幼儿园大班教案（我喜欢的汽车）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（我喜欢的汽车）含反思 大班教案（我喜欢的汽车）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆想象，并用语言表达本人喜欢的汽车，引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本构造特点，利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车，快来看看幼儿园大班（我喜欢的汽车）含反思教案吧。 活动目的： 1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本构造特点。 2、愿意大胆想象，并用语言表达本人喜欢的汽车。 3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的 汽车 。 4、愿意介入游戏，体验简单的交通规则。 5、大胆讲出本人的理解

2、。 6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 教具准备： 有关不同汽车的视频资料 学具准备： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已任意组合好的纸盒 共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。 环境布置： 1、主题墙面 各种各样的汽车 各种车的图片及玩具模型 2、布置场景 热热闹闹的大街 ，街中有红绿灯的标志。 活动经过： 一、游戏：看一看、讲一讲 请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本构造，介绍并概括出汽车的基本特点。 小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成或椭圆体，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。二、游戏：想一想、讲一讲 愿意

3、大胆想象，并讲一讲本人喜欢的汽车。 小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子？它有什么能够飞呢？会在水中行驶的车是什么样子？它为什么不怕水呢？等等。 三、游戏：想一想、做一做 提出 马路上的车很少 ，我们能够制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。 1、与幼儿讨论：这里都有什么材料？它们能够做什么？它们能够如何连接？胶带能够如何使用？胶水呢？为幼儿动手制作积累经历 2、 向幼儿分组提出不同的目的： A组，扮点组： 引导语：托盘里有什么？它会是一辆什么车，为什么？你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些? 提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。 B组，自由组： 引导语：托盘里有什么？你

4、喜欢的车是什么样子？它有什么本领?请小朋友本人选不同的材料，制做一辆本人喜欢的车。 提示幼儿在制作时要考虑本人汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，能够在什么地方体现。 C组，改造组： 引导语：看看托盘里有什么？它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成本人喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么十分的本领呢？ 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。 四、游戏：玩一玩、乐一乐 老师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地 热热闹闹的大街 中进行 红绿灯 的游戏，知道 开 车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。 活动延伸： 可将幼儿本人制作的 汽车 投放到

5、区域中，知足幼儿的兴趣需求。 活动反思： 活动结束后，我有下面几点感受： 一、以幼儿的兴趣为出发点，知足幼儿的需求。 （指南）中指提出， 遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣 ， 最大限度地支持和知足幼儿通过直接感悟、实际操作和亲身体验获取经历的需要 ，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，老师进则是活动的引导者，综合活动（我喜欢的汽车）中，每位幼儿的兴趣都特别浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如： 你心目中理想的汽车是什么样子？ ， 它都具有什么本领？ ， 你准备如何设计它？ ，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出本人心目中理想的汽车，为幼儿最后的

6、动手实践，打下基础。二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。 （指南）中提出， 要注重学习和发展各领域之间的互相浸透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展 ，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中 感受与欣赏，表现与创造 ，将幼儿本人的感受通过语言表达出来，如： 我喜欢会飞的汽车！ ， 我的汽车上有浆，它能够两用！ 我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车！ ，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作本人心中喜欢的汽车， 开 着本人的爱车进入 小社会 体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入 大社会 奠定基础。三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。 （指

7、南）中提出， 支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展 ，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们根据本人的兴趣和水平选择和活动的材料， 扮点组-对已有的材料进行加工、装饰 ， 自由组-对材料进行随意组合，剪接、装饰 ， 改造组-根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰 。 活动中，幼儿根据本人的意愿选择材料设计制作喜欢的 汽车 ，让每一个孩子都找到本人的成功点，自信、大胆的用本人的方式去表现和创造喜欢的 汽车 ，活动中，幼儿乐乐 开 着本人的 迷你跑车 讲： 我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车！ ；幼儿妞妞 开 着本人设计的 飞船汽车 在天空中飞；幼儿琪琪 开 着本人的 折叠汽车 自由自在地 跑 ，据讲这种车能够折叠成一个小箱子 总之，孩子们在活动中介入度都非常高，自行开发和设计的 汽车 都很有特点，活动比拟成功。 小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和或货物。