幼儿园大班语言（玩声音）PPT课件教案音效 .docx

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2、：一、游戏：猜猜他是谁请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家讲一句话，大家根据讲话的声音，猜一猜他们分别是谁。(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴趣。)二、玩一玩，让物体发出声音师：刚刚大家一下子就猜中了，为什么呀哦，由于每个人的声音是不一样的。今天教师给大家带来了很多东西，请你玩一玩，也让它们发出本人的声音来。幼儿自由玩，教师与幼儿即时沟通。(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材料，激发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感性经历。)师：谁来讲一讲，刚刚你玩的是什么，你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按，敲一敲)师：

3、我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么如今它们不响了呢(我不吹，口哨就不响了；我不敲，茶杯就不响了)师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。(评析：通过探索，让幼儿粗浅地了解：只要震动才能产生声音。)三、感受声音的不同师：刚刚大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。1、敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗它的声音如何2、吹口哨。大家按一、二、一的节拍走一走。3、敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗4、摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比拟声音有什么不同。(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的性。)四、听录音想象，感受声音的多样性师：生活中有各种不同的声音，教师这儿录下了

4、一些，我们一起来听一听，听到这些声音，你会想到什么事(一)实际声音再现PPT：1、一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，很多鸟儿闹。2、马儿在叫，马儿飞奔起来，越跑越远。3、流水叮咚叮咚，一群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，相互问候，小河里热闹极了。4、风雨中。5、（狮王进行曲）。小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们能够根据听到的声音想一想，猜出发生的事情。(二)讲一讲，你在生活中还听到过哪些不同的声音，用嘴巴模拟一下。(如节日里的鞭炮声、大街上的各种汽车声等。)五、探索模拟发声l.看课件。师：今天教师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也有很多声音，我们一起看一看、听一听，请你想一想故事里讲了什么事。2、示

5、范模拟。师：你看到了什么听到了哪些声音呢我们能不能来模拟小马走路的声音呢能够用什么来模拟还能够用什么来模拟呢师：刚刚我们玩的这些东西中，什么发出的声音和小马走的声音很像还有什么也很像其他小动物发出的声音你能不能也找些东西来模拟一下呢3、幼儿自由探索，教师与个别幼儿沟通，引导幼儿大胆想象本人所发出的声音。(评析：在这一环节中，幼儿充分动手操作，想尽一切办法，利用身体与物品接触、物品与物品接触发出各种声音来模拟动画片中的声音。幼儿探索的这些方法不一定都很准确，其发出的声音也不一定很接近实际声音，但却是孩子本人探索的结果，此时老师没有给予任何评价，只给予鼓励，激发幼儿的探究热情。)4、沟通玩法，相互学习。师：，你刚刚模拟的是什么小动物，用什么来模拟的我们一起来听听像不像。5、合作配音。老师操作课件并讲述故事，幼儿配音：清晨，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)两三只鸟儿快活地叫着，(吹口哨，断断续续交替进行)很多鸟儿快活地闹着，(口哨和纸片同时进行)晨练开场了。小马快快跑，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)大象在散步，(甩沙锤，拍桌子，按中速进行)小刺猬越爬越远了，(用刷子轻轻刷砂纸)早晨，大森林里多快乐呀。(评析：此环节幼儿兴趣高涨，不仅培养了幼儿的合作能力，而且也体验了与别人共享成功的喜悦。)