幼儿园大班优秀科学教案（动物的过冬方式）含反思 .docx

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1、幼儿园大班优秀科学教案（动物的过冬方式）含反思 大班优秀科学教案（动物的过冬方式）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系，激发幼儿喜欢小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀科学（动物的过冬方式）含反思教案吧。 活动目的： 1、激发幼儿喜欢小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。 2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。 3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4、培养幼儿观察能力及动手

2、操作能力。 活动准备： 1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料 2、小动物过冬课件 活动经过： 1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。 如今是什么季节?你感觉如何? (冬天，天气严寒) 看一看，冬天人们是如何过冬的? (穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等) 2、引发课题 动物是怎样过冬的 谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是如何过冬的呢? 幼儿根据日常观察进行自由回答，老师不予评论。 师：刚刚小朋友讲了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是如何度过严寒的冬天呢?教师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是如何过冬的? 幼儿看图片： 提问讨论：

3、A：图片上有哪些小动物; B：这些小动物是怎样过冬的。 老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁 C: 你还知道其它动物是如何过冬的? (狗熊是冬眠过冬，大雁和留鸟是南飞过冬的等 3、稳固、丰富幼儿对动物过冬的认识 观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物? 换上厚厚毛过冬的有哪些动物? 贮食过冬的有哪些动物? 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护本人生存的最好方式 动物们为什么会有各自不同的过冬方法? (保护本人生存，适应季节的变化) 假设这些动物

4、不想法过冬，那将会如何? (冻死、饿死) 动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生 活动反思： 动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是如何过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经历，根据大班幼儿发展水安然平静幼儿学习科学的特点，我确定了下面活动目的： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、知足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据（纲要）中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经历水平

5、，我以为本次活动的重点难点是 让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系 。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，进而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。 以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同介入的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动气氛，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们能够通过做运动等方式抵御严寒，那么动物朋友是怎样度过严寒的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，知足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是如何过冬的？幼儿根据课件内

6、容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，进而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿讲出其对应过冬方式的动物。正如新（纲要）所指出： 语言教育应该浸透在所有的活动中 。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿介入活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目的。通过学一学：老师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式类似的伙伴后，送他们到过冬的地方。 这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步稳固了所学知识。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。