幼儿园中班科学活动（放大镜）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班科学活动（放大镜）PPT课件教案这是幼儿园中班科学活动（放大镜）PPT课件教案，中班科学活动（放大镜）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是观察、比拟，想象常见物体在放大镜下巧妙的视觉效果，尝试使用放大镜进行细致的观察。适用于放大镜相关的教学实践，所属栏目中班科学PPT。设计思路放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。假如以放大镜开展一个探索活动，能够放大的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题。用放大镜看物体，除了放大还会有什么巧妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜测，而好奇正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因而，我决定活动中要放大的是放大

2、镜看物体后的巧妙现象，激活中班幼儿的好奇心、探索心。从功用来看，放大镜是用来看的，所以，我顺理成章地将活动目的设计为引导幼儿建构观察的经历，拓展他们的观察视角。活动目的1观察、比拟，想象常见物体在放大镜下巧妙的视觉效果。2尝试使用放大镜进行细致的观察。对照（36岁儿童学习与发展指南）科学探究部分，能够发现探究的目的有三个维度：情感态度喜欢探究是前提；方法能力探究，是关键性目的；在探究中，周围事物和现象是载体目的。本活动的环节设计紧扣这三个维度，用想象激活幼儿的好奇；用使用工具、尝试操作、积累探索能力之一的观察经历，伴随前两个环节和第三个环节，让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新的经历。应该讲，这

3、也是我对（36岁儿童学习与发展指南）的一种解读和表达。活动准备1幼儿有正确使用放大镜的经历。2每人一份观察用的图片。3欣赏用的PPT。活动经过一、观察和猜测关键提问：1看，想象一下，这像什么?它是一种动物所拥有的，猜测一下，可能是谁拥有的呢?【设计意图：先观察然后想象，想象不仅能够促进幼儿再次观察，而且能够让幼儿进一步感遭到放大镜下物体的巧妙视觉效果。】总结要素：*老师肯定幼儿的想象，如：这像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶的翅膀。*引出产生巧妙视觉效果的工具：放大镜。如：这是高倍放大镜，它能放大蝴蝶美丽的翅膀，让人看得更明晰。关键提问：2听，这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声)想象一下，小鸟的羽毛在高

4、倍放大镜下会是如何的呢?【设计意图：设计先听后想象有两个作用：其一，在活动中让幼儿体验多种感官的运用；其二，幼儿这一次的想象基于上一次巧妙视觉效果，幼儿会愈加等待看到放大后的效果，对放大镜放大物体后的现象有更深的印象。】总结要素：*再次引出放大镜。如：小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻的、柔柔的，像某某，像某某。二、想象和比拟关键提问：1再看看，这像什么?【设计意图：比拟，让观察更具有目的性。随着环节的展开，幼儿的观察从无意观察渐渐向有目的的观察前行，当然，比拟也让幼儿进一步体验到了放大镜带来的巧妙感受。】辅助猜谜语：不是冰块，不是宝石，味道很甜，不酸不成，蚂蚁爱吃，我也喜欢。2这是生活中常见

5、的白砂糖，比拟一下有什么不同?总结要素：*肯定并归纳幼儿在比拟中的发现。*出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得明晰的放大镜。使用放大镜的时候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要对准物品，调整最佳距离就行了。【设计意图：在前面巧妙视觉感受的铺垫下，出示放大镜，让幼儿对使用放大镜产生等待，并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法。为后续使用做准备。】3接下去展示的图片和我们的身体有关，仔细观察，再认真找找，它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张图片)【设计意图：这个部分承上启下。既延续了上个环节的想象、猜测和比拟，又让幼儿在等待中拿着放大镜观察。】辅助

6、提问：*找到了吗?观察一下，再比比图片。*老师巡回指导，观察幼儿使用放大镜的方法能否正确，及时指导。总结要素：*(出示照片)出示舌头的全貌，总结幼儿的发现。如：舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣。*了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜，你有什么发现?(幼儿：看得晕晕的，放得好大等)三、使用放大镜关键提问：1请你用放大镜看一看，图片上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?4号手里拿着什么?(让幼儿的观察有非常详细明确的目的，让幼儿倾听，尝试带着目的去观察。)【设计意图：引导幼儿从无目的观察到借助放大镜，通过倾听，尝试带着目的去观察，进一步积累有意观察的经历。】2操作观察要素

7、：*幼儿使用放大镜的方法。*鼓励专注观察的幼儿。3讨论：*谁愿意回答第一个问题?请上台。*2号的方向是怎么样的?大家用手势回答!*4号手里拿着什么?一起回答放大镜。【设计意图：通过点击电脑上的放大功能，验证幼儿的观察，这也是对幼儿的观察行为的一种肯定和鼓励。】四、拓展和延伸孩子们，请看放大镜放大东西后，也会有丑丑的感觉。这是一个引起世界轰动的科学实验，日本的江本胜博士做了这样的实验，当人们对着水，讲难听和凶恶的粗话，在比放大镜更明晰的显微镜下，水分子构成了丑陋的结晶。请看【设计意图：尝试把科学探究和真善美链接，并且拓展放大镜的另一个种类显微镜。】当对着水表达不同的爱和感谢时，水结晶就会显得美丽异常。五、结束孩子们，我们也来做放大镜，把微笑和友好传给一个人、两个人、传给全班，本来小小的微笑和爱就会越放越大，世界也会越来越美妙。(播放图片的同时插入音乐)