八年级语文上册（爱莲讲）公开课优秀教案反思 .docx

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1、八年级语文上册（爱莲讲）公开课优秀教案反思（八年级语文上册（爱莲讲）公开课优秀教案反思）这是一篇八年级上册语文教案，宋代周敦颐写的（爱莲讲）就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。一、教学目的知识目的1、了解讲的特点。2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。能力目的1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。情感、态度、价值观目的学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。二、教学重点1、反复诵读,疏通文意,背诵课文。2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法

2、。三、教学难点理解运用菊和牡丹的映衬作用。教学课时:一课时课前准备1.老师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片与资料，辅助教学的小黑板。2.学生准备：查找作者的有关资料及写作背景,了解讲这一文体特点。朗读课文,借助注释及工具书疏通文意教学经过：一、情境导入欣赏课本一幅莲花插图，引导学生回忆相关咏莲或荷的诗句。学生吟诵诗句古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达本人的志向。宋代周敦颐写的（爱莲讲）就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就一起来学习这篇文章。二、题解1、简介周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有（太极图讲）（通书）等。2、讲讲本文写作背

3、景。3、讲：是古代一种文体，能够记事，可以以议论，都是为了讲明一个道理。含义：讲讲喜好莲花的问题。三、感悟课文1、听录音朗读(注意听准字音，把握朗读的节拍，语气，语调。)2、扫清生字词yfnyzhulinxiyyxin颐蕃淤泥濯清涟亵玩隐逸噫鲜3、学生齐读课文4、学生自由阅读课文，参照注释，疏通文意并翻译课文。重点讲解两个重要的文言句式：1予谓菊，花之隐逸者也，判定句，句型为,也可译为,是其下面的牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。两句与此一样。2菊之爱，倒装句,之是宾语前置的标志，译为爱菊。莲之爱、牡丹之爱与此一样。5、指名朗读四、探究课文一理解莲花的高洁品格1、文中哪些语句详细描写了莲？

4、作者把莲花比作什么？2、作者对莲花的描写中赋予莲的哪些品质？你能读出来吗?二理解运用菊和牡丹来映衬的作用。1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？2、作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？明确：这是一种衬托的写法，用菊来正衬莲花，用牡丹来反衬莲花。三把握主旨作者在文中表达了如何的人生态度？四对照板书，齐背课文。五、总结：谈谈学完了课文后的一点收获?六、能力训练。模拟例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，由于它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱-，由于它-。七、作业1、加强背诵，认真默写。2、完成（爱莲讲）练习册板书：爱莲讲周敦颐菊(君子)的

5、品格托物言志正衬高洁、质朴洁不莲正直、芳香身慕清高自名牡丹反衬好利【反思】在以往的教学中，教（爱莲讲）一课时，我从讲解课题、作者入手，然后一句一句领读，一字一字翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，一句话也不漏掉，所有该做的课后练习，一道题也不放过。我那时所担忧的，考试时千万别由于本人没讲到，而使学生不会做。至于对学生，我那时所关心的，是他们上课记不记笔记，下课温习不温习。有时候考完，本人也纳闷：这道题明明在课堂上已经讲过了，还反复强调，一定得注意。结果还是错得一塌糊涂，到底是什么原因呢?当时更多的是责怪学生，并没有从本身去找原因。后来，我换了一个思路：让学生本人去学习，本人去发现。用这种

6、方法上完课后我才真正明白了教与学的真理。上这一课我主要捉住了这两个环节：一、学习课文。先由学生自由朗读，发现不认识的字和拗口难读的句子提出来。学生提出有两个字音读不准：涤，鲜。当堂有学生予以正读。一个句子难读：予独爱莲之出淤泥而不染。教师稍加朗读，大家就明白了。然后是对照注释翻译课文，不懂的先画下来，待会儿提问。这一步用的时间稍长，学生的提问也较多。但绝大部分问题，学生能本人解决，极少数问题，教师点拨一下即可。翻译完后，我提了两个问题：作者写莲有哪些特点?为什么要写这些特点?对于第二问，我原先以为学生回答不出来。结果，学生不仅正确地回答了出来，而且还联络到以前学过的（行道树）。这不禁使我有些自

7、惭，以前太低估了学生。二、评价课文。这里有两层含义：课文里值得学习的地方和对课文有疑问的地方。这是让学生发现问题的最关键之处。一开场，学生由于习惯了教师的满堂灌，没人发言。我就引导大家：你本人以为课文哪里写得最好?于是大家你一言，我一语，对（爱莲讲）的主旨、构造和写法，一点一点地全拼了出来。教师该讲的，学生都讲到了;教师没讲的，有些地方学生也讲到了。比方以前作为难点分析的，是作者以莲自况，追求高尚情操，挖苦污浊世风的观点。学生在分析的时候，不仅赞扬了作者的高尚情操，而且还结合社会实际，批判了一些高官利用手中的权利贪污受贿的丑行，讲他们连古代的周敦颐还不如，真该要他们好好读读这篇文章。八年级语文上册（爱莲讲）公开课优秀教案反思这篇教案共9490字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。（八年级语文（背影）教学设计及备课资料反思）：文章的标题是“背影，父亲给作者留下深化印象的也是背影，在文中屡次涌现，能够视作贯穿文章的主线。（部编版八年级语文上册第4单元13背影导学案反思）：本文的语言是特别朴实的，十分是父亲的话，固然不多，却含义丰富。