班主任经历沟通主题4篇-班主任工作经历.docx

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1、班主任经历沟通主题4篇-班主任工作经历班主任工作经历班主任经历沟通主题4篇班主任经历沟通主题4篇班主任|分类:班主任工作经历班主任经历沟通主题第1篇有人讲：班主任是世界上最小的主任.也有人讲：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我以为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。今天主要从下面几个方面，谈一谈我

2、做班主任的一些做法和体会：一、以勤为辅。勤即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。二、以亲为主。亲就是班主任对学生的态度和颜悦色。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶起学生，鼓励其树立坚定的意志和自信心。学生只要得到班主任的爱，才会向班主任倾吐本人的真情，十分是班中的后进生，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们发奋向上的火花。三、制定明确的班级目的，

3、加强班级凝聚力明确班级奋斗目的，结合学校组织的各项活动，如：运动会，各种竞赛，文明班级的评选等，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，加强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目的。四、捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。捉住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的气力和自信心。因而，

4、引导学生了解本人的长处和短处，扬长避短，加强学习的自信心，他们学习成绩固然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，捉住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自自信心.五、建立一支得力的班干部队伍美国心理学家威廉詹姆斯曾深入指出：人性中最深入的禀赋是赏识的渴望。赏识能够激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立我能行的竞争意识，详细做法是：1、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，说明本人对担任班干部的态度，合适

5、担任的角色，怎样开展工作，将到达何种目的等，以此获得了同学的信任和支持，有利于管理班级。2、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出本人心目中的带头人。3、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开场了分工明确，各司其职又相互协作密切配合的班级自主管理工作。4、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。通过竞争上岗，进而营造了一种学有典范，追有目的，勇于创新，展现自己的班级气氛，对良好班风构成起了关键作用。六、建立全面合理的班级管理制度约束意味着保护。在

6、班级常规管理方面，处处用（小学生守则）、（小学生日常行为规范）来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，构成良好习惯。七、做好家长工作，家校结合，共同教育做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在互相尊重、互相信任和理解的基础上的，只要得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，到达共同教育的目的。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。班主任经历沟通主题第2篇每一次总结都会去感慨时间过的很快，光阴总是在我们弹指间悄悄流逝，中班上学期

7、马上就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是教师我们都有很多的收获和缺乏之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。一、班级现况分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自己展示的时机，让孩子愈加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比拟内向的，在平常的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示本人。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名代课教

8、师，一名保育教师，我们三位教师分工合理、相处融洽，会根据本身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，互相谅解、互相沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕（师风师德建设）结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓教师还被评为师风师德标兵。二、安全工作幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只要安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况本人反省总结经历，对孩子进行安全方面的再教育，通过案例分析、讲

9、道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好，需要重点抓。三、教育教学本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和催促下，我们的教育教学工作也有了一定程度的进步，每节课能做到课前有准备课后有反思，虚心接受听评课教师的意见并学习优质课件使本人的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的珍贵意见和建议，反思本人的缺乏进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经历、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。四、家园共育本着互相尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况引领家长，共同努力让孩子健康

10、发展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通，诚信对待家长服务家长博得了家长对我们的一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较本人的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给本人充电，让本人愈加有魅力充实本人让孩子有更好的发展，下学期加油!班主任经历沟通主题第3篇灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着希望与憧憬，在这个美妙的时刻，作为小学的一名老师，参加今天的沟通会，心情非常的冲动。在青葱岁月里来到华师随州附校工

11、作，与在座的优秀老师们一起在教育教学工作中并肩前行，让我感到无比的骄傲和自豪。两年多以来，无论是校领导的关心还是同事间的帮扶，都让我在本人的工作中收获感动和荣耀。在此，向你们道一声谢谢。接下来我将从四个方面简单共享下本人的体会和认识，请领导、教师们批评指正。一、做一个有梦的老师心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会覆盖你。一个有事业追求的教师，只要不停地做，不轻易放弃，梦想就能成真。遥想五六年前作为教学新手的我几乎是在混沌中求生，就算头脑明晰也不可能一走进教室就能把握教学目的。好在有幸来到华师这大平台下工作学习，参加华师组织的年度学习沟通会，聆听华师优秀老师的精彩课堂。几年来的探索终于定

12、位了内心深处的目的：我不要做菜鸟，我要做经历型、学者型老师。二、做一个坚持不懈的老师要实现从菜鸟向经历型、学者型老师的转变，只要两个途径：努力和毅力。拿破仑曾讲：努力只要少数人所有，但坚定不移的毅力则大多数人均可实行。作为教师的我们在日常教学中有要出教学成果和教学成绩的压力，在与学生的相处中有不配合的阻力，在与家长沟通中有不理解甚至被投诉的压力，在学校工作中有被不公正对待的行政压力.我们除了抱怨连连之外，更需本着内心深处的目的用坚定不移的毅力开展工作。教育事业的生态化、多元化特征。要求我们学会用生态的多元的观点来看孩子，这时我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。于此同时还应增加评价

