秋冬的树PPT课件教案图片 .docx

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1、秋冬的树PPT课件教案图片这是秋冬的树PPT课件教案图片，活动目的是培养幼儿对美术活动的兴趣，引导幼儿感悟认识秋天树的颜色、形状特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。适用于秋冬的树相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。秋天的树中班教案1活动目的：1、引导幼儿感悟认识秋天树的颜色、形状特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。2、培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：请家长带幼儿观察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等活动经过：一、导入活动。老师：上星期天，教师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树。请你告诉大家，你都认识了哪些树它们由哪几部分组成树干和树叶是什么颜色有的树上还有什么教师

2、小结并出示图片讲解。二、讲解示范。老师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的树快画好了，可如何才能让大家知道我画的是枫树呢引导幼儿讲出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色)，树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂均匀。有的树上还结满了果实，小朋友可以以把果实画上去。四、布置作业，教师巡回指导。老师：今天请小朋友把本人看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最漂亮。教师个别指导能力差的幼儿画出树轮廓再涂色。五、展示评价幼儿作品。组织幼儿欣赏讲讲本人画的是什么树，什么地方画的漂亮，什么地方还不够。秋天的树中班教案2教学目的：1、让幼儿根据叶子的形状

3、运用树叶学习拼贴画。2、培养幼儿的想像力和审美能力。教学准备：各种形状的树叶、双面胶、示范图片教学经过：1、情景导入秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。带领幼儿去捡树叶。2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分3、变废为宝(1)这些不同形状的树叶，你们能变成什么让幼儿在纸上摆弄一下，教师巡查指导。(2)教师摆出一些图形，并讲解怎样把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。(3)让幼儿把本人摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。出示范画，幼儿欣赏。教学反思：中班组进行了同题异构，围绕主题（秋天的

4、树叶）进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提早让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。一、场面混乱在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，讲让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到能够去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，

5、好不容易才让幼儿回到座位上。二、幼儿注意不集中幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿讲捡了多少树叶，注意力不在教师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动经过时所没想到的。三、幼儿制作时的问题在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道怎样使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。秋天的树中班教案3

6、活动目的1.学惯用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。活动准备1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图（秋天的树林）。2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。3.背景音乐（秋日私语）。活动经过1.带领幼儿玩变手型的游戏，引发活动兴趣。老师和幼儿一起讲儿歌咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。2.播放背景音乐（秋日私语），带领幼儿欣赏（秋天的树林）风景图片，讲讲秋天的树林美在什么地方。小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的

7、树木大，有的树木小，各不一样。秋天的树林，是美丽的。3.学惯用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。1引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形构造及表现方法。引导幼儿讨论：树干的形状像什么？大小一样吗？是如何画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描绘手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。2出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试介入：老师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压；请介入的幼儿用另外两个布团分别蘸取本人喜欢的红、黄、绿三

8、色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿讲所本人想到的解决方法。3播放背景（秋日私语），幼儿在音乐背景中进行创意拓印。老师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及本身的整洁。4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。5.带领幼儿拾掇活动材料，整理归位。活动延伸用幼儿的作品在美工区或主题墙布置秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。秋天的树中班教案4活动内容：秋天的树林班级：中班理论根据（纲要）中提出：幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。（指南

9、）中指出：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色。因而，根据本节活动要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上，让幼儿感悟点彩水粉画的创作方法，进而激发幼儿的创作兴趣和愿望，进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激，启发和诱导幼儿感悟事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。在材料提供上，选用了孩子们喜欢的水粉颜料，它具有色彩厚重、鲜艳的特点，非常合适表现秋天树林的特征，在作画经过中既体验了美术创作的乐趣，又萌发爱护树木保护环境的.情感。施行策略1。整体欣赏，重点前置。欣赏表

10、现秋天树林的课件，引导幼儿发现秋天树林的多彩和大树的不同形态特征，丰富幼儿感悟经历，为点彩作画做好准备。2。观察发现，难点突破。感受点彩水粉画的创作方法，欣赏点彩作品拓宽幼儿创作思路，为其作品张扬个性，各美其美做好伏笔。3。层层递进、有效创作。欣赏秋天的树林观察点彩画点彩作品赏析老师现场创作幼儿自主创作作品欣赏。提升幼儿想象创造力。活动目的1。通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽。2。喜欢点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。3。运用点彩的方式作画，表现秋天树林色彩的变化。活动重点感受秋天树林色彩的美丽，体验创作的乐趣。活动难点用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化。活动准备1。经历准备：已丰富幼儿对秋天特

11、征的认知。2。物质准备：PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿巾、儿童绘画衣。活动经过一、欣赏秋天树林美丽的景色，感受大树的色彩美和造型美。1。谈话导入：如今是什么季节？你是怎么知道的？2。欣赏秋天树林的课件。1提问：你看到了哪些颜色的树？小结：秋天的树叶是彩色的，有的红、有的黄、有的绿，那么秋天的树林也是彩色的，五彩斑斓真美呀！2提问：您见过什么样子的大树？尝试用肢体表现。小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、像扇子，树的形态各异，多姿多彩，真是太奇特太美了。二、欣赏点彩水粉画

