新高一班主任心得4篇-班主任工作心得.docx

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1、新高一班主任心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得新高一班主任心得4篇新高一班主任心得4篇班主任|分类:班主任工作心得新高一班主任心得第1篇一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作能否得力。回首上个学期的班主任工作，让我感触颇深。通过探索学习，以及和同行的沟通，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心教师爱学生能够使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以

2、，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表如今对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，十分是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是本人最大的成功和欣慰。二、擅长和学生平等交往，真诚对待作为平常与学生接触得最多的班主任教师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已

3、的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出如今他们面前。正是基于这种认识，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及教师工作的看法，请学生就怎样抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生本人去设计，本人去主持。与学生谈自已的生活及学习经历，和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天讲笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感遭到了他们的教师平易近人，和颜悦色，觉得教师已经是他们中的一员了，(班主任工作心得banzhuren)这样，他们乐

4、于接近我，心中有话敢对我讲，犯了错误敢在我面前成认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是诚心在发挥作用的结果。三、对后进生做耐心细致的讲法教育工作后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好讲服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自自信心，我坚信后进生是能够转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会碰到后进生，有了后进生

5、班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如讲，我们对后进生教育不好，这其实是老师渎职和无能的表现。通过探索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感;有了这份可贵的亲近感我们的教育转化工作才能收到更好的效果。以上几点仅是我在班主任工作方面的

6、一些体会和教训，讲实在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。新高一班主任心得第2篇时间过得真快,不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了.在这两年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,是个宏大的挑战.记得刚开场做班主任工作时,我对于怎样做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识,是学校里的很多有经历的教师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导,使我得以比拟快的适应了我的工作.平常我也主动地查阅这方面的知识,汲取经历,用之于工作当中.通过这两年多的实际带班情况,对于班主任工作也有了本人的一些想法与作法.在工作中我比拟注重下面几个

7、方面:1、树立良好的班风学风.在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求,对学生进行好养成教育,使学生能有比拟好的学习习惯与在校的生活习惯.在常规管理中,坚持常抓不懈,做到高标准,严要求.天天通过认真观察,及时发现班上的好人好事,及时表扬.碰到问题时尽量进行客观的分析,及时处理,使学生认识到本人的缺乏,今后做事能有较认真的态度.在这个经过中,我比拟重视以身作则,对学生的要求本人先要做到,为学生树立一个典范.2、对学生有三心.记得在刚工作时一位资深班主任讲过,对学生要有三心,即关心、耐心、爱心.这句话一直让我记忆深入,我也将之用于我的工作之中.关心学生.对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要

8、关心他的思想和生活情况.平常我也经常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题,以及班中一些同学的优点.在他们学习中有困难时主动找他们询问,给予帮助,使学生能感觉到教师很在意本人,关心本人.在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如看他们参加球类比赛,形象大赛,看文艺演出的排练等等.这样既能拉近师生间的距离,也能能使学生感到教师并不是只重学习成绩,而是重视他们多方面的发展.同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥本人的优势,有表现的时机,加强他们的自自信心.在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增加班级体的凝聚力!在班主任工作中有耐心.有

9、很多担任班主任工作的教师,也包括我在内,经常觉得班主任的工作是比拟琐碎的,感觉就是大事没有,小事永远做不完.班主任不仅要做好教学工作,还要时刻注意班上同学的方方面面.我的工作中几乎天天都有事情要解决,这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心.以前刚毕业时,由于没有过多的经历,所以碰到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能到达很好的效果.所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法.例如,我们班的学风建设一直抓得比拟紧,绝大多数的同学也还比拟自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求本人,自觉性不够.每每被同学提意见的,不扫地的,迟到多的同学来来回回就是那几

10、个人.对于这些同学,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从教师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的缺乏之处.不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的,那么对于同样的问题,我就看到一次讲一次,直到情况有好转.在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的群众舆论来进行监督,到达双管齐下的目的.有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,但是我也尽量告诉本人要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题.对待学生有爱心.在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础.我想我作为一个教师,都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是十六,

11、十七岁的学生.在他们这个敏感的年龄阶段,也一定会很重视对他们的评价.所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点,哪怕成绩再差的学生,也是以鼓励他们为主.在平常和同学的相处中,由于和他们的年龄相差得也不是很多,所以很多时候我都会站在他们的角度去考虑问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由.使他们在比拟和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中.在这样的环境中,我的学生也更爱和我沟通,会从心底感受教师对他们的爱护.对于我而言,爱我的学生,不用太多的言语,只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的.在这将近三年的班主任工作中,我有为学生的难于管教而生

