幼儿园大班数学教案（分一分）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学教案（分一分）含反思 （大班数学教案（分一分）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 教学目的 1、经历把一些物体平均分的活动经过，体会平均分的含义。2、在数学活动中，学会与别人合作解决问题，培养合作意识。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重难点重点：体会平均分的含义。教学准备媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学经过教学内容师生活动备注一、课前导入。二、教学新课。三、稳固练习。四、小结。同学们，新的学期又开场了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，

2、*教师.教案网出处把握新的本领，解决新的问题。1、让学生体会平均分的含义。(1)、出示桃子图片，让学生随意分。小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友能够相互合作，可以以本人动手分。(2)、展示学生分的成果。谁来讲讲，你是怎么分的呢?学生会有很多种分发，老师用媒体课件都展示出来。(3)、发现 平均分 。老师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么?让小朋友发表意见，老师能够引导学生发现有两种分法的每一份都是一样的。小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是一样的。我们把这样的

3、每一份都一样的分法就叫做 平均分 。让学生和老师共同读几遍。老师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生讲出这是平均分。并连贯讲： 把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。2、进一步理解平均分的含义。(1)、老师出示几种物体的分法，让学生讲讲是不是平均分。(2)、假如是平均分，分成里几份，每份有几个?3、让学生动手平均分。(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并相互讲讲平均分成几份，每一份分得几个。(2)、发表意见。(3)、表扬讲的好的小朋友。4、动手操作。(1)、老师提出意见，让学生边操作，边讲出结果。有8个桃子，每只小猴子分得2个，能够分给几只猴子呢?(2)、让学生动手，

4、找学生演示。(3)、连起来讲讲。(4)、在书上填写出来。1、完成 试一试 的题目。(1)、让学生互相合作，边操作边得出结果，填写在书上。(2)、集体订正。2、完成 想想做做 的题目。(1)、完成第一题。讲出哪种是平均分，并讲出理由。(2)、完成第2题。老师读题目，让学生先圈一圈，再填写。填写后读一读。(3)、完成第3题。这道题目不让学生动手操作，看学生能否回答出。回答后老师出示教具演示。今天我们学习了什么?什么样的分法叫做 平均分 ?课后感受本节课是让学生发现什么叫做平均分的，所以有些学会已经把握了平均分的含义，而有些学生却不特别理解。 活动反思： （分一分）活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿

5、在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的快乐，这也是（分一分）活动的主要目的。 大班数学教案（分一分）含反思这篇文章共3477字。 （大班教案（8的组成）含反思）：大班教案（8的组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法，主动参加探索8的组成的操作活动，初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题，快来看看幼儿园大班（8的组成）含反思教案吧。 （大班教案（一分钟）含反思）：大班教案（一分钟）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得介入各项活动都要珍惜时间抓紧时间，体验1分钟的长短，进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力，快来看看幼儿园大班（一分钟）含反思教案吧。