12、作品，拓宽幼儿创作思路。1。课件展示，感受点彩水粉画特点。提问：秋天的树林真美啊！如何把美丽的树林留住呢？很多画家也喜欢秋天，我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么？树叶是怎么画上去的？小结：这种用水粉点画的画法就叫点彩画。2。欣赏秋天树林的点彩画作品，拓展创作思路。三、运用点彩技法表现秋天的树林，感受秋天树林色彩的变化。1。老师现场作画，把握作画步骤。老师边点彩秋天的树林，边讲解：先画身体来舞蹈，再画手臂随风摇，点点画画穿新衣，换个颜色真神奇，小花、小草、落叶来游戏，秋天的树林真美丽。2。激发幼儿创作愿望，自主创作。1谈话激发幼儿创作愿望。2介绍工具材料，提出绘画要求。3幼儿自主创作，老师巡

13、回指导。四、作品展示，共享评价，情感升华。1。整体欣赏评价。2。用词语描绘秋天的树林。3。激发幼儿爱护树木保护环境的情感。活动延伸1。美工区投放不同的作画材料，继续拓展用其他形式表现秋天的树林。2。用幼儿作品布置秋天的树林主题墙，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。师幼互动与教学效果为了真正成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，我在活动经过中努力创设平等和谐的活动气氛，幼儿思维开阔活跃，语言表达流畅，以适当的方式应答，力求构成合作探究式的师幼互动关系。1。尊重幼儿的经历背景。活动前已丰富幼儿对秋天特征的认知，欣赏表现秋天树林的课件，对秋天树林美的整体感受，幼儿看到视频后被树林的景色所深深吸引。2

14、。尊重幼儿的个体差异，提供了不同形态、色彩特征的树林点彩作品，知足不同水平幼儿的需要，当幼儿看到作品时的惊奇与欢呼来表现的本人的情感体验，情绪体验是愉悦的。3。尊重幼儿的想象创造，让幼儿尽情表现美的感受，最后幼儿所表现出的作品非常宏观大气，树的形态，色彩各不一样，引导幼儿自己评价、相互沟通，提高幼儿感受美和表现美的情趣。同时萌发幼儿爱护树木保护环境，使情感得到升华。总之，整节活动始终坚持以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，引导幼儿在轻松的气氛中突破重点，解决难点，有效达成教学目的。秋天的树中班教案5活动目的：1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形构造及各部分的作用。2、探索、发现常绿树与落叶

15、树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。活动准备：1、落叶树叶和常绿树叶；2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、投影仪图片。活动经过：一、开场部分：随音乐（小树叶）进入活动室。师：孩子们，如今是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知道它们是如何飘落下来的？幼儿能够用语言、动作等表现让我们一起来和小树叶跳个舞吧！老师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。二、基本部分：一运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形构造及每部

16、分的作用。1、引导幼儿初步了解树叶的外形构造。师：树叶是由哪几部分组成？老师出示树叶外形构造的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来讲都有什么用呢？幼儿讨论老师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。二通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。2、假如树叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆讲出本人的想法。老师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就

17、会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。3、老师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答老师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，老师巡回指导。老师提问：谁来讲讲你刚刚是用什么工具，发现了什么机密？三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。2、老师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特殊的树叶，它能够泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有些树叶能够制成药材，给人治病；有些树叶能够制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。四、结束部分：活动延伸，老师与幼儿一起到户外找一找哪些树是

18、常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。小结及反思：小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比方：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。课后反思：这次活动是大班多美的秋天主题中有关（秋天的树），我选择的是孩子们最常见的也是如今这个季节有明显变化的叶子树叶。从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的，。从整个活动经过中来看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描绘等等，动手操作

19、的小实验让孩子更感兴趣，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，同时，孩子们在动手的经过中也动了脑，在操作的经过中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶特征。秋天的树中班教案6活动目的：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比拟树叶的异同，并进行分类。3、乐于介入探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片活动经过：一、导入活动1、老师：小朋友，你们知道如今是什么季节了吗你们喜欢秋天吗为什么呢2、老师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢幼儿自由议论并回答教师的问

20、题。3、老师：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。二、引导幼儿观察树叶，大胆地讲出它的外形特征1、老师：小朋友，你们把本人带的树叶拿出来吧!2、引导幼儿通过各种感官感悟树叶的形状特征，认识它们的名称。老师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗它是什么样子的呢你们觉得你们的树叶像什么呢引导幼儿观察并讲讲树叶的名字。3、老师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。4、请幼儿交换观察树叶老师：这片树叶和你刚刚摸的树叶有什么不一样吗哪里不一样呢(引导幼儿从形状、颜色等来讲一讲。)三、认识树叶的名称

