（闻一多先生的讲和做）教案设计 .docx

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1、（闻一多先生的讲和做）教案设计（闻一多先生的讲和做）教案设计）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（闻一多先生的讲和做）教案设计萝北二中苏桂梅教学目的：1.把握生字、生词、理清思路，概括课文内容。2、捉住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教学重点：1、正确流畅、有感情地诵读课文。2、整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。教学难点：1、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。2、理解本文的语言特色。教学经过：第一课时一、导入激趣同学们，在日常生活中，我们的很多人往往是还没有做就讲，或者讲了也不一定做，可是同

2、学们知道讲和做最能看出一个人的操行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是如何处理讲和做的呢请你讲给大家听听。闻一多先生是近、当代史上一位出色的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行一致。二、简介臧克家、闻一多。1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。按讲，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。这位青

3、年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗。他，就是后来享誉文学界的诗人、学者、民主战士臧克家。臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开场写新诗，以一篇（老马）成名，1933年出版了第一部诗集（烙印），这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版一系列诗集，凝结着他一生汗水和心血的十二卷本（臧克家全集）也于2002年12月出版。三、预习反应：检查生字、生词预习效果。衰微(shui)赫然(h)锲而不舍(qi)兀兀穷年(w)沥尽心血(l)潜心贯注(qin)迥乎不同(jing)慷慨淋漓(ki)2、解释生词。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻

4、有恒心，有毅力。锲：雕刻。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。沥尽心血：用尽本人的毕生精神。沥：滴。气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。四、整体感悟1、学生带着问题自读课文，要求注意语气、速度、语调及重音的把握。问题一：文章从哪两个方面来写闻一多先生的讲和做的从学者的方面和革命家的方面来写的。问题二：综合这两个方面来看，闻一多先生是一个如何的人(用课文原话回答)言论和行动完全一致或口的巨人，行的高标问题三：由此来看，文章可分为几个部分每个部分是如何衔接起来的有何作用分两部分，17自然段为第一部分，记述闻先生作为学者方面做了再讲做了也不讲的特点;820自然段为

5、第二部分，记述闻先生作为革命家方面讲了就做的特点。文中第七自然段承接上文进行总结，并照应开始;第八、九自然段开启下文。好处：承上启下，前后照应，连缀严密，脉络清楚，过度自然，把闻先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深入的印象。五、研读赏析一、再读课文，理清课文层次，把握课文内容，填好下表：构造第一部分(17)第二部分(818)身份诗人、学者革命家如何讲如何做做了再讲，讲了就做，做了不讲既讲又做主要成就（唐诗杂论）(详写)起草政治传单（楚辞校补）(略写)最后一次讲演（古典新义）(略写)参加游行示威目的要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。献身民主事业。二、默

6、读第一部分，考虑下列问题：1.闻一多前期思想品格上的主要特点做了再讲、做了也不讲，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证实写作（唐诗杂论）（楚辞校补）（古典新义）三本书的情况2.作者选取的这三件事，选择的角度是什么详略安排有什么不同写作（唐诗杂论）是从做了再讲这个角度选材的;其它两个事例是从做了也不一定讲角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。3.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事闻先生一生经历复杂，著作等身，能够记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为学者的方面，作者只选取了写作（唐诗杂论）（楚辞校补）（古典新义）三

7、本书的情况加以表现;对作为革命家的方面，则选取起草政治传单、群众大会演讲、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。4.找一找，圈点勾画对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，讲讲体现了他哪些精神和品格。1.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国2.目不窥园，足不下楼，头发零乱睡得很少这些细节，表现了闻先生的刻苦精神3.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群

8、蚁排衙表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。课文中对闻一多的语言、肖像有很多详细描写还有细节描写都能起到详细再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿fo都成了能够详细感悟的东西。六、总结全文闻一多先生的讲和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再讲，做了不讲，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是讲了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从讲和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。七、稳固拓展读闻一多的诗（红烛）、（死水），讲明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者。明确：1923年出版第一部诗集（红烛），闪烁着反帝爱国的火花。1928年

9、出版第二部诗集（死水），表现出深沉的爱国-激情。八、作业在人类历史的长河中，曾经出现过很多出色人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，由博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师艺术家你在语文课和课外一定读过不少名人的传记，知道很多名人的丰功伟绩，轶闻趣事，请说说你以为最有价值，最感人的故事片断，看谁讲得生动有趣。九、板书设计闻一多先生的讲和做臧克家做了再讲（唐诗杂论）(详写)卓越的学者（楚辞校补）(略写)做了不讲（古典新义）(略写)口的巨人言行一致行的高标起稿政治传单讲了就做大无畏的革命家群众大会演讲参加示威游行（闻一多先生的讲和做）教案设计萝北二中（闻一多先生的讲和做）教案设计这篇文章共9188字。（江城子苏轼教学设计一等奖7篇）：第1篇江城子苏轼教学设计一等奖一、导入苏轼（江城子）简单赏析。“相顾无言，惟有泪千行。细节描写，“无言。包括了万语千言，表现了“此时无声胜有声的沉痛之感。假如相互申述各自的别后种种，相忆相怜（渔歌子教学设计一等奖部编版6篇）：第1篇渔歌子教学设计一等奖部编版一、导入新课1、背诵（忆江南），引入古诗词意境。2、出示（渔歌子），介绍张志和。对于本首词的作者要具体了解，更能体会词的内在深意，继而为体会诗人的人生志趣铺垫。