动物怎么睡觉PPT课件教案图文 .docx

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1、动物怎么睡觉PPT课件教案图文这是动物怎么睡觉PPT课件教案图文，动物怎么睡觉，活动目的是了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护本人。适用于动物怎么睡觉相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，加强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目的：1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护本人。2、愿意与同伴沟通经历，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘

2、的兴趣。3、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1、幼儿和动物午睡ppt2、地面游戏棋，筛子活动经过：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道本人午睡的姿势吗？观看ppt，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是如何睡觉的吗？我们一起来看一看。幼儿边看边猜，并模拟1、观看ppt，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦碰

3、到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。仙鹤：单脚站立睡觉。猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，能够防止敌人的忽然袭击。小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节拍地变换一次。马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，讲明这匹马已经有病了。乌龟：缩到壳里睡，更好的保护本人。小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子十分珍贵，所以要好好保护。小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵十分灵，周围稍有动静，就会引起警惕。2、集体讨论：动物

4、为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联络的，目的是为了更好地生存，更好地保护本人。3、动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动（动物睡觉的机密）。1出示游戏棋老师：今天，黄教师还带来了一副关于（动物睡觉的机密）游戏棋，你们想不想玩？2认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径道路游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模拟小动物的睡眠姿势，模拟对的小朋友能够往前进一个，模拟的不对的请后退或停止。四、结束活动组织幼儿讨论：我们为什么要午睡？老师：你们年龄小，天天需要睡眠的时

5、间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因而中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。假如你午睡时，实在睡不着，也应该保持平静，不影响别人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很十分，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。五、延伸活动请幼儿到活动区继续讨论小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。课后反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保

6、证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，加强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要请教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平常总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因而，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经历为基础，我们组织了（动物是如何睡觉的）活动。在活动中我尝试让孩子们从本人的生活经历和了解的知识中寻找答案，如由于小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警觉有没有敌人等等。找不到答案的，老师引导孩子去考虑，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的讲，假如敌人来了，便于很快逃跑

7、；有的讲，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的讲，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护本人。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，十分是对缩、倒挂、趴这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的把握，这在后面的游戏中能够看得出来。游戏（天黑了），就是让幼儿在模拟中稳固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿本人动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿分享。让幼儿把探究的热情

8、带回家。从这个教学活动中幼儿的把握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的气氛中学到了很多平常很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，孩子们回答最多的是我不知道，尽管我在课前发动家长一起采集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在采集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在采集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行沟通和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动

9、经过，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们考虑，人要睡觉，动物需要睡觉吗？二、欣赏探索1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现小马是站着睡觉的。并要求幼儿用肢体动作随着教师的朗读进行表演。2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是如何在水中自由自在地游来游去的，十分提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来金鱼是睁着眼睛睡觉的，幼儿都情不自禁地表演起来。三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模拟，并鼓励幼儿进行大胆想象它为什么要缩成刺球睡觉呢？原来，是为了保护本人不受其它动物的伤害

10、。那你还知道哪些动物的睡姿？鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物，模拟小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的时机，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。四、引入生活在模拟了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论：这些睡眠方法合适我们吗？我及时地把握教育的契机，引导幼儿相互沟通什么样的睡眠方式才合适我们？得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以平视的目光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，到达了视觉融合，构成了兴趣共鸣，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把真理传给孩子，而是以一种故事的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些缺乏，时间过长了，这个活动，由于我本人上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行讨论，所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。