小学班主任教育故事演讲稿4篇-班主任演讲稿.docx

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1、小学班主任教育故事演讲稿4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿小学班主任教育故事演讲稿4篇小学班主任教育故事演讲稿4篇班主任|分类:班主任演讲稿小学班主任教育故事演讲稿第1篇尊敬的各位领导、教师们：大家好!今天，我演讲的题目是（尊重和蔼待每一位学生）。我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有众多讲不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，十分是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，碰到过很多的小刺头，在他们身上，发

2、生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小教师吗?常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分讲将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地怒斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我

3、，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到本人受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他愈加变本加厉地欺负同学。他天天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的费事。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：教师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，由于我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨

4、厌你对我毫不留情的怒斥，讨厌你给我的大耳光。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种讲不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他讲话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好似有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我成认了本人的错误。讲本人捣乱、欺负同学都是成心的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还特别诚恳地对我讲：教师，

5、我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。最后还问到：教师，我给你惹了那么多费事，你还会喜欢我吗?我当时毫不犹豫地回答：我会，我会把你看成我最好的朋友。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直收藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只要理解了这一点，才能去尊重和热爱本人的学生。作为一名班主任，应用本人的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只要这样，学生才会亲其师，信其道。学生才能成为本人所期望的人。同时，更让我明白了

6、，作为一名班主任，必须热爱本人的学生，尊重本人的学生，理解本人的学生，只要这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好教师。小学班主任教育故事演讲稿第2篇一个人的青春能够平凡无奇，可以以绽放美丽;能够无所作为，留下悔恨遗憾，可以以兢兢业业，走向辉煌壮丽。我选择了后者。八年来，我一直从事班主任工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、务实尽管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤恳工作中，我以平常心做着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我默默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。作为班主任最大的快乐莫如学生对你的理解，对你的肯定。工作12

7、年来，我做了八年班主任，这愈加拉近了我与学生的距离。讲到学生，我总是有很多话要讲，由于他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤：我尊重你，那么对方心灵的回音便是：我尊重你你喊：我理解你，对方的回音也是：我理解你你喊：我恨你，对方的回音决不是：我爱你。我喜欢我的学生。每次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，我一直以做人要有爱的情感进行自己教育。由于爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。我经常教育我的学生：做人要以德为先。为净化学生心灵，提高他们的道德情操，我组织学生定期召开主题班会，在班会

8、上，同学们以各种形式诠释着勿以恶小而为之，勿以善小而不为的内涵。生活中，他们从小事做起，为社会、为别人献仁爱之心，献微薄之力。在512汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱固然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以感动所有人。在班里，我不仅仅是教师，还是一位心理医生，我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子。排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。交心本帮我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不可缺少的一部分。无论是学习上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫的想到我，我们一起讨论怎样面对窘境，挑战自己。假如不开展班级活动，一个心眼儿在书本翱翔。那么，

9、学生们看不到大江东去，也看不到小桥流水，聪明必然被泯灭，才智必然遭扼杀。每学期不少于5次的高效学习日，每周一次的学习竞赛，都是学生们喜欢的活动。丰富多彩的活动促使学生提高了认识能力、实践能力、自律能力。新型家长会的尝试是我进行教育探索的深化，上学期期中、期末两次分别以今夜没有暴风雪和为我骄傲，为我自豪为题的家长会，从创意到施行都是学生本人设计进行的。在会上，学生们敞开心扉，语言真诚流畅，举止落落大方，客观全面地分析本人的优势和缺乏。他们超乎寻常的组织能力和表达能力让家长们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平常听不到的孩子们的心声。一个家长在反应信中这样写到：这次家长会，使我深深体会到

10、我们做家长的与孩子们相处的时间太少了，相互间缺乏了解。以前我总以为他们年龄还小，对于一些事情缺乏认识和理解，所以对他们的想法和做法基本上给予否认，甚至据他们于千里之外。如今看来我们错了。还有一位家长写到：从他们身上看到了将来，看到了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，了解他们的想法，把他们当成本人的朋友，支持他们，鼓励他们，帮助他们。我的工作不但博得了学生、家长的肯定，也得到了领导的认可，我所带的班级屡次被评为优秀班集体。2005年我们班还被评为市级优秀班集体，我也荣获了优秀班主任的称号。但我知道，我做的还远远不够，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我爱我的班级，我爱我的学生，

