚喝了不一会啊，汪汪肚子疼了，哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦。2、提问：小朋友，汪汪为什么肚子疼呀？牛奶坏了，汪汪拉肚了。3、提问：为什么牛奶坏了呢？时间长了，牛奶变质了。4、师总结：对了，肯定是牛奶坏了，牛奶不

20、能喝了，由于小汪汪没有查看牛奶的生产日期，不知道能否过保质期呢。通过一个短短的小故事，创设情境，引出今天的活动重点：食品的生产日期和保质期。引出简捷、直接切入本活动的重点内容。二检验保质期师：今天教师和小朋友一起来来看看，这些食品是哪天生产的，有没有过保质期。1、出示图：面包，生产日期：20200410，保质期：5天提问：20200410是指哪年、哪月、哪天？20xx年4月10日提问：保质期是5天，我们该从20200410的哪个数字开场数数呢？怎么数呀？从10日往后数，数5天。提问：为什么从10日数？保质期是5天，所以从表示天的数字开场数。提问：请问这个能否过期了呀？能不能吃了？为什么呢？没有

21、过期。从10日往后数5天，11、12、13、14、15日，今天是4月12日，能吃的。2、出示图：汪汪煎卷，生产日期：20200116，保质期：9个月让幼儿探究保质期是月的计算方法3、出示图：绿茶，生产日期：20200212，保质期1年在教学经过中让幼儿明白怎样推算保质期是年的数数方法4、总结：看来食品的保质期对我们的健康非常重要，我们在生活中要学会保护好本人的健康。通太多媒体课件，引导幼儿看图，认识生产日期、保质期，学会借用手指推算出食品能否过期。在这个活动环节里，有目的的出示了5天、9个月、一年这样的数字，让幼儿明白有关天、月、年的计算方法。三自主探索活动1、生产日期和保质期在食品的什么地方

22、能够找到？通常印在食品的包装袋或包装盒上。2、今天小朋友们来做一名检验员，看看这些食品的生产日期是哪天，保质期是多长时间，有没有过期。让小朋友检验食品，讨论1牛奶2高乐高3鸭珍4铜锣烧3、分别让小朋友议一议，讲一讲，讨论一下食品的保质期。这个环节是幼儿探索、沟通、合作的经过，利用形象的食品包装，看一看、找一找、算一算、讲一讲、议一议，将本活动的重难点内容进行内化，到达学以致用的目的。四、游戏活动：看图（猜一猜）1、蓝莓派：猜猜这个蓝莓派是那天生产的？保质期是几天？对猜对的小朋友给予奖励，及时鼓励幼儿介入教学活动。2、巧克力3、饮料4、真果粒游戏活动是幼儿喜欢的活动，也是幼儿教学活动的中心，在这

23、个环节安排游戏活动，既是幼儿学习活动的特点必须尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，也是稳固、加深本课活动重点内容，使本课所学得到反应。幼儿不仅乐于介入，也让学习成果得到展示。五扩展活动：检验的常识1、提出问题：有些物品不仅要看保质期，更要看详细的食品质量。即便在保质期时间之内，假如出现问题，也不能吃了。那么什么情况下不能吃呢？霉变的、出现馊味了，变颜色了，包装袋涨袋了、瓶盖的安全纽气压有响声等等，都要好好的检验一下。2、检验的方法有哪些呢？看保质期、看颜色、闻味道、按瓶盖3、总结：在不放心食品质量的前提下，记住千万不能够像小狗汪汪那样粗心地喝了变质的牛奶哦！还有我们以后去超市买东西，一定要先查看

24、商品的生产日期和保质期，要学会保护好本人，做个合格的检验员。扩展知识这个环节的安排，将活动内容提升了一个高度，不仅拓展了幼儿的知识面，还关注幼儿个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。六延伸活动1、听儿歌（12315），假如买了过期的或假冒伪劣的商品，我们应该怎么办？退货、找商家赔偿、拨打消费者维权电话123152、合着儿歌的节拍，边讲儿歌边去班级的游戏区域小小超市去查验食品的生产日期和保质期。固然是个小小的儿歌，也是对幼儿知识的提升。在这里设计这首儿歌，不仅能够活跃幼儿的活动气氛，更为幼儿知识的再扩展提供一个轻松、和谐的学习时机，做到知识在更新，但经过却不枯燥，非常符合幼儿的认知规律。食品保质

25、期大班教案8活动名称：食品保质期活动目的：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;2、能较清楚地表达本人的探索和发现;活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入观察感悟联络3、15讲一讲活动经过：1、谈话导入师：教师今天的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗(幼儿猜想)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子如今还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期2、观察感悟哪些食品有保质期啊看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊你在哪里找到保质期师生小结：一般来讲，饮料的保质期都在哪里(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢回家的时候你们看看再告诉我。3、联络3、15讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为本人讨回公正的。