小班美术欣赏教案（小鸟天堂）含反思 .docx

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2、师带来的了一段好听的音乐，听听音乐里有谁?(播放音乐)二、出示图片，分层次欣赏作品找找看，小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描绘)1.感受小鸟的色彩幼儿自由讲述在哪里找到了小鸟。师：你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色?师：画上最多的是什么颜色?(黑、灰)(感受色彩的比照，小鸟的颜色鲜艳、突出)2.感受小鸟的动态幼儿大胆想象小鸟的活动师将小鸟局部放大，引导幼儿仔细观察猜想，大胆描绘3.模拟小鸟的动作4.引导幼儿观察、表现树的不同造型，老师简单分析画家的主要的表现方法。师：小鸟们在哪里唱歌呢?哪些是画家画的树呢引导观察发现画家用浓淡不一的墨表现树。师：这棵树长得什么样呢?引导幼儿

3、感受画家表现树的丰富姿态，或直或弯，或粗或细，或长或短。三、播放视频，感受艺术;于生活。1.欣赏视频小鸟的天堂，感受艺术;于生活，美丽的树林是鸟儿的天堂。2.幼儿尝试给画作起名字。3.老师初步介绍水墨画。四、幼儿用水墨尝试表现树林里的小鸟1.老师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法2.出示背景师：这片小树林也想听小鸟快乐的歌声，(教案出自：*教案网)让我们用本人的画笔请小鸟在这里安家吧!3.幼儿小组合作作画，老师巡回指导提醒幼儿颜料的使用，不混用色彩，能够和同伴交换毛笔。4.展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。活动反思：在（鸟的天堂）这堂课的学习活动中，学生学的十分投入。这是学生积极介入、合作学习的一堂语文

4、课。首先，我通过引导谈话，让学生结合本人的生活经历，讲讲天堂是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是天堂是快活的、天堂是美妙、天堂是幸福的等学生稍安静冷静僻静了一些，我讲：我想小鸟在天堂里一定也过得很幸福很快乐吧！同时我板书了课题（鸟的天堂）。让学生读了课题之后，我进一步引导：读了这个课题，你想提出哪些问题？学生在教师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：鸟的天堂指什么？鸟的天堂是什么样子的？鸟的天堂在哪里？鸟的天堂里有什么？鸟在鸟的天堂里过很快乐吗？鸟的天堂是如何构成的？在解答学生提出的这些问题的经过中，我先让学生完成本人能解答的问题。有些

5、学生通过课前预习，能回答讲：鸟的天堂是一棵很大的大榕树、鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中、有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用本人喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。问题是学生本人提出来的，学生解答问题的欲望非常强烈。于是，学生带着问题开场阅读课文。在阅读经过中，我发现学生读得非常认真，非常投入。有些学生单独阅读、独立考虑，有些同学阅读课文再讨论沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是默默考

6、虑；有的学生在书上互相指点，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充别人的叙述，也有的在争论着时间一分分地过去了，学生从提出问题到考虑、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。小班美术欣赏教案（小鸟天堂）含反思这篇文章共4981字。（小班教案（厨师）：小班教案（厨师）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿积极参加活动，能大胆的进行创作，在学做小厨师炒菜的情境中，感受色的变化，体验玩色的乐趣，增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班（厨师）教案吧。（小班教案（贺卡）：小班教案（贺卡）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验送贺卡给本人带来的快乐，尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通，快来看看幼儿园小班（贺卡）教案吧。