大班社会（我了解的小学生活）PPT课件教案 .docx

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1、大班社会（我了解的小学生活）PPT课件教案这是大班社会（我了解的小学生活）PPT课件教案，我了解的小学生活，活动目的是了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生，大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。适用于我了解的小学生活相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。篇一主题目的：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。3.能发现和纠正本人的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自己服务能力。主题内容：语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、

2、我的计划表、一半先生一半太太。科学活动：小小文具店、上学道路、时针分针走的准、图形宝宝找家。艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。健康活动：一棒接一棒。家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事如天天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前本人准备本人的物品等，以培养孩子的任务意识。2.双休日催促孩子按作息表有规律地生活。3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动（一棒接一棒）。4.家长与孩子一同设计并制作一个好孩子章，用于鼓励幼儿在家本人整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。主题环境：1.创设小

3、学什么样专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。2.创设小小文具店专栏，供幼儿认识各类文具与用处。3.创设书包专栏，让幼儿观察书包的特点，学惯用线条表现书包的外形和图案。4.创设我眼中的小学作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可本人布置场景，进行表演。2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学惯用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学惯用品。4.美工区：提供幼儿活动材料（美术）第4页（我眼中的小学）

4、，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。活动反思与建议集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视备幼儿，而非单纯的备教材，只要立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要请教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解学，在引导幼儿发展中把握教。为此，我们能够组织老师学习相关理论知识，帮助老师解决集体备课中的实际困难。篇二活动目的1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。2.能大胆访问小学教师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达本人的所见所想。活动准备1.先与拟参观的小*系，请小学做好相应准备。2

5、.观看老师教学资源（走进小学），对小学有初步印象。3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在问题树上。4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。5.有条件的壳携带数码相机或录像机。活动经过1.参观前的准备：(1)观看老师教学资源（走进小学），对小学构成初步印象。(2)向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。(3)引导幼儿观察问题树，将本人感兴趣的问题记录在本人的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。(4)提出参观的注意事项。请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意平静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。2.参观学校。(1)参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的

6、不同。(2)学校教师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比拟和幼儿园的不同。如生活方面：男女厕所在哪里?如何区别?学习方面：教室里的桌椅如何摆放?讲台有什么作用?娱乐方面：操场上有什么?能够干什么?老师提醒幼儿回忆本人的问题，鼓励幼儿向小学教师提问。(3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是如何上课的，感受学习的气氛。如小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课如何回答问题?。(4)课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事。采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出本人想

7、了解的问题，请小学生回答。3.回园组织幼儿谈话。(1)请幼儿结合本人小本子的记录，自由发言，讲一讲对学校的印象。(2)按参观顺序回忆看到的内容，讲一讲小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。(3)引导幼儿回忆好担忧教育活动中涉及到的所担忧的问题。讨论：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想办法解决。(4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及本人向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在问题树上，引导幼儿与同伴互相沟通。活动延伸：引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，讲讲小学与幼儿园不同的地方。篇三活动目的：1.观察和

8、发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。活动准备：事先先联络大荆小学谈妥有关事项。活动地点：大荆镇第一小学。活动经过：1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要左顾右盼，做个守纪律的好儿童。2.幼儿进入大荆小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：如：1在参观经过重要仔细看，不离开队伍。2不能大声讲话，影响小学生学习。3爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。4.参观一年级的小学生是如何上课的，让幼儿对小学生该如何学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。5.与小学的教师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。延伸活动：1.表达与沟通：1你在小学里看到了什么？2该如何做个小学生。2.表达与创造把本人在小学里看到的、听到的、印象最深的用本人喜欢的方式表达出来。