幼儿园大班语言故事（会变身的小猪）故事脚本反思 .docx

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1、幼儿园大班语言故事（会变身的小猪）故事脚本反思 （幼儿园大班语言故事（会变身的小猪）故事脚本反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 场景一：作品名称：（会变身的小猪） 场景二：有一只小猪，它的名字叫嘟嘟，它是一只爱异想天开的小猪，它总希望本人能像孙悟空那样会变身。 场景三：有一天，小猪嘟嘟吃完晚饭去散步，它被这美丽的星空迷住了。 场景四：忽然，小猪嘟嘟看见星星在天空中划过一道美丽的弧线，哇，是流星耶!小猪嘟嘟兴奋的跳了起来，它在心里默默的许了一个愿望： 希望我能拥有会变身的本领。 场景五：小猪嘟嘟的愿望实现了，它真的成了一只会变身的小猪，它一会儿变成小鱼，一会儿

2、变成蘑菇，一会儿变成花朵，一会儿变成石头，又变成大树。哇，真是想变什么就变什么，太神奇啦,小猪嘟嘟特别开心。 场景六：一只小兔从远处走来，小猪远远的看见了它。心里想： 看我用我的变身法来捉弄一下小兔。 于是，小猪嘟嘟摇身一变，变成了小兔最喜欢的蘑菇。小兔一看有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小猪恢复了原样，得意地讲 ： 瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈! 小兔听了很生气。 场景七：小狗走过来了，小猪想： 嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我变成块石头来捉弄它吧。 小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，摔了个四脚朝天。小猪恢复了原样，得意地讲：

3、瞧你这只笨小狗，这石头是我变的呀，哈哈! 小狗听了很生气。 场景八：森林里有一个指向森林王国的路标，小猪嘟嘟看到了又想恶作剧了，它摇身一变，变成了一个相反方向的路标。鸽子小姐要去森林王国送信，看见路标指向的方向，于是就转身朝着路标指的方向飞去。小猪恢复了原样，心里想： 变身法真好玩，哈哈，鸽子又上了我的当! 鸽子小姐越飞越远，发现方向不对，就急急忙忙的飞了回来。小猪嘟嘟讲： 刚刚那个路标是我变的，这才是正确的方向啊，哈哈，你真笨! 鸽子小姐听了很生气，没有理小猪，就急急忙忙的送信去了。 场景九：大象叔叔和小鸭妹妹在河边很开心的钓鱼，小猪嘟嘟走来了，它又要用变身法捉弄人了。它摇身一变，变成了一只

4、宏大的鱼跳出水面，还对着大象和小鸭眨眼睛，吓了大象和小鸭一大跳!小猪恢复了原样，得意地讲： 哈哈，这鱼是我变的呀，你们能钓上吗? 大象和小鸭听了都很生气。 场景十：蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥在花丛中玩耍，小猪嘟嘟来了，摇身一变，变成了一朵会摇摆的花，蜜蜂和蝴蝶怎么也采不到这朵花的花蜜。 场景十一：这时，小猪恢复了原样，讲： 哈哈，这朵花是我变的呀，你们喜欢吗? 蝴蝶和蜜蜂很生气，都飞走了。 场景十二：就这样，小猪嘟嘟总是用它的变身法去捉弄小动物们，渐渐地，大家都不理小猪了，小猪嘟嘟变成了一个没有好朋友的小猪。 场景十三：一年一度的森林舞会就要开场了，但是参加舞会必需要和好朋友一起去，才能得到舞会的入场

5、券。 场景十四：小动物们和好朋友一起，高采烈的要去参加舞会了，小猪赶紧迎上去问： 我能和你们一起去参加舞会吗?小动物们回答： 嘟嘟的变身法只会捉弄别人，我们不和你做朋友! 讲完就都走了。 场景十五：小猪嘟嘟很悲伤，它好想去参加森林舞会啊，可是没有一个小动物邀请它去。它坐在地上觉得好孤单。它回想起小动物们刚刚拒绝它的话语，觉得很惭愧。心里想： 我以后再也不会用变身法去捉弄小动物们了。 场景十六：快乐的森林舞会开场了，小动物们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，玩的开心极了。 场景十七：忽然，天空中飘来几朵乌云，豆大的雨点哗啦啦的落下来，小动物们惊慌失措。这时，小猪嘟嘟摇身一变，变成了两把大雨伞，一下子就遮住

6、了乌云和雨点。小动物们在大伞下又开场了快乐的舞会。 场景十八：过了一会儿，雨停了，太阳公公出来了。 场景十九：小猪嘟嘟变回了原样，小动物们都来感谢小猪嘟嘟，都要和小猪做朋友。小猪觉得开心极了，心里想： 以后我要用变身法做更多帮助别人的事。 场景二十：有一天，羊妈妈和小羊在草地上吃草，忽然来了一只大灰狼，吓得它们赶紧往后退。这时，小猪嘟嘟来了，它摇身一变，变成了一只大狮子，吓跑了大灰狼。羊妈妈讲： 谢谢你，小猪，我们愿意和你做朋友! 场景二十一：从此以后，小猪嘟嘟再也不用变身法恶作剧了，而是用变身法去帮助更多的小动物们。大家都非常喜欢小猪嘟嘟，碰到困难都喜欢找它帮助。小猪嘟嘟又和大家成为了好朋友

7、，它和它的朋友们在一起，过上了愈加幸福快乐的生活。 场景二十二：故事启示：亲爱的小朋友们，我们在生活中也要像小猪那样，用本人的本领去帮助别人，这样我们就会拥有更多的好朋友。 场景二十三：谢谢观看! 活动反思： 在开场部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜想小猪索要变形的动物，运用 小猪为什么要模拟他 启发幼儿认识到每一种动物都有本身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。 紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，老师开场讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模拟，体会小猪的心理起

8、伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。 在沉思曲中我们开场了回味和考虑， 做本人最快乐 其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，老师抛出 你想对小猪讲什么? 你喜欢小猪吗?为什么? 引发孩子们的考虑回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。老师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示本人的见解。 最后联络幼儿生活，回想快乐经历。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们本人的呢?最后运用找本人的快乐来点题，让孩子们回想本人快乐的经历，学习表达快乐的情绪。 幼儿园大班语言故事（会变身的小猪）故事脚本反思这篇文章共7297字。 （中班健康两人三足教案两篇）：中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子感情，培养幼儿动作的协调与灵敏，快来看看幼儿园两人三足教案吧。 （小班社会教案（好听的名字）两篇含反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。