11、我想这份爱会永远伴随着我，我也会为这份爱奋斗一生!小学班主任教育故事演讲稿第3篇尊敬的有着共同教育理想的同仁们：大家好！天下兴亡我的责任，这是一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标。在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为官。其实官就是一个岗位，官就意味着责任。我也是一个官，世界上最小的官班主任。我班上的所有孩子也都是官：锁长、帘长、师长五花八门，种类怪异。你也许会问，有那么多职位吗？这是一些什么官？我告诉大家，帘长是负责管理窗帘的岗位；锁长负责开门、关门的小官。在我班上，人人有官做，事事有人管。这些岗位，这些官，是孩子们本人申请担任的。孩子发现

12、班上的图书需要有人管理，就能够申请当管长，发现地上有纸屑就能够申请当捡搽长。无论什么事情，只要孩子发现，就能够自告奋勇地申请一官半职，主动为班级服务。干部是什么？干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平台。既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任。班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他绵花虫，做事有点慢的，爱干净怕脏。一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个官位卫生员，也有孩子笑称他桶长。专门管理那块地的清洁。每当一下课，我们总能看到他在那里或监督或清扫。这个8岁的孩子在日记本上写着：我是班上的卫生员，我要把那块地清扫得很干净。可妈妈讲我这样累，容易弄脏本人，干

13、脆不做卫生员了。这怎么能够，妈妈哪懂我的心，这卫生员是教师对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任！好一个我的责任，他用行动诠释了这个官的内涵，棉花虫改变了摸样！一段时间后，班里孩子明白了：上课认真听讲，是我的责任；节俭节约，是我的责任；不乱丢乱扔，是我的责任；升旗时唱好国歌，是我的责任一切事情都是我的责任。是的，假如天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴隆，我们的民族怎不复兴！把孩子培养成有责任的人，也是我的责任。朋友们，让我们大声告诉孩子：天下兴亡我的责任！小学班主任教育故事演讲稿第4篇我曾经对学生提出过这样一个问题：什么是幸福？孩子们的答案各种各样，得到家人的夸奖就是幸福，吃到好吃的食物

14、就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到奖励的小红花就是幸福记得有一年，我由于工作需要调到了一所新的学校，做为一名语文教师，我拿着崭新的课本走进了三年级的教室。假如感到幸福你就拍拍手！我大声对孩子们讲，孩子们纷纷举手跟着我拍，他们的脸庞从僵硬立即变得鲜活生动。我情绪高涨，视线从一个学生跳到另一个学生，最后定格在一个小男孩脸上。他定定的坐在那里，脸扭曲着，看得出来他正在努力控制着眼眶中的泪水。你为什么不拍呀？她面无表情，一言不发。我又重复了一次，但男孩照旧抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。你叫什么名字？我有些生气，耐性正在一点点的减弱，可奇怪的是，其他的孩子竟若无其事的坐着，像什么也没发生

15、一样。我的耐性快要到极限了，正要发作时，旁边的小女孩站起来小声讲：他得过小儿麻木，右手缺了两根手指。我僵在了那里，看这这个倔强的孩子，我的心里充满了愧疚。我红了脸，困难的讲：对不起，教师不知道，原谅教师，好吗？晚上，我在房间里看作业本，把男孩的单独抽了出来，令我感到惊讶的是，在他的作业本上，根本就看不出来是用左手写的，他写的甚至比其他的孩子还要好，我冲动得在他的本子上我画了两朵漂亮的小红花。自从那件事后，我的课前游戏改成了：假设幸福的话跺跺脚吧！每次活动，都会有一个十分的声音，听到他的声音，我都会感到很幸福。冰心曾经讲过，世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，治愈一个个小小的心灵，对孩子的一生负责，是我们当教师的最大成功！banzhurenyanjianggao/249539.本文标题：小学班主任教育故事演讲稿4篇较旧一篇：班主任风采大赛演讲稿4篇较新一篇：