12、气,有为学生的成绩不理想而倍受打击.但是回首过去的三年,我也得到了很多,学生对我的信任和爱是我最大的收获.对开展班主任这项工作,我还只是一个刚刚进门的初学者,还必须不断的学习,提高本人的能力,做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!新高一班主任心得第3篇班主任是班级管理的教育者、组织者、，校规校纪的执行者，教与学双向沟通的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是宏大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任如何管理班班级一、规范学生的生

13、活习惯和学习习惯1、建立健全各项规章制度俗话讲：无规矩不成方圆，没有严格的规章制度进行约束，学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目的。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲身介入。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生介入了班规的制定，既加强了主人翁的意识与职责心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级介入下，我制定出了班规十条、文化科代表职责、体育委员职责、劳动委员职责、值日班干职责等一系列规章制度。为规范学生的日常行为带给了有力的根据。2、认真学习各项规章制度光制定规章制度是不行的，务必认真的学习，让全班学生都要了

14、解这些规章制度。本学期初，我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外，还印发并学习了中学生日常行为规范、中小学生守则等。我总以为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习，学生们基本明白了本人在生活和学习方面就应如何去做。二、建设班级文化，营造和谐气氛建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班群众的发展来讲是必需的刚，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的柔的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化浸透心灵的气力，泰戈尔曾讲过：不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。为此，我特别注重班级的文

15、化建设。三、本身练好内功其实一个教师，个性是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，典范气力。孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。搞好班级各项工作，班主任务必要提高本身的素质，树立。班主任要苦练内功，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、潜力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和声威。假如班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起，那么在工作中就能起到不令而行的效果。否则学生是很难与他用心合作的。四、关爱学生列夫托尔斯泰讲：假如一个老师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的老师。爱是教育的基

16、础，是教师教育的源，有爱便有了一切。务必有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只要在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的相互关心、相互帮助、相互照顾、相互鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了下面几点：1、宠爱后进生。不可爱的孩子是最需要你爱的孩子，假如你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个不可爱的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。2、严爱优等生。优等生，每个教师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只要严爱才

17、能克制他们本身的弱点。扬起他们前进的风帆。3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放下本人。他们期望教师重视他们。对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的用心因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。五、与科任教师搞好关系老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有职责团结任课老师介入班级建设。班主任与科任教师的关系能否协调，直接影响到班级建设的好坏。班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们

18、将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。新高一班主任心得第4篇光阴似箭，转眼间高一生活已邻近尾声，期末考试的脚步已渐渐逼近，回想一年来与学生相处的点点滴滴，让我对班主任工作和他的角色有了全新的认识，内心深处陡升一种莫名的依恋感。我想我已经融入其中了，只是想不起来什么时候开场的了。记得开学的第一天，我们班主任抓阄确认班级，然后领学生入班，交代一些高中生活常规，调动新生为梦想努力拼搏的激情，看到他们一双双新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有对我这个年轻班主任工作胜任能力的担忧，又有年龄差距小容易沟通便于沟通的欣喜。看着这一教室满满的学生，我的心情格外的紧张，一百一十多个孩子呀！我知道我的身上肩负着家长的期

19、望，领导的信任。这对于刚刚大学毕业仅一年教龄的我来讲，对班级的管理无疑是个空白，但有那么多资深老师的支持，再加上领导的鼓励，我还是对本人充满自信心的。讲起来容易做起来难哪！班级人数多，成绩及操行修养差异大，且大部分来自农村，绝大部分又是留守儿童，不便与家长沟通，管理的难度可想而知。经过一段时间的磨合，根据本班情况制定出了一系列的班规班纪，在有意引导下，学生很快适应了高中快节拍的生活。但很快我就发现有个学生很十分，他学习态度很消极，而且很孤僻，发现这些之后及时找他谈话，刚开场沟通很困难，很不配合，为此我很疑惑，可又无法与家长获得联络，后来他终于肯坦诚的与我沟通了，也许是我的真诚与耐心感动了他。原

20、来是与他父亲有矛盾，在他心中积怨很深，他是逆反心在报复他，让他父亲对他上高中的期望落空，多么幼稚多么单纯的想法，以消耗本人的青春年华为代价来抗议父亲的独断专行不尊重本人选择的做法。几经周折终于化解了他们之间的矛盾。此事让我感慨万千这仅仅是个开场.一步步走来，浸透了酸甜苦辣，品尽了个中滋味，投入了我大量的精神和时间，但如今回味起来，心中溢满了无语言表幸福、快乐和自豪，能够这么讲不管怎么辛苦我都一路走了来，那些都不重要了，重要的是我博得了信任、尊重、友谊还有什么比这更让人欣慰的呢？banzhurengongzuoxinde/265823.本文标题：新高一班主任心得4篇较旧一篇：幼儿园4月份班主任心得4篇较新一篇：