（歌唱祖国）教案反思 .docx

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1、（歌唱祖国）教案反思（歌唱祖国）教案反思）这是一篇小学音乐教案，学唱（歌唱祖国），对学生进行爱国-思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学目的：1、过学唱（歌唱祖国），对学生进行爱国-思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步把握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点：1、学习歌曲2、把握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节拍的把握及演唱板书设计：歌唱祖国音乐知识：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C教后自己分析：（歌唱祖国）是学生比拟熟悉的歌曲，他们都有一定的印

2、象，因而，学这首歌的困难相对少一些。也正由于他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克制那些消极因素，课堂完成教好，但英雄的人民。的节拍有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！教学经过：一、前置补偿：1、温习歌曲（游击军）2、做休止符节拍练习二、导入新课：播放（歌唱祖国）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新相貌，激起学生爱国之情。三、出示目的：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？找几位同学分别演唱2、完好欣赏

3、歌曲，找出几位同学所存在的问题。3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完好演唱歌曲D：及时纠正1这首歌曲中带附点的节拍型板书，学生容易唱成不带附点的节拍型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因而，引导学生比拟两种节拍型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。2歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：祖国家乡人民3歌曲中学生的节拍把握如：英雄的人民站起来了。我们爱和平，我们爱家乡。三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。4要正确把握歌曲的速度温习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附

4、点节拍和休止符节拍，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏本人学习后避免不了存在很多问题，如今请同学们虚心欣赏跟随教师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节拍的把握休止符节拍的把握速度的把握这是学生活动E：听音乐完好练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节拍舒展平稳，旋律优美流畅，因此构成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。五、稳固训练1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点2、给学生做合唱录音，找出缺

5、点以后在练习经过中多注意六、音乐知识1、二段体A+B例：（游击军）2、三段体A+B+A或A+B+C例：（歌唱祖国）A+B+A七、布置练习作业，总结下课！学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱稳固练习学习音乐知识总结学生活动【反思】一、成功之处：（歌唱祖国）教学反思教学目的基本到达，学生能够在老师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中把握了。二、缺乏之处：1这首歌曲中带附点的节拍型，学生容易唱成不带附点的节拍型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因而，引导学生比拟两种节拍型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下

6、一拍靠拢是很必要的。2歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：祖国家乡人民3歌曲中学生的节拍把握如：英雄的人民站起来了。我们爱和平，我们爱家乡。三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。4要正确把握歌曲的速度温习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节拍和休止符节拍，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏本人学习后避免不了存在很多问题，如今请同学们虚心欣赏跟随教师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节拍的把握休止符节拍的把握速度的把握5处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节拍舒展平稳，旋律优美流畅，因此构成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。三、教学机智：本来我是没有让学生本人先唱的，但后来我发现我给他们直接找出错误来没有他们本人找容易更正，因而就在开场设计了先唱的环节