13、的尺子，就让更多的学生体验到了成功，进而使他们做一个好学生的愿望得到知足；这些心理因素对他们获得新的成绩又起到了进一步的推动作用，也使家校联络工作更好地开展，进而构成了一个良性循环。三、做一个生活和工作两不误的老师美国著名教育学家雷夫艾斯奎斯讲：成功又有智慧的教师，懂得在生活和教学中找到平衡点。精神充沛的教师总比荣耀阵亡的教师有价值！教育也是如此。教师之教，学生之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，互相间一起快乐地探索求知，而不是一种身心交瘁的苦役。既然如此，就要给教师和学生以最大化的自由，让他们享受教育与生活的快乐。每一位老师都应该学会有效管理时间，在工作日最大限度地发挥本人的潜能，用精神最好的

14、时间做最重要、最难办的事情，克制办事拖延、做事拖拉的习惯，上班时间一心不可二用，学校的事情尽量在学校完成。周末留下来慰劳本人，大胆地去追求生活、家庭、朋友间的快乐和幸福，只要快乐和幸福的老师，才有可能教出快乐和幸福的学生。四、做一个学以致用的老师战国末期的思想家荀子讲：知之而不行，虽敦必困。大意是：懂得很多道理却不付诸实践，固然知识丰富，也必将碰到困厄。强调知行统一，学以致用的观点。对老师而言，教育教学是其实践性智慧生成的重要沃土。经历型和学者型老师成长的经过中，需要对个体优秀教学经历进行提炼、概括和总结，即在实践智慧的提升经过中，逐步构成一套本人完好的教学主张。当今社会是个知识大爆炸的时代，

15、作为老师不仅学了以后要做，还必须根据实际需要来学，也就是讲，在教育教学中教法要有针对性、实用性、创新性。无论是汲取华师每年的基础教学年会上的最新教育理论，还是受教华师送课活动中优秀老师的教学方法，或是我们身边资深老师的管理经历共享，这些理论、方法都需要我们在个体的教育经过中进行提炼、概括进而转化成符合本人学情的教学主张。诚如苏格拉底所讲：未经反思的生活是不值得过的。那么我觉得：空有理论而不付诸于教学中进行历练的教学是要不得的。以上四点这这几年本人的一些心得体会，能在青葱岁月里来到华师工作，于在座的各位一起同行，我是幸运的也是幸福的。回首本人的成长，离不开领导同事的关心与帮助，我会永远记得一句话

16、：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感慨号。在今后的工作中，我将愈加严格要求本人，不辜负学校的培养与期望，以人民老师应有的模范品德良好的行为去教育和影响学生，为华师随州附校灿烂辉煌的明天做出本人的奉献。班主任经历沟通主题第4篇各位领导、评委、教师：大家好!今天我演讲的题目是（只要心中有爱）。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是年月日开场做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是

17、一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件，比方学生当堂顶撞教师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸大地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有名男生，我都逐一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温

18、的羽绒服。一次，班上的晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其讲是着急，不如讲是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没讲，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师!刘教师!看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的气力是如此宏大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成

19、长的乐园。年春季，老师优质课比武，初中部个班级，节优质课，个参赛教师选用了我班上的学生上课。年月，我们第一个拿到了免检班级，接着又评上了唯一的样板班级。我永远记得这个日子，农历年月日，星期。那天是我岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比拟低落。低着头，推开教室的前门，本来平静的教室里忽然听到一声预备，起，我抬起头，看到全班个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着祝你生日快乐，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽放的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声教师，我们爱你，生日快乐!我

20、的泪水控制不住地流满了脸颊。教师们，没有教不好的孩子，短短年的教书生涯，让我感遭到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了本人。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得爱学生是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!后来，我离开了我的学生，原因是什么仍然是爱，当时我以为我已经把全部给了学生，我已不能再超越本人，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，听凭泪水无声的流

21、进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!如今看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有由于我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们由于整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲身读：祝贺班荣获年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的教师讲教师，我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制本人的感情，大声啜泣，教师们，这就是爱啊，让我怎样不感动!讲实话，来到我们后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我离开已经错了，回去不是又错再讲，的孩子也需要我，给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以愈加百倍的勤奋和热情把本人奉献给我热爱的教育，奉献给这块热情的教育圣土!只要心中有爱，我相信，我一定会成功!谢谢，我的演讲完了，谢谢!banzhurengongzuojingyan/251078.本文标题：班主任经历沟通主题4篇较旧一篇：班主任工作经历沟通主持词4篇较新一篇：