21、1、老师：你们都知道这些树叶的名字吗枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。2、游戏：老师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并讲出它的形状。四、游戏：树叶找朋友，稳固认识这些秋天的树叶1、老师：我们一起来玩一个游戏吧!我讲到什么树叶或者是讲到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。2、老师带领幼儿进行游戏。3、老师进行，结束活动。秋天的树中班教案7活动目的：1通过观察，让幼儿知道秋天树叶的变化，稳固幼儿对秋天的认识。2学惯用沙画的技能表现秋天的树，初步培养幼儿对沙画的兴趣。3培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性

22、格。活动准备：1范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。2春夏秋冬树木变化的电脑课件。3每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。4每组四种颜色标记盘。活动经过：1欣赏春、夏、秋、冬树木变化的动画情景，让幼儿辨别秋天的树，并讲出秋天的特征。2老师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿讲知名称及其异同，激发幼儿对沙画的兴趣。3老师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。老师：这张枫叶沙画是怎么做的呢首先在教师事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的颜色备用。首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把

23、多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就干净了。待会儿教师请小朋友来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。相信你们只要细心、认真，一定能做好。4幼儿作画，老师指导。(1)老师边指导边巡视，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。(2)老师根据幼儿沙画情况，让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的变化更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。5师生共同布置秋天的树。老师：小朋友做的树叶真棒，就像真的树叶一样，大树妈妈可高兴了。如今请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧!评析：老师将孩子们的作业布置成一幅美丽的秋天的树林，并伴有鼓励、赞美的语言，让孩子们享受作业成功后的愉快感、自豪感，师生

24、分享快乐。6师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。老师：今天在小朋友的帮助下，这些大树变得更漂亮了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!秋天的树中班教案8活动目的：1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料黄，橘黄，红3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动经过：一、导入主题1、出示丝瓜筋师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了

25、？你们都认识它吗？师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想能够用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？三、添画秋天的树1、出示印画师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么？师：你们都觉得它像很多东西，如今我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看能够变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，

26、像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个一样的地方你们发现了吗？引导幼儿讲出方向一样，都是从下往上长的3、幼儿添画四、讲评师：请小朋友来讲讲看你最喜欢哪颗树？为什么？师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，如今我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。活动反思：本次活动开场介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们讲一讲是怎么和它玩，有的孩子讲和它玩捉

27、迷藏，有的孩子讲和它玩游戏都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料过多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来讲，我觉得本次活动预设的目的基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。秋天的树中班教案9活动目的：1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作经过中欣赏色与色交融带来的变化。2.学惯用纸团印画的方表现秋天的树林。3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。活动准备：1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。2.幼儿已有使用水粉颜料的经

28、历。3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。活动经过：一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。课件一师：这是什么地方？树林这是什么季节的树林呢？秋天你从什么哪里看出来的？由于有的树叶黄了那你还看到什么颜色的树叶呢？绿的、黄的、红的总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经历。课件二师：树干有什么不一样的地方呢？有的粗有的细、有的高有的矮总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。师：教师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？报纸对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。三、

29、用印画技法表现秋天的树林。师：报纸不仅能够用来做树干，还能够用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。1老师示范作画方法。明确作画内容与方式，讨论作画顺序。先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。3.幼儿集体操作，老师巡回指导。注意点：作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。注意树叶集中画在树干顶部。幼儿作画时，播放音乐（秋日私语），课件滚动播映。四、成果展示，欣赏作品。师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！讲讲你最喜欢哪一幅？为什么？教后反思：

30、这是结合季节特征和区域主题（有趣的树叶）而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；老师示范新的技法纸团印画来表现树叶；幼儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了不少问题，进而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。1.老师提问时问题的指向性要明确。2.开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现，技能只是表现的形式罢了。3.老师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。4.在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。其实在日常教学中，全班额的美术活动总是让教师们比拟伤脑筋的。那么我们怎样在对幼儿个别指导强度缺乏的现实前提下保证教育教学质量，是分组开展指导还

31、是在教育形式上有所创新，是活动场地上巧安排还是在操作细节上巧构思，如何在理想活动设计和现实操作困难之间找平衡，是我们需要不断发挥智慧努力和探索的。秋天的树中班教案10活动设计背景秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动树叶，更深入得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演活动目的目的是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，根据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目的和体验性目的：学唱歌曲，能

32、形象地表现歌曲的内容。教学重点、难点重点；幼儿在唱歌活动中需要本人唱出来，在幼儿不断的体验中进而学会新的歌曲。难点；是在游戏中感悟数的概念。活动准备根据活动的目的，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感悟数的概念。活动经过一引题：小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢？教师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么漂亮的景色，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗？二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，老师范念。1提问：小朋友都看到了什么？2老师范念边做动作，幼儿跟念。三欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。四老师范唱，幼儿学唱歌曲。五游戏：树叶。稳固幼儿对数的概念。六活动效果分析：做为教师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来讲把握的知识是比拟缺乏，也需要通过本人的不断努力来提高音乐课的质量，进而到达较好的水平；本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最后幼儿的把握程度也不是很好。活动的气氛能够在老师的带领下更活跃些，能够让幼儿在本人的考虑下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由老师包办完成，这样不利于幼儿的大脑发展，抑制了幼儿的想象能力。活动的种难点也没有到达预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。