帮教后进生记录表4篇-后进生转化.docx

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1、帮教后进生记录表4篇-后进生转化后进生转化帮教后进生记录表4篇帮教后进生记录表4篇班主任|分类:后进生转化帮教后进生记录表第1篇班级：三3班学生姓名：陈志超辅导教师：后进表现及原因基本表现：该生学习成绩比拟差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢讲脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书。教育措施：1经常找他谈话，让他认识到骂人，讲脏话在班级构成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。2施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目的，经常催促他。3利用课余进行补差

2、工作。4与其家长联络，家庭教育和学校教育相结合。效果：据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了不少。帮教后进生记录表第2篇姓名年段/班级：二3班辅导老师：落后表现：1.讲谎言、欺骗家长教师同学2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到讲话看闲书。原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，教师光批评，家长老抱怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。教育措施：1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自自信心。2.给他们的本上写一写鼓励性的评语，

3、鼓励催促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的自信心。4.与他们的家长联络，三人对面敞开心扉沟通沟通，让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。效果：积极多了也开朗了，十分是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能本人约束本人，跟教师也亲近了。帮教后进生记录表第3篇班级：三3班学生姓名：xxx辅导教师：xx后进表现及原因基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力较差，十分是在家，经常缠着家长不想写作业。原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学教师笑话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于是，他就不把精神花在学习上了。教育措

4、施：1经常与其父母联络，要求他父母做好他的思想工作，多给孩子一些精神上和物质上的奖励。2该生开学时还是比拟积极的，由于屡次完不成教师布置的作业，字也写得不好，老是被教师们批评，失去了自信心，如今我们需要调动其学习的积极性。3对他多点耐心、关心，捉住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。效果：这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。帮教后进生记录表第4篇姓名：王董杰班级：六1班辅导老师：班主任落后表现及原因：1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不做，即便做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。教育措施：1在思想上教育他，感化他。2特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的气力。3单独给其辅导。效果：学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶然也能及格了，纪律上也能本人约束本人了。banzhurenhoujinsheng/274616.本文标题：帮教后进生记录表4篇较旧一篇：后进生心理个案4篇较新一篇：