初中家长会班主任发言稿-家长会.docx

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1、初中家长会班主任发言稿-家长会家长会初中家长会班主任发言稿初中家长会班主任发言稿班主任|分类:家长会初中家长会班主任发言稿尊敬的各位家长：您们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向成功。今天，借此时机和大家做一下沟通，希望在我们的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。一、树立孩子的成功才是父母真正的成功的观念。随着科学发展与人类进步的不断升华，教育问题已经成为当今社会的又一热门问题。人与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争，孩子的成功才是父母真正的成功。万丈高

2、楼平地起。天才不是一夜炮制的，成功不会轻易降临。孩子的将来需要你我从如今做起。初中三年，初一是关键。在这一年里，让孩子养成良好的习惯，奠定坚实的基础，是后两年乃至于到高中学习的基础。所以，我个人以为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子。假如孩子在您的监督和严格要求下，习惯养成了，基础扎实了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即便您少挣了点钱，即便您少打了几场麻将，即便您少看了一会电视，即便您每晚少睡了一小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比拟，您不觉得这点付出很值得吗？二、正确看待初中与小学的区别。一、学业上的区别。1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多，

3、而且每一门学科的内容逐步趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。2、在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵敏运用。初中阶段，教师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学教师不如小学教师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。3、在学习成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的。小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第一；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，由于两者不可相提并论。我们不能仅以分

4、数论英雄，要同时关注的是学生的发展。顺便谈一下怎样看待分数的问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只要素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与教师、孩子一起研究存在的问题。二、身心上的区别。初中生正处于少年期和青年前期或称青春初期。人体发育基本完成，初中生能够讲长大了。与此同时，自己意识在这一时期出现质的变化，独立性加

5、强，感情的变化非常显著，性意识的萌动开场表现。而所有这些变化和发展又都是在进行的经过中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的。总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识缺乏，未能根据初中生活和本身实际的新特点进行调整，结果上初中后不知所措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。为此，我们教师和家长都应给予足够的重视，科学、妥善地帮助他们走过这个坎，完成这次飞跃。三、搭建一座平等、沟通、容忍、鼓励的桥。1、平等。每个孩子都是鲜

6、活的个体，固然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自己尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为教师、家长，应尊重每个孩子的人格。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。2、沟通。在平等的基础上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔膜，叫代沟，消除代沟，莫过于平等沟通，加强对话。比方，孩子回到家随意问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文教师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我听听，

7、等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。3、容忍。容忍他的合理性错误，不要一味批斗。假如你的孩子没有错误了，他还叫孩子么？假如我的学生没有问题了，她还叫学生么？那我们老师岂不是要下岗了哈？再讲，罗曼罗兰讲过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。事实上，很多时候，容忍的效果远大于批斗的效果。4、鼓励。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，假如孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他自信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，寻找对策才是明智之举。有时候家长的一句

8、话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的教师讲：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是由于教师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。四、教育孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身就是对学生全面培养的需要，同时又是学生提高成绩的保证。正由于如此，我们在发放的成绩告知书上十分附加了你的孩子半期以来的操行得分。这个分数固然不是百分之一百科学，但它在很大程度上反映了你的孩子的综合

9、情况，更反映出与学习成绩的相关性。学生只要好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高本人的水平。班主任banzhuren假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对本人的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来讲也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。请家长理解：表扬是爱，批评也是爱。五、与教师坦诚相待，保持一致，构成教育的合力。在当代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承当起教育孩子的一部分，家长假如把教育责任全推给教师，是一种渎职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培

10、养等重要教育任务，更需要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我以为家长与教师要坦诚相待，互相沟通、互相包涵。作为家长，要正确对待老师的缺乏，人无完人，老师的教育水平有高有低，出现失误和缺乏在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，坚定地站在学校教师一边，同样教师也会维持家长的形象，那样教育才能构成合力。孩子还小，一旦教师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。俗话讲：你敬人一尺，人敬你一丈。教师的工作繁重，但他们无怨无悔，其唯一目的就是让你们的孩子能全面发展。所以，尊敬教师，实际上就是尊敬

11、教师的劳动，要使教师的辛勤劳动在孩子的身上结出累累硕果，就只要让您的孩子服从教师的教诲。当然，作为教师，也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，必将全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。六、酝造良好的家庭气氛。有句话讲的好，近朱者赤，近墨者黑。良好的家庭气氛，能够使孩子有良好的教养、个性、品德、习惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻注意本身形象。孩子的可塑性大、模拟性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着典范作用。俗话讲，喊破嗓子，不如做出样子。家长是孩子的第一任教师

12、，家长教育孩子是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。试想，一个经常充满着吵闹声、麻将声的家庭能培养出好的孩子么？指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强。恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角。侮辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大。认同中

13、长大的孩子，将来必能把握目的。共享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。诚实中长大的孩子，将来必能维护正义真理。安宁中长大的孩子，将来必能信任本人、信任别人。友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关心。祥和中长大的孩子，将来必能有安然平静的心境。七、不娇惯孩子，敢于对孩子讲不。以色列有句名言：再富不能富孩子。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的气力或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种害。天下父母一定要深深懂得教子比爱子更重要的真理。1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接近于各占一半，关键是家长怎样引导和管理。无数事例证实若家长能对孩子上网的场所(最好只限于家庭场所)、时间最好只限

14、于周末和寒暑假，且天天不超过两小时、形式最好少玩游戏等进行明确要求和严格监督，那确实对孩子的成长有着宏大的促进作用。反之，若家长没有引起足够重视或没有采取合理措施，那绝对是原则性的错误或灾难性的损失。2、手机、小灵通等通讯工具对孩子如今来讲，几乎没有任何好处和意义。若非要讲个作用的话，那主要有三点：滋生干扰因素；助长攀比意识；增加额外支出。因而，我建议：在孩子进大学以前最好不要配备通讯工具；已经配备了的最好收回由家长保管；确实因特殊原因需要配备的最好告知班主任，以便进行科学指导。3、我们支持孩子从小学习为人，学习处事，但我们更要对孩子的交友进行指导，尤其是在孩子辨别水平低、自控能力差而又发展极

15、快的初中阶段。指导什么呢：交友不要太多过杂；异性交往不宜过于密切；活动场所、时间、形式都应当有节有度。八、肩负起指导孩子学习的重担。父母虽不是专业老师，但父母必须兼任助理老师。有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想,便特别焦急，抱怨、呵斥,甚至对孩子进行惩罚。这样做是特别错误的。急于求成,恨铁不成钢,这种心情能够理解,但是事实上并不可能。家长也应和老师一道，不要等成绩，而要向经过要结果，向细节要成功。那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?1、和孩子一道制定学习目的和相应的赏罚办法。2、天天都过问孩子的学习。哪怕是一句话：今天数学学的什么？3、规范孩子的作息习惯。4、指导孩子合理看电视、上网和交友。5、每周五过目一下孩子的作业。较好的学习方法是温习-做作业-预习，天天如是，孩子在家讲今天无作业，这是绝对不可信的谎话。6、关心孩子的双休日。家长们，孩子是您生命的延续和将来的希望，您的配合与教师的努力，是孩子走向成功的基础，让我们携手合作，架设孩子成长的桥梁，共创孩子美妙的明天！banzhurenjiazhanghui/1692.本文标题：初中家长会班主任发言稿较旧一篇：八年级下期家长会班主任发言稿较新一篇：2020年七年级家长会班主